試卷征集
加入會員
操作視頻
閱讀材料,完成下列要求。
材料一:新技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用大大提高了工業(yè)勞動生產(chǎn)率,1946年至1970年,資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)增長了大約4倍。同時,海陸空立體交叉交通運輸網(wǎng)絡(luò)形成,加強了世界各地之間的經(jīng)濟聯(lián)系。隨著高科技的發(fā)展,出現(xiàn)了許多新興產(chǎn)業(yè)部門,信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)已被人們從第三產(chǎn)業(yè)中獨立出來,作為第四產(chǎn)業(yè)??萍几锩斐傻男碌募夹g(shù)水平,使一個企業(yè)、一個國家很少能單獨全面開發(fā)新產(chǎn)品,因此必須進行產(chǎn)品零部件開發(fā)的國際合作。
——摘編自王春明《科技革命的歷史軌跡及對世界經(jīng)濟的影響》材料二:1953年,以毛澤東為首的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人即提出技術(shù)革命思想,主張將先進技術(shù)應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),并推廣到國防建設(shè)中,以達到提高人民生活水平和鞏固人民政權(quán)的雙重目的。他們重視工農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的生產(chǎn)技術(shù)變革,也強調(diào)理論科學(xué)研究,同時反對用行政力量強制干預(yù)學(xué)派爭論,保證科學(xué)技術(shù)按照自身的規(guī)律去發(fā)展。1956年,《1956年至1967年全國科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠景規(guī)劃》制定,在計算機、自動化、無線電和核技術(shù)等領(lǐng)域提出57項重大課題。同時在企業(yè)和農(nóng)村,群眾性的科學(xué)實驗和技術(shù)革新活動廣泛開展。
——摘編自劉則淵《論毛澤東的科學(xué)技術(shù)政策思想》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,分析20世紀(jì)以來科技革命對世界經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的影響。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,概括新中國科技政策的特點,并簡析其歷史意義。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:6引用:4難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    材料二:1988年,鄧小平首次提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的重要論斷,他還指出:“從長遠看,要注意教育和科學(xué)技術(shù)。”1995年,我國正式提出科教興國戰(zhàn)略,把科學(xué)技術(shù)和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置,把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。在這一戰(zhàn)略的指引下,我國“九五”科技攻關(guān),獲得2萬多項成果,累計創(chuàng)造綜合經(jīng)濟效益4300多億元。
    (1)比較材料一中的兩幅圖片,概括指出我國工業(yè)制造領(lǐng)域發(fā)生的變化。
    (2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,說明我國科技水平取得巨大飛躍的原因。
    發(fā)布:2024/8/21 2:0:1組卷:3引用:1難度:0.5
  • 2.1964年10月16日,寓居美國的李宗仁向來訪者說:“西方人終于將我們視為一個智慧的民族了?!睂?dǎo)致西方人觀念發(fā)生變化的直接原因是(  )
    發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:10引用:35難度:0.6
  • 3.1965年5月《美國新聞與世界報道》刊載文章《為什么美國的戰(zhàn)略過時了》,認為中國在尖端科學(xué)上取得的某種突破,勢必迫使美國修改它的全球戰(zhàn)略。該突破可能是(  )
    發(fā)布:2024/8/15 1:0:1組卷:1引用:4難度:0.8
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正