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閱讀下面的文字,完成各題。
      大多數(shù)人需要通過工作維持生存。不過,如果不考慮工資,工作是否具有吸引力?
      火車司機(jī)艾米?卡彭特說:“我喜歡與旅客交流,用我的知識(shí)讓人們的旅行變得更加輕松,或者在進(jìn)站時(shí)向激動(dòng)的孩子招手。不過,在最基本的層面上,我真的非常非常喜歡駕駛火車?!薄拔也幌肴テ渌魏蔚胤焦ぷ?!”阿斯本山谷醫(yī)院的一名護(hù)士在“玻璃門”匿名公司評(píng)價(jià)網(wǎng)站上寫道。“這是最好的工作!”NBC環(huán)球的一名員工在同一網(wǎng)站上寫道。“我每天起床時(shí)都很興奮,想投入工作。對(duì)我來說,這是世界上最具回報(bào)性的經(jīng)歷?!笨萍计髽I(yè)家邁克爾?斯利溫斯基贊美道。
      一些幸運(yùn)的人會(huì)說:“我很喜歡我的工作,我愿意無償從事這份工作?!彼裕瑢?duì)一些人來說,工作是有吸引力的。
      遺憾的是,對(duì)于其他許多人來說,事實(shí)并非如此。2013年,蓋洛普發(fā)布了一份涉及142個(gè)國(guó)家的重要研究報(bào)告。報(bào)告稱,全球只有13%的勞動(dòng)人口在“認(rèn)真工作”。63%的員工“不認(rèn)真”,這意味著他們“缺乏動(dòng)力,不愿意為組織的目標(biāo)或結(jié)果主動(dòng)付出努力”。其余24%的人“故意不認(rèn)真”,這意味著近1/4的員工實(shí)際上討厭自己的工作。他們“工作時(shí)不快樂,缺乏效率,可能會(huì)向同事傳播負(fù)能量”。也就是說,大約3.4億人在大部分清醒時(shí)間里過得很痛苦,另有近10億人在主要人生活動(dòng)中幾乎得不到工資以外的其他回報(bào)。
      這是一個(gè)很糟糕的現(xiàn)狀。實(shí)際上,考慮到所有這些“不認(rèn)真”給人類帶來的巨大心理和經(jīng)濟(jì)成本,這簡(jiǎn)直是一個(gè)丑聞。
      如何使工作變得更加吸引人?從愉快的工作環(huán)境到更大的自主性,許多因素都可以起到幫助作用。不過,最重要的也許是清晰而有價(jià)值的目標(biāo)。人們需要感受到他們的工作是重要的。正如經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰?凱所說:“賺取利潤(rùn)不是企業(yè)的目標(biāo),正如呼吸不是生活的目標(biāo)。”
      除了讓雇主變富,人們還需要另一個(gè)目標(biāo)。如果你讓企業(yè)高管描述他們公司在賺錢以外的目標(biāo),對(duì)方常常會(huì)露出茫然的表情,或者發(fā)表“服務(wù)顧客”之類的陳詞濫調(diào)。實(shí)際上,面對(duì)商業(yè)組織在為股東提供增值之外還需要其他目標(biāo)這一想法,一些領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)感到憤怒。
      你可能認(rèn)為,一個(gè)員工要么擁有值得奮斗的目標(biāo),要么沒有。不過,在某種程度上,目標(biāo)可以被視作想象的產(chǎn)物,盡管它很重要。你可能會(huì)說,你在人生中的主要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子。你可能會(huì)說,你的目標(biāo)是向你遇到的人傳播快樂。你可能會(huì)說,你的目標(biāo)是打造一家不朽的公司,或贏得奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌,或成為城市里最好的鼓手,或找到肺癌的治療方法。實(shí)際上,你可能擁有不止一個(gè)目標(biāo)。你每天早上起床的目的取決于你自己。
      我曾幫助幾十家組織澄清和傳達(dá)它們的目標(biāo)。一些組織的目標(biāo)聲明與競(jìng)爭(zhēng)有關(guān):人們喜歡在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的感覺,為了超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手而持續(xù)奮斗可能足以成為一些員工的動(dòng)力。對(duì)于在可樂戰(zhàn)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)的百事來說,“擊敗可口可樂”這一簡(jiǎn)單目標(biāo)極具激勵(lì)性。其他一些公司首先實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)或創(chuàng)新的決心有力地鼓舞了他們的員工。不過,大多數(shù)有效的目標(biāo)聲明涉及幫助別人、保護(hù)別人或者使他們的生活變得更加美好。
