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閱讀下面的文字,完成下面小題。
      ①_____。有“電場(chǎng)”——驅(qū)動(dòng)著帶電粒子的定向運(yùn)動(dòng),有“磁場(chǎng)”——驅(qū)動(dòng)了磁子的定向運(yùn)動(dòng),還有氣壓“勢(shì)場(chǎng)”——驅(qū)動(dòng)了空氣分子自高氣壓向低氣壓流動(dòng)。
      人類(lèi)社會(huì)也到處存在著各種“勢(shì)場(chǎng)”,并且存在一定的高低差異,形成“勢(shì)差”,②_____。官位“勢(shì)差”驅(qū)動(dòng)著謀官者由低階向高位攀登;商品差價(jià)“勢(shì)差”驅(qū)動(dòng)著商品從低價(jià)區(qū)域販運(yùn)到高價(jià)地區(qū);股票漲落“勢(shì)差”吸引了多少白發(fā)翁嫗?zāi)笾屈c(diǎn)退休金凝眸于大屏幕的“綠肥紅瘦”。
      ③_____。電場(chǎng)、磁場(chǎng),官場(chǎng)、名利場(chǎng),這些“勢(shì)場(chǎng)”都是無(wú)形的,那些為其所驅(qū)之物卻都是有形的實(shí)體。它們都帶有能夠感應(yīng)這些“勢(shì)場(chǎng)”的因子在“勢(shì)場(chǎng)”的作用下,都能順應(yīng)“場(chǎng)”的指向,自行運(yùn)動(dòng)。這里絕對(duì)用不著你一個(gè)一個(gè)去撥動(dòng),你所要做的只是營(yíng)造好一個(gè)“勢(shì)場(chǎng)”。
(1)下列各句中的“你”和文中畫(huà)波浪線句中的“你”,用法相同的一項(xiàng)是
D
D

A.坐在回來(lái)的車(chē)上我又后悔,兒子還不知道怎么樣,還顧忌什么親家不親家?有兒子才有親家,沒(méi)兒子哪有什么親家,鬼才跟你做親家。
B.班組長(zhǎng)在廠里有管理小組的權(quán)力,可班組長(zhǎng)畢竟還是工人,到外面誰(shuí)也不會(huì)把你當(dāng)官看待。
C.他們這不是找死嗎?拿了槍在大街上追人,還追到省府大院去了,雖然是假槍,可誰(shuí)知道你拿的是假槍呢?
D.那時(shí)候的領(lǐng)導(dǎo)只有往下分活兒的權(quán)利,卻沒(méi)有扣除工資獎(jiǎng)金的權(quán)利,更沒(méi)有砸你飯碗讓你下崗的權(quán)利。
(2)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。
(3)文中畫(huà)橫線的句子使用了什么修辭手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

【考點(diǎn)】詞義;修辭方法;情境補(bǔ)寫(xiě)
【答案】D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/25 8:0:9組卷:1引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.下列句子中的“我們”和文中畫(huà)波浪線處的“我們”,用法相同的一項(xiàng)是(  )
    閱讀能陶冶我們的性格,拓展我們的思維世界。

    發(fā)布:2024/11/15 5:30:1組卷:12引用:1難度:0.6
  • 2.閱讀下面的文字,完成各題。
    “中國(guó)人走到哪里,都可以想辦法種點(diǎn)兒菜?!比缃瘛胺N菜情結(jié)”,已不是長(zhǎng)輩的專屬,①_______。在寸土寸金的城市里,灑滿陽(yáng)光的陽(yáng)臺(tái)是最接近自然的地方,年輕人轉(zhuǎn)型為“城市農(nóng)夫”,開(kāi)始在自家陽(yáng)臺(tái)種菜?!敖裉欤?bdo class="mathjye-underline">你種菜了嗎?”成了都市流行寒暄語(yǔ)。不少年輕人還將陽(yáng)臺(tái)種菜視為一種自我減壓的方式,小陽(yáng)臺(tái)成為“桃花源”。陽(yáng)臺(tái)雖小,但在方寸之間,與泥土、種子相處,②_______,放松身心,享受難得的田園時(shí)光。
          在住宅小區(qū)的陽(yáng)臺(tái)種菜也要注意一些問(wèn)題,畢竟城市空間人口密集,樓上樓下鄰居因?yàn)殛?yáng)臺(tái)澆菜滲水而爭(zhēng)吵的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。③_______,是建設(shè)“陽(yáng)臺(tái)菜園”的先決條件。只有這樣,才能讓自家和鄰居共享瓜果之樂(lè)。
    (1)下列句子中的“你”和文中畫(huà)橫線處的“你”,用法相同的一項(xiàng)是
     

    A.這等三伏天道,你便有沖天的怨氣,也召不得一片雪來(lái),可不胡說(shuō)!
    B.妙玉笑道:“忽聽(tīng)見(jiàn)你兩個(gè)聯(lián)詩(shī),更覺(jué)清雅異常,故此聽(tīng)住了。”
    C.魯侍萍:我是你的——你打的這個(gè)人的媽。
    D.從來(lái)沒(méi)有什么歲月靜好,不過(guò)是有人替你負(fù)重前行。
    (2)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)12個(gè)字。

    發(fā)布:2024/11/13 21:0:2組卷:6引用:5難度:0.7
  • 3.閱讀下面的文字,完成下列各題。
          炎炎夏日,我們在防暑降溫的同時(shí)還要考慮服裝搭配。很多人都聽(tīng)過(guò)這樣一種說(shuō)法:夏天穿淺色系衣服比穿深色系衣服更涼爽。比如,穿白色衣服比穿黑色衣服涼快,①         ,黑色吸熱。事實(shí)真的是這樣嗎?
          人體內(nèi)的新陳代謝會(huì)產(chǎn)生熱量,所以人體需要將多余的熱量散發(fā)到周?chē)h(huán)境中,才能保持體內(nèi)的穩(wěn)態(tài)。通常有四種不同的散熱途徑來(lái)調(diào)節(jié)人的體溫:輻射、傳導(dǎo)、對(duì)流和蒸發(fā)。這四種方式的共同作用,使我們擁有穩(wěn)定的體溫。但是在不同情況下,它們所發(fā)揮的作用大小也有所不同。例如,②         ,中紅外波長(zhǎng)范圍的輻射是人體熱量散失的主要途徑;而在激烈運(yùn)動(dòng)中,身體會(huì)通過(guò)汗液的蒸發(fā)來(lái)排出大部分熱量。
          同時(shí),熱傳遞過(guò)程中,由于溫度差的存在,熱能會(huì)從高溫向低溫處傳遞,也就是說(shuō),當(dāng)我們的體溫比周?chē)h(huán)境的溫度低時(shí),人體就會(huì)從周?chē)諢崃?;而?dāng)周?chē)h(huán)境溫度低于體溫時(shí),人體會(huì)向外輻射熱量。所以夏天怎樣才能更涼爽,不僅和所穿衣服的顏色有關(guān),③         
    (1)下列句子中的“我們”和文中畫(huà)波浪線處的“我們”,用法相同的一項(xiàng)是
     

    A.他的字寫(xiě)得漂亮,在我們學(xué)校都是首屈一指。
    B.我們的小區(qū),是安定祥和的大家庭。
    C.我們?cè)趰{谷中抬頭仰望,天空似乎一條藍(lán)色的飄帶。
    D.當(dāng)我們失去的時(shí)候,才知道自己曾經(jīng)擁有。
    (2)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。

    發(fā)布:2024/11/15 4:0:1組卷:13引用:9難度:0.7
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