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2010-2011學(xué)年江蘇省泰州市泰興市黃橋中學(xué)八年級(上)物理C類作業(yè)(1)
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試題詳情
小明、小紅和小強一起在實驗室做了如下幾個實驗:
小明把手放在喉頭處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小紅把發(fā)聲的音叉放在水中激起水花;小強在吊著的大鐘下固定一支細小的筆,敲響鐘后,筆尖在紙下迅速拖過,紙上便畫出一條來回彎曲的細線。
(1)他們共同探究的問題是:
答:
聲音是如何產(chǎn)生的?
聲音是如何產(chǎn)生的?
。
(2)分析上面的實驗現(xiàn)象,能得出共同的結(jié)論是:
答:
物體的振動產(chǎn)生聲音
物體的振動產(chǎn)生聲音
。
(3)如果由你來設(shè)計一個類似驗證問題的實驗,你將怎樣設(shè)計?寫出你的設(shè)計。
答:
彈吉他發(fā)聲時,會發(fā)現(xiàn)琴弦在振動
彈吉他發(fā)聲時,會發(fā)現(xiàn)琴弦在振動
。
【考點】
探究聲音的產(chǎn)生實驗
;
人耳聽聲的原理
.
【答案】
聲音是如何產(chǎn)生的?;物體的振動產(chǎn)生聲音;彈吉他發(fā)聲時,會發(fā)現(xiàn)琴弦在振動
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:93
引用:15
難度:0.5
相似題
1.
日常生活中乒乓球都可以完成很多有趣的物理實驗,下列用乒乓球完成的探究實驗中,說法不正確的是( ?。?br />
A.圖1可以探究聲音的產(chǎn)生原因
B.圖2可以探究流體流速與壓強的關(guān)系
C.圖3可以探究浮力的產(chǎn)生原因
D.圖4可以探究流體壓強與流速的關(guān)系
發(fā)布:2024/11/5 8:0:2
組卷:13
引用:0
難度:0.9
解析
2.
如圖所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球被彈開。這個實驗現(xiàn)象主要說明了( )
A.發(fā)出聲音的物體在振動
B.聲音的傳播需要介質(zhì)
C.聲音是一種波
D.聲音能夠傳遞信息
發(fā)布:2024/10/24 16:0:1
組卷:186
引用:4
難度:0.8
解析
3.
在研究聲現(xiàn)象的過程中,有以下實驗和實例,請根據(jù)實驗的做法和觀察的角度,找出實驗探究要說明的問題,填在表格內(nèi)。(注意事例)
實驗或?qū)嵗?/TD>
說明
用手摸著頸前喉頭部位,體會講話時,手會感覺到振動。
(1)
潛水員在水下能聽到岸上的談話聲
(2)
火車過隧道時,車上的乘客會覺得火車行駛的聲音特別響
例:(3)回聲加強原聲
發(fā)布:2024/11/12 8:0:1
組卷:28
引用:1
難度:0.5
解析
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