      當(dāng)英格蘭銀行請(qǐng)我為英國(guó)新的審慎監(jiān)管局設(shè)計(jì)目標(biāo)聲明時(shí),我們繞過了所有復(fù)雜的微觀審慎政策和展望、基于判斷的監(jiān)督、歐盟的資本要求指令、合規(guī)成本和可處置性評(píng)估、積極干預(yù)和交易對(duì)手風(fēng)險(xiǎn),提出了一個(gè)簡(jiǎn)單而重要的目標(biāo):我們負(fù)責(zé)保護(hù)英國(guó)金融系統(tǒng)。在災(zāi)難性的全球金融危機(jī)和英國(guó)兩家大銀行近乎破產(chǎn)之后,這個(gè)目標(biāo)足以激勵(lì)任何金融監(jiān)管者。
      無私的目標(biāo)不一定是改變世界的宏偉目標(biāo)。我曾為一家公司提供咨詢,該公司銷售天竺葵、三色堇、仙客來等觀賞植物的種子和幼苗。這些植物對(duì)于公共衛(wèi)生和世界和平?jīng)]有太大的作用,但是我們展示了它們?yōu)閿?shù)百萬種花愛好者帶來的真實(shí)快樂。該公司有一個(gè)重要的研發(fā)任務(wù),即開發(fā)更有抵抗力,能夠承受營(yíng)養(yǎng)失衡、水分過多和過少的新品種。這解決了觀賞植物買家的一個(gè)大難題:他們不希望看到植物由于自己的錯(cuò)誤而死去。所以,我們?yōu)閱T工提供的目標(biāo)是使開花植物變得更加美麗、更加容易照顧,從而豐富人們的生活——這對(duì)全球幸福是一個(gè)微小而真實(shí)的貢獻(xiàn),它足以激勵(lì)全體工作人員。
      如果員工覺得他們?cè)谝阅撤N方式幫助別人,那么許多員工往往會(huì)更喜歡自己的工作,并且會(huì)更加勤奮,這一事實(shí)可能會(huì)使那些從根本上討厭商業(yè)的人感到吃驚。公司成立的目的可能是為了賺錢,但是它們的員工常??释麕砀淖?,這種趨勢(shì)似乎正在增長(zhǎng)。如果我們要使工作變得更加吸引人,我們需要理解和回應(yīng)這種渴望。
(摘編自赫克托?麥克唐納《后真相時(shí)代》,劉清山譯)(1)下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
B
B

A.工作對(duì)于大部分人來說是生活必需,他們工作的很大一部分動(dòng)力來自于要獲取維持生活的工資。
B.“對(duì)于其他許多人來說,事實(shí)并非如此”中的“如此”指的是一些人獲得了一份幸運(yùn)的工作。
C.文章用經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰?凱的話來佐證工作還應(yīng)有賺錢以外的其他目標(biāo),而這一觀點(diǎn)會(huì)讓一些領(lǐng)導(dǎo)者感到憤怒。
D.大部分人都“不認(rèn)真”工作,作者認(rèn)為造成這一糟糕現(xiàn)狀的重要原因是員工沒有工資以外值得奮斗的目標(biāo)。
(2)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項(xiàng)是
A
A

A.由第二段內(nèi)容可知,一些人喜歡自己工作的理由可能有差別,但工作無疑給這些人帶來了愉悅和動(dòng)力。
B.“保護(hù)英國(guó)金融系統(tǒng)”這一目標(biāo)之所以富有激勵(lì)性,是因?yàn)椤拔覀儭崩@過了諸多可能但復(fù)雜的目標(biāo)。
C.對(duì)員工來說,一個(gè)目標(biāo)是否有效,一定跟它是否是唯一目標(biāo)、是否為公司增值、是否有利于競(jìng)爭(zhēng)呈正相關(guān)。
D.由植物銷售公司的案例可知,即便是找到一個(gè)微小但有效的目標(biāo)也并非易事,要經(jīng)過多年努力才能實(shí)現(xiàn)。
(3)下列選項(xiàng),最適合作為論據(jù)來支撐文章最后一段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是
D
D

A.很多高速公路企業(yè)將人才放在首位,采用“以人為本”的激勵(lì)機(jī)制,更好地理解、關(guān)心和尊重員工。
B.某互聯(lián)網(wǎng)公司將市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的價(jià)值引入薪資漲幅體系,保證員工基本工資不低于市場(chǎng)平均水平。
C.某公司通過增加綠植、添加茶點(diǎn)室為員工努力打造舒適愉悅的工作環(huán)境,讓員工心情舒暢,從而提高工作效率。
D.曾任蘋果公司首席設(shè)計(jì)官的喬納森說:“我們的目標(biāo),和讓我們感到興奮的,就是創(chuàng)造讓更多人喜歡的偉大的產(chǎn)品?!?br />(4)作者是怎樣引出“如何使工作變得更加吸引人”的論述的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
(5)如果你是個(gè)職業(yè)激勵(lì)師,受邀為互聯(lián)網(wǎng)公司制定激勵(lì)員工認(rèn)真工作的方案,請(qǐng)結(jié)合材料觀點(diǎn)寫出方案要點(diǎn)。

【答案】B;A;D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/26 8:0:9組卷:17引用:5難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的文章,完成各題。
