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菁優(yōu)網(wǎng)投擲實(shí)心球是某市中考體育選考項(xiàng)目之一。小詩(shī)同學(xué)在選定該項(xiàng)目后思考:實(shí)心球投擲的遠(yuǎn)近跟什么因素有關(guān)呢?
(1)這屬于實(shí)驗(yàn)探究的
提出問題
提出問題
環(huán)節(jié)。體育課上,小詩(shī)同學(xué)觀察了其他同學(xué)的投擲情況后,發(fā)現(xiàn)個(gè)子較高的同學(xué)明顯要比個(gè)子較矮的同學(xué)投擲得更遠(yuǎn)一些。因此,她認(rèn)為實(shí)心球拋出點(diǎn)的
高度
高度
可能會(huì)影響投擲距離。經(jīng)過思考,她提出了以下猜想:實(shí)心球投擲距離可能跟實(shí)心球的質(zhì)量、拋出速度、拋出角度有關(guān);
(2)小詩(shī)選取了質(zhì)量為2kg的中考體育標(biāo)準(zhǔn)用球,在同一水平地面上進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn):
①投擲實(shí)心球時(shí),預(yù)擺一般是一至二次,預(yù)擺是為了增大球離手時(shí)的
速度
速度
。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9
拋出角度 30° 45° 60°
拋出速度 快速 中速 慢速 快速 中速 慢速 快速 中速 慢速
拋擲距離/m 8.7 7.7 5.9 9.8 8.9 6.7 8.5 7.4 5.3
②分析數(shù)據(jù),可初步得出的結(jié)論是:同一實(shí)心球,在
拋出速度
拋出速度
不變時(shí),隨著實(shí)心球拋出角度的增大,投擲的距離
增大
增大
;
(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),小詩(shī)為了提高自己投擲實(shí)心球的成績(jī),他應(yīng)盡量選擇角度
45°
45°
,并以較大的
速度
速度
投擲。

【考點(diǎn)】控制變量法
【答案】提出問題;高度;速度;拋出速度;增大;45°;速度
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/17 12:0:1組卷:18引用:2難度:0.2
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.如圖所示,當(dāng)硬幣上氣體的流速達(dá)到一定時(shí),硬幣就會(huì)“飛”起來,小羽同學(xué)很好奇,決定探究“硬幣飛起”條件。
    查閱資料:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速V與壓強(qiáng)P的關(guān)系可表示為
    1
    2
    ρ
    V
    2
    +P=C,式中C是一個(gè)常數(shù)(不變量),ρ表示空氣密度。根據(jù)上述關(guān)系式可知:
    (1)空氣流速與壓強(qiáng)的關(guān)系為流速越
    (選填“大”或“小”),壓強(qiáng)越??;當(dāng)空氣流速V為0時(shí),常數(shù)C表示
    。
    (2)設(shè)一個(gè)硬幣的重力為G,當(dāng)需要將硬幣吹起時(shí),硬幣上下表面的受到的壓力差至少為
    。
    (3)當(dāng)在水平桌面上放置一個(gè)硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,由于氣流通過硬幣上部,而硬幣下面沒有氣流通過,硬幣上下表面就會(huì)產(chǎn)生差值為
    1
    2
    ρ
    V
    2
    的壓強(qiáng)差,此壓強(qiáng)差就是硬幣向上的動(dòng)力。
    (4)設(shè)硬幣的表面積為S,請(qǐng)寫出剛好將硬幣吹起時(shí)吹氣速度v的表達(dá)式(用ρ、S、m或G表示)。

    發(fā)布:2024/11/5 8:0:2組卷:112引用:3難度:0.3
  • 2.閱讀下列材料:《伽利略對(duì)擺動(dòng)的研究》
    某個(gè)星期天,伽利略在比薩大教堂驚奇地發(fā)現(xiàn),房頂上掛著的吊燈因?yàn)轱L(fēng)吹而不停地有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。那么這個(gè)吊燈完成每次擺動(dòng)的時(shí)間是否相同呢?他想,脈搏的跳動(dòng)是有規(guī)律的,可用來計(jì)時(shí)。于是他一面按著脈搏,一面注視著燈的擺動(dòng)。不錯(cuò),燈每往返擺動(dòng)一次的時(shí)間基本相同,這使他又產(chǎn)生了一個(gè)疑問;假如吊燈受到強(qiáng)風(fēng)吹動(dòng),擺得高了一些,它每次擺動(dòng)的時(shí)間還是一樣嗎?
    伽利略把鐵塊固定在繩的一端掛起來,再把鐵塊拉到不同高度讓它開始擺動(dòng),仍用脈搏細(xì)心地測(cè)定擺動(dòng)的時(shí)間。結(jié)果表明每次擺動(dòng)的時(shí)間仍然相同。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明他的想法是正確的,即“不論擺動(dòng)的幅度大些還是小些,完成一次擺動(dòng)的時(shí)間是一樣的“.這就是物理學(xué)中擺的等時(shí)性原理。
    后來,人們對(duì)擺動(dòng)繼續(xù)深入研究,不僅進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了擺的周期與擺長(zhǎng)間的數(shù)學(xué)關(guān)系,并據(jù)此發(fā)明了鐘表。
    閱讀以上這段材料,請(qǐng)同學(xué)們一起討論,回答下面幾個(gè)問題:
    (1)伽利略通過觀察,發(fā)現(xiàn)了什么值得注意的現(xiàn)象?
    (2)伽利略提出怎樣的問題?
    (3)伽利略做出怎樣的猜想?
    (4)伽利略怎樣證實(shí)自己的猜想?
    (5)科學(xué)家對(duì)擺動(dòng)規(guī)律的探究經(jīng)歷了怎樣的過程?

    發(fā)布:2024/10/27 17:0:2組卷:38引用:0難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.贛南為臍橙之鄉(xiāng),如把銅片和鐵片插到臍橙中,就成為一個(gè)水果電池,如圖
    (1)銅片和鐵片哪個(gè)是正極?寫出你的判斷方法
     
    。
    (2)在探究的過程中,有同學(xué)提出猜想水果電池的電壓可能與:
    ①兩金屬片之間的距離有關(guān)
    ②兩金屬片插入水果中的深度有關(guān)
    請(qǐng)你設(shè)計(jì)探究水果電池的電壓與兩金屬片插入水果中的深度是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn)方案。
     
    。
    (3)同學(xué)們猜想如在導(dǎo)線邊上放個(gè)小磁針,如果觀察到小磁針會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)就應(yīng)該有電流通過,同學(xué)們猜想的依據(jù)是
     
    ,這個(gè)現(xiàn)象最早由
     
    發(fā)現(xiàn)。

    發(fā)布:2024/11/14 8:0:1組卷:5引用:1難度:0.5
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