1．閱讀材料，回答問題。
蔗糖?世界
材料：有別于對世界史的整體敘述，20世紀(jì)中葉以來，眾多學(xué)者將研究的目光聚焦于棉花、茶葉、蔗糖、絲綢、白銀等專門的物種或商品，其中對蔗糖史的研究成果豐碩。多數(shù)學(xué)者認(rèn)為甘蔗起源于印度，后被引入中國和東南亞等地種植。甘蔗制糖技術(shù)也起源于印度，后傳入中國、波斯、大食等地，唐太宗就曾派使臣到印度學(xué)習(xí)熬糖技術(shù)。由于日本嚴(yán)重缺糖，所以明清時期的中日貿(mào)易中，運往日本最大宗的商品就是糖，然后從日本換回大量白銀和銅。新航路開辟后，甘蔗又被引入美洲殖民地。甘蔗種植和熬糖所需勞動力巨大，所以非洲黑人奴隸填補了印第安人大量死亡所帶來的勞動力短缺。源源不斷的廉價蔗糖從美洲運往歐洲，糖成為工人階級卡路里的廉價來源，從而降低了勞動成本，推動了工業(yè)的發(fā)展。
——摘編自葛兆光《歷史解釋為什么有力量？——一種食品、一場戰(zhàn)爭、一部文獻(xiàn)和一幅地圖》
結(jié)合材料，概括蔗糖史對我們認(rèn)識世界歷史的意義，并說明理由。

2．如圖為世界物種交流過程中，明清時期某種農(nóng)作物傳入中國并不斷傳播的路線示意圖。下列對該作物的傳入與傳播，解釋合理的是（　?。?/div>

3．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 福建是玉米最初的傳入地之一。福建素有“八山一水一分田”之稱，有限的沿海平原地帶早已被開墾殆盡，人們在生存壓力下不斷涌向山區(qū)。山區(qū)自然條件復(fù)雜，人們在通過梯田等形式爭取更多土地利用空間的同時，也根據(jù)自然條件的差異性實行因地制宜、多種經(jīng)營的方式。這種傳統(tǒng)一直延續(xù)到明清時期，地?zé)o閑隙的土地利用特征，為玉米進入增加了競爭難度。在這些因素的影響下，玉米在福建本土雖沒有成為優(yōu)勢作物，卻憑借福建移民在湘贛、川陜等地山區(qū)獲得了絕對優(yōu)勢。江西境內(nèi)以閩粵為主的移民以維持生存為目的而種植的玉米在客觀上推動了傳播進程，并通過人口的進一步流動，將玉米從江西傳入湖廣、貴州等地。
——摘編自韓茂莉《玉米種子如何傳遍全中國》材料二 1953年9月，蘇共中央第一書記赫魯曉夫正式提出了應(yīng)該大面積播種玉米的倡議。在赫魯曉夫看來，解決蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)困境的唯一出路就是發(fā)展畜牧業(yè)，而“畜產(chǎn)品的生產(chǎn)在很大程度上取決于有沒有足夠的糧食”，大規(guī)模種植玉米無疑是解決該問題的捷徑。自1954年至1962年，蘇聯(lián)玉米播種面積從430萬公頃擴大到3700萬公頃。擴種玉米對發(fā)展畜牧業(yè)起到了一定的積極作用，集體農(nóng)莊莊員的生活水平也有了一定的提高。但是高寒的西伯利亞不適宜玉米的生長，產(chǎn)量很低，不少地方一無所獲。玉米播種面積的擴大影響了小麥生產(chǎn)，破壞了傳統(tǒng)的牧草生產(chǎn)，造成糧食減產(chǎn)、飼料不足。在廣大干部群眾的抵制下，“玉米運動”逐漸低落下去。
——摘編自孔凡方《赫魯曉夫與“玉米運動”》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出玉米從海路傳入中國后主要的傳播路徑，并分析玉米沒有在福建成為優(yōu)勢作物的原因。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括赫魯曉夫掀起的“玉米運動”的特點，并對該運動進行簡要評價。