          這次停課不停學(xué),讓網(wǎng)絡(luò)教育提前全面實(shí)現(xiàn),許多學(xué)校都通過QQ、企業(yè)微信等軟件進(jìn)行遠(yuǎn)程授課。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)已成為數(shù)字時(shí)代的基礎(chǔ)素養(yǎng),我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的意義。將未成年人與互聯(lián)網(wǎng)割裂開來,顯然與時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)相悖,既不可取也很難實(shí)現(xiàn)。
          很多國(guó)外研究顯示,互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體有助于學(xué)生獲取知識(shí)、拓展技能、為未來步入社會(huì)做好準(zhǔn)備。所以,有必要引導(dǎo)全社會(huì)認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)的時(shí)代特征,打造并推廣符合未成年人人生發(fā)展和社會(huì)化需要的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系。
          這次停課不停學(xué)的“實(shí)驗(yàn)”,暴露了我們大中小學(xué)師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的一些不足。在現(xiàn)有的課程體系之下,網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)相關(guān)的教育內(nèi)容尚未被全面、合理、科學(xué)地納入普及性義務(wù)教育的各個(gè)階段。無論是課程內(nèi)容和課時(shí)數(shù)量,還是師資隊(duì)伍和教學(xué)水平都遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足需要。由此,形成了兩個(gè)完全脫節(jié)的世界:一邊是孩子們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中自然生長(zhǎng),在缺少成年人引導(dǎo)的情況下建立起自己的秘密花園;另一邊是一些家庭和學(xué)校視網(wǎng)絡(luò)為洪水猛獸,只關(guān)心學(xué)生的核心科目成績(jī),對(duì)他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中的言行毫無所知。
          未成年人網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能的習(xí)得,很大一部分是由同學(xué)、朋友等“非正規(guī)”教育渠道完成的,這導(dǎo)致一些青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)存在明顯的短板,也由此產(chǎn)生過度沉迷、網(wǎng)絡(luò)暴力等社會(huì)隱患。因此,有必要將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)納入普及性義務(wù)教育基礎(chǔ)課程,系統(tǒng)規(guī)劃與組織,通過自主閱讀、活動(dòng)研討等靈活而深入的方式,培養(yǎng)青少年養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。
          同時(shí),家庭應(yīng)承擔(dān)起未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的責(zé)任。父母的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)對(duì)未成年人有言傳身教的作用,與孩子的及時(shí)溝通也能避免前文所說的“脫節(jié)”問題。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所的一項(xiàng)調(diào)研發(fā)現(xiàn),親子關(guān)系越好的家庭,孩子的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知能力、技術(shù)能力和創(chuàng)造能力越強(qiáng)。不過,調(diào)研中的父母雖大多認(rèn)同互聯(lián)網(wǎng)對(duì)孩子有幫助,但是自己并不知道如何引導(dǎo)孩子。因此,網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系應(yīng)當(dāng)將家庭納入其中,首先讓父母懂網(wǎng),也懂得如何在網(wǎng)絡(luò)問題上與孩子建立開放友好的溝通。
