當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年河南省三門峽市盧氏縣九年級（上）期末化學(xué)試卷> 試題詳情

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。
（1）根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問題：

①寫出裝置圖中b儀器的名稱：
集氣瓶
集氣瓶
。
②若使用藥品高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母）；a裝置內(nèi)放一小團(tuán)棉花的原因是
防止加熱時(shí)試管內(nèi)的粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)試管內(nèi)的粉末進(jìn)入導(dǎo)管
；反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
2KMnO₄
△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
2KMnO₄
△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
。
③寫出實(shí)驗(yàn)室用B發(fā)生裝置制取氣體的應(yīng)滿足的條件是
固體與液體在常溫下發(fā)生反應(yīng)
固體與液體在常溫下發(fā)生反應(yīng)
。
④能用D裝置收集氧氣的原因是
氧氣不易溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)
氧氣不易溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)
；檢驗(yàn)收集的氣體為氧氣的方法是
將帶火星的小木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，說明是氧氣
將帶火星的小木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，說明是氧氣
。
（2）加熱分解6.3g高錳酸鉀，可以得到氧氣的質(zhì)量是多少？（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．

【答案】集氣瓶；A；防止加熱時(shí)試管內(nèi)的粉末進(jìn)入導(dǎo)管；2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；固體與液體在常溫下發(fā)生反應(yīng)；氧氣不易溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)；將帶火星的小木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，說明是氧氣

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/8/17 5:0:1組卷：29引用：2難度：0.5

相似題

1．請根據(jù)如圖提示，自編一道簡單的計(jì)算題，并解答．

（1）自編的題目：
解答：
（2）若用密度為1.18g?cm^-3、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%的濃鹽酸來配制上圖中的稀鹽酸100g,需要濃鹽酸和水各多少毫升？（水的密度為1.0g?cm^-3）
發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：4引用：1難度：0.5
解析
2．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a

。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以得到平穩(wěn)的氣流，應(yīng)選擇的一套裝置為

（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為

；選用大理石和濃鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水不變渾濁，請分析原因

。
（3）使用裝置C制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是

。
（4）若用G裝置收集二氧化碳，寫出驗(yàn)滿的方法

，若用G裝置采用排水法收集氫氣，請簡述操作步驟

。
（5）將30.9g氯酸鉀（KClO₃）和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣。待反應(yīng)完全后，將試管冷卻、稱量，可以得到21.3g固體物質(zhì)，請計(jì)算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）。
發(fā)布：2024/11/15 1:0:1組卷：23引用：3難度：0.4
解析
3．化學(xué)興趣小組成員為了測定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別進(jìn)行了圖1的實(shí)驗(yàn)。（雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)，過濾后濾渣損失忽略不計(jì)，氯化鈣易溶于水）

（1）過濾時(shí)玻璃棒的作用是

；大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

。
（2）化學(xué)興趣小組測定大理石的純度過程中，生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算過程）
（3）實(shí)驗(yàn)過程中小紅同學(xué)將過濾所得的濾渣未烘干就直接稱量，這一操作會導(dǎo)致該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算結(jié)果

。（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）
（4）化學(xué)興趣小組小蘭同學(xué)設(shè)計(jì)圖2實(shí)驗(yàn)，將裝有圖1中相同質(zhì)量物質(zhì)的燒杯和試管放在天平上，使天平平衡，取下試管，使兩種物質(zhì)混合，完全反應(yīng)后將燒杯和試管再放回天平左盤上，根據(jù)兩次稱出的質(zhì)量

（填“能”或“不能”）計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（忽略水的蒸發(fā)）
發(fā)布：2024/11/15 17:30:2組卷：21引用：3難度：0.5
解析

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