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2022-2023學(xué)年吉林省白城市洮南一中高二(上)期末語文試卷
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試題詳情
閱讀下面的文字,完成下面小題。
密 運(yùn)
王繼峰
1930年夏天,汕頭的太陽格外毒辣。迎面吹來的風(fēng)都是熱的,仿佛大地山川的粗重呼吸。蟬有氣無力,叫得快要虛脫了。
山路上出現(xiàn)一個青年男子。他穿著襖子,手提葫蘆,行走艱難,氣喘吁吁,汗水像山泉一樣汩汩流淌。突然,他一陣搖晃。只見他閉起雙眼,緊皺眉頭,雙手不住按壓人中,揉搓太陽穴,似乎中暑了。他從破爛的襖子里抓出一撮金銀花,扔到嘴里細(xì)細(xì)咀嚼,接著對著葫蘆一陣猛喝。然后坐在樹蔭下,解開襖子大口大口喘氣。
休息了許久,他在葫蘆里灌滿山泉,繼續(xù)趕路。他走得很慢,頻繁喝水,不時(shí)擦拭身上涌出的汗。走了兩個時(shí)辰,前面出現(xiàn)一個渡口,幾個荷槍實(shí)彈的白軍正在逐個檢查上船的百姓。他突然精神振奮,嬉笑著,蹦跳著擠過去,前面排隊(duì)的人立即聞到一陣濃臭。白軍很快注意到這個行為異常的男人。
“什么人?去哪里?干嘛穿這么厚?”一個刀疤臉的白軍用槍指著男子。
“行親戚,去香港,梅縣人我?!蹦凶右豢跐庵氐目图铱谝簦Z無倫次。他嘴角流出口水,全身還不住打寒戰(zhàn)。
刀疤白軍生氣地看著這個瘋癲男子:“問你干嘛穿這么厚,你聽到?jīng)]有?”
“打擺子(瘧疾),作孽(可憐)??!”男子全身抖得更厲害了。
“過來!搜身!”刀疤白軍表情兇狠。
“好好好,全身隨你摸!”男子表情猥瑣,舉止瘋癲,雙手舞動著迎過去,像笨鳥扇著翅膀跳躍一樣可笑。一陣陣餿味越發(fā)強(qiáng)烈,空氣中都是烈日烘烤下的濃重酸臭。周圍的人全都捂住鼻子,刀疤白軍大罵:“癲佬(瘋子),再亂動斃了你!”
“不要,不要!老婆都沒有討到,不敢殺我!”男子滿臉恐懼,急忙高舉雙手,抖索著站直。
“癲佬還想討老婆!”刀疤白軍嘴上嘲諷著,雙手從男子的胳肢窩往下搜。
男子咧嘴傻笑,很得意:“我去香港就系討老婆的!”嘴一咧口水流得更多了,在場的人立即發(fā)出一陣哄笑。男子高舉的雙手不