          網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)也應(yīng)該通過“科技向善”,善于利用新技術(shù)為未成年人打造健康友好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任,比如上線產(chǎn)品的青少年版,建立防沉迷機(jī)制等。事實(shí)證明,互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育方面大有可為。比如,騰訊公司正在嘗試建立的未成年人健康上網(wǎng)保護(hù)體系,就針對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲構(gòu)建事前設(shè)置、事中管理和事后服務(wù)體系,有效降低未成年人用戶的游戲時(shí)長(zhǎng)。與此同時(shí),通過線上線下的不同方式,為家庭提供網(wǎng)絡(luò)教育輔導(dǎo),搭建親子溝通的橋梁,為大中小學(xué)校提供課程和師資培訓(xùn)。網(wǎng)秦公司支持的“少年派”項(xiàng)目在農(nóng)村地區(qū)推廣網(wǎng)絡(luò)教育,讓孩子們學(xué)習(xí)使用iPad,為培養(yǎng)農(nóng)村孩子的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)探索了經(jīng)驗(yàn)。
          對(duì)未知世界的好奇,是未成年人的特點(diǎn),也是教育的源頭。避免未成年人沉迷游戲,引導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)好學(xué)、樂學(xué),需要教育的智慧。建立由政府牽頭,家、校、企三方聯(lián)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系,不僅是提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的有效行動(dòng),也是為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的未來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    (摘編自朱永新《如何將沉迷網(wǎng)絡(luò)化為樂學(xué)之力》)(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.如果沒有這次停課不停學(xué),我們不會(huì)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)在當(dāng)代教育發(fā)展中的重要性。
    B.為了讓未成年人健康成長(zhǎng),完全可以割裂其與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系,但這有違時(shí)代趨勢(shì)。
    C.廣大師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不足會(huì)導(dǎo)致未成年人和學(xué)校、家庭對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)完全脫節(jié)。
    D.騰訊公司通過“科技向善”,建立了防沉迷機(jī)制,并在農(nóng)村地區(qū)推廣網(wǎng)絡(luò)教育。
    (2)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.文章圍繞網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)這一核心,層層推進(jìn),論述了如何將沉迷網(wǎng)絡(luò)化為樂學(xué)之力的途徑。
    B.文章思路清晰,從學(xué)校、家庭、政府三個(gè)層面系統(tǒng)論述提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的策略。
    C.文中秘密花園和洪水猛獸的比喻說明了未成年人和家庭學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)上的隔閡。
    D.文章提出的很多結(jié)論都基于已有的各種研究,或國(guó)外相關(guān)研究成果或權(quán)威機(jī)構(gòu)結(jié)論。
    (3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是
     

    A.在當(dāng)前社會(huì)中存在著對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代特點(diǎn)以及未成年人網(wǎng)絡(luò)教育認(rèn)識(shí)不夠深入的問題。
    B.學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系中主要是把網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)全面、科學(xué)、合理地納入普及性課程。
    C.家庭在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系中主要是父母要懂網(wǎng)并對(duì)未成年人能起到言傳身教的作用。
    D.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育上空間有限,但仍可利用科技營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

    發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:4引用:1難度:0.6
  • 2.閱讀下面的文字,完成各題。
          這次停課不停學(xué),讓網(wǎng)絡(luò)教育提前全面實(shí)現(xiàn),許多學(xué)校開展了網(wǎng)絡(luò)授課。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)已成為數(shù)字時(shí)代的基礎(chǔ)素養(yǎng),我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的意義。將未成年人與互聯(lián)網(wǎng)割裂開來,顯然與時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)相悖,既不可取也很難實(shí)現(xiàn)。
          國(guó)內(nèi)外很多研究顯示,互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體有助于學(xué)生獲取知識(shí)、拓展技能、為未來步入社會(huì)做好準(zhǔn)備。所以,有必要引導(dǎo)全社會(huì)認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)的時(shí)代特征,打造并推廣符合未成年人人生發(fā)展和社會(huì)化需要的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系。
          這次停課不停學(xué)的“實(shí)驗(yàn)”,暴露了我們大中小學(xué)師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的一些不足。在現(xiàn)有的課程體系之下,無論是課程內(nèi)容和課時(shí)數(shù)量,還是師資隊(duì)伍和教學(xué)水平都遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足需要。由此,形成了兩個(gè)完全脫節(jié)的世界:一邊是孩子們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中自然生長(zhǎng),在缺少成年人引導(dǎo)的情況下建立起自己的秘密花園;另一邊是一些家庭和學(xué)校視網(wǎng)絡(luò)為洪水猛獸,只關(guān)心學(xué)生的核心科目成績(jī),對(duì)他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中的言行毫無所知。
          未成年人網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能的習(xí)得,很大一部分是由同學(xué)、朋友等“非正規(guī)”教育渠道完成的,這導(dǎo)致一些青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)存在明顯的短板,也由此產(chǎn)生過度沉迷、網(wǎng)絡(luò)暴力等社會(huì)隱患。
          同時(shí),家庭應(yīng)承擔(dān)起未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的責(zé)任。父母的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)對(duì)未成年人有言傳身教的作用,與孩子的及時(shí)溝通也能避免前文所說的“脫節(jié)”問題。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所的一項(xiàng)調(diào)研發(fā)現(xiàn),調(diào)研中的父母雖大多認(rèn)同互聯(lián)網(wǎng)對(duì)孩子有幫助,但是自己并不知道如何引導(dǎo)孩子。因此,網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系應(yīng)當(dāng)將家庭納入其中,首先讓父母懂網(wǎng),也懂得如何在網(wǎng)絡(luò)問題上與孩子建立開放友好的溝通。
          網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)也應(yīng)該通過“科技向善”,善于利用新技術(shù)為未成年人打造健康友好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任,比如上線產(chǎn)品的青少年版,建立防沉迷機(jī)制等?;ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)在未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育方面大有可為。比如,騰訊公司正在嘗試建立的未成年人健康上網(wǎng)保護(hù)體系,就針對(duì)網(wǎng)絡(luò)用戶的游戲時(shí)長(zhǎng)。與此同時(shí),通過線上線下的不同方式,為家庭提供網(wǎng)絡(luò)教育輔導(dǎo),搭建親子溝通的橋梁,為大中小學(xué)校提供課程和師資培訓(xùn)。網(wǎng)秦公司支持的“少年派”項(xiàng)目在農(nóng)村地區(qū)推廣網(wǎng)絡(luò)教育,讓孩子們學(xué)習(xí)使用iPad,為培養(yǎng)農(nóng)村孩子的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)探索了經(jīng)驗(yàn)。
          對(duì)未知世界的好奇,是未成年人的特點(diǎn),也是教育的源頭。建立由政府牽頭,家、校、企三方聯(lián)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系,不僅是提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的有效行動(dòng),也是為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的未來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    (摘編自朱永新《如何將沉迷網(wǎng)絡(luò)化為樂學(xué)之力》)(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.如果沒有這次停課不停學(xué),我們不會(huì)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)在當(dāng)代教育發(fā)展中的重要性。
    B.為了讓未成年人健康成長(zhǎng),完全可以割裂其與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系,但這有違時(shí)代趨勢(shì)。
    C.騰訊公司通過“科技向善”,建立了防沉迷機(jī)制,并在農(nóng)村地區(qū)推廣網(wǎng)絡(luò)教育。
    D.廣大師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不足會(huì)導(dǎo)致未成年人和學(xué)校、家庭對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)完全脫節(jié)。
    (2)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.文章緊緊圍繞網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)這一核心,層層推進(jìn),論述了如何將沉迷網(wǎng)絡(luò)化為樂學(xué)之力的途徑。
    B.文中秘密花園和洪水猛獸的比喻生動(dòng)說明了未成年人和家庭學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)上的隔閡。
    C.文章思路清晰,從學(xué)校、家庭、政府三個(gè)層面系統(tǒng)論述了提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的策略。
    D.文章提出的很多結(jié)論都基于已有的各種研究,或是國(guó)外相關(guān)研究成果或是權(quán)威機(jī)構(gòu)結(jié)論。
    (3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是
     

    A.在當(dāng)前社會(huì)中存在著對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代特點(diǎn)以及未成年人網(wǎng)絡(luò)教育認(rèn)識(shí)不夠深入的問題。
    B.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育上空間有限,但仍可利用科技營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
    C.家庭在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系中主要是父母要懂網(wǎng)并對(duì)未成年人能起到言傳身教的作用。
    D.學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系中主要是把網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)全面、科學(xué)、合理地納入普及性課程。

    發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:3引用:1難度:0.7
  • 3.閱讀下面的文字,完成問題。
          南宋時(shí),金國(guó)的作者就嫌宋詩“衰于前古……遂鄙薄而不道”,連他們里面都有人覺得“不已甚乎”。從此以后,宋詩也頗嘗過世態(tài)炎涼或者市價(jià)漲落的滋味。在明代,蘇平認(rèn)為宋人的近體詩只有一首可取,而那一首還有毛病,李攀龍甚至在一部從商周直到本朝詩歌的選本里,把明詩直接唐詩,宋詩半個(gè)字也插不進(jìn)。在晚清,“同光體”提倡宋詩,尤其推尊江西派,宋代詩人就此身價(jià)十倍,黃庭堅(jiān)的詩集賣過十兩銀子一部的辣價(jià)錢。這些舊事不必多提,不過它們包含一個(gè)教訓(xùn),使我們明白:批評(píng)該有分寸,不要失掉了適當(dāng)?shù)谋壤小<偃缢卧姴缓?,就不用選它,但是選了宋詩并不等于有義務(wù)或者權(quán)利來把它說成頂好、頂頂好、無雙第一,模仿舊社會(huì)里商店登廣告的方法,害得文學(xué)批評(píng)里數(shù)得清的幾個(gè)贊美字眼加班兼職、力竭聲嘶的趕任務(wù)。整個(gè)說來,宋詩的成就在元詩、明詩之上,也超越了清詩。我們可以夸獎(jiǎng)這個(gè)成就,但是無須夸張、夸大它。
          據(jù)說古希臘的亞歷山大大帝在東宮的時(shí)候,每聽到他父王在外國(guó)打勝仗的消息,就要發(fā)愁,生怕全世界都給他老子征服了,自己這樣一位英雄將來沒有用武之地。緊跟著偉大的詩歌創(chuàng)作時(shí)代而起來的詩人準(zhǔn)有類似的感想。當(dāng)然,詩歌的世界是無邊無際的,不過,前人占領(lǐng)的疆域愈廣,繼承者要開拓版圖,就得配備更大的人力物力,出征得更加遼遠(yuǎn),否則他至多是個(gè)守成之主,不能算光大前業(yè)之君。所以,前代詩歌的造詣不但是傳給后人的產(chǎn)業(yè)。而在某種意義上也可說向后人挑釁,挑他們來比賽,試試他們能不能后來居上。打破記錄,或者異曲同工,別開生面。假如后人沒出息,接受不了這種挑釁,那么這筆遺產(chǎn)很容易貽禍子孫,養(yǎng)成了貪吃懶做的膏粱紈绔。有唐詩作榜樣是宋人的大幸,也是宋人的大不幸??戳诉@個(gè)好榜樣,宋代詩人就學(xué)了乖,會(huì)在技巧和語言方面精益求精;同時(shí),有了這個(gè)好榜樣,他們也偷起懶來,放縱了摹仿和依賴的惰性。瞧不起宋詩的明人說它學(xué)唐詩而不像唐詩,這句話并不錯(cuò),只是他們不懂這一點(diǎn)不像之處恰恰就是宋詩的創(chuàng)造性和價(jià)值所在。
          明人學(xué)唐詩是學(xué)得來惟妙但不惟肖,像唐詩而又不是唐詩,缺乏個(gè)性,沒有新意,因此博得“瞎盛唐詩”“贗古”“優(yōu)孟衣冠”等等綽號(hào)。宋人能夠把唐人修筑的道路延長(zhǎng)了,疏鑿的河流加深了,可是不曾冒險(xiǎn)開荒,沒有去發(fā)現(xiàn)新天地。用宋代文學(xué)批評(píng)的術(shù)語來說,憑借了唐詩,宋代作者在詩歌的“小結(jié)里”方面有了很多發(fā)明和成功的嘗試,譬如某一個(gè)意思寫得比唐人透徹,某一個(gè)字眼或句法從唐人那里來而比他們工穩(wěn),然而在“大判斷”或者藝術(shù)的整個(gè)方向上沒有什么特著的轉(zhuǎn)變,風(fēng)格和意境雖不寄生在杜甫、韓愈、白居易或賈島、姚合等人的身上,總多多少少落在他們的勢(shì)力圈里。 (錢鐘書《<宋詩選注>序》)(1)下列所舉事例,不屬于宋詩也頗嘗過“市價(jià)漲落的滋味”的一項(xiàng)是
     

    A.金國(guó)的作者嫌宋詩“衰于前古”。
    B.明代人蘇平對(duì)宋人近體詩的看法。
    C.李攀龍選上古至明代詩歌時(shí)的做法。
    D.晚清“同光體”詩人對(duì)宋詩的態(tài)度。
    (2)對(duì)文中畫線句子中的“大幸”“大不幸”的全面理解,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.“大幸”指的是唐代詩人給宋代詩人開拓了寬廣的創(chuàng)作領(lǐng)域,“大不幸”指的是宋代詩人無法在唐代詩人的基礎(chǔ)上再去開拓。
    B.宋代詩人有接受挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)是“大幸”,而在挑戰(zhàn)中難以打破唐代詩人創(chuàng)造的記錄,又是宋代詩人的“大不幸”。
    C.“大幸”指的是宋代詩人以唐代詩人為榜樣并在此基礎(chǔ)上可以有更好的發(fā)展,“大不幸”是唐詩的超越之難和宋人因模仿和依賴產(chǎn)生了惰性。
    D.能夠模仿唐代詩人創(chuàng)作的作品是宋代詩人的“大幸”,而唐代詩人難以企及的高度使宋人難以超越又是宋人的“大不幸”。
    (3)下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是
     

    A.在選宋詩的問題上,作者認(rèn)為宋詩里不好的詩歌就不選,選上的也無須過分夸大。
    B.從整體創(chuàng)作成就上看,作者認(rèn)為宋詩雖不及唐詩,卻在元、明、清詩之上。
    C.錢鐘書在《談中國(guó)詩》一文中提到,中國(guó)詩與西洋詩一樣,都具有暗示性特征。
    D.與明詩比,宋詩的創(chuàng)造性和價(jià)值就在于它的那一點(diǎn)學(xué)唐詩又不像唐詩之處。

    發(fā)布:2024/11/9 12:30:2組卷:9引用:3難度:0.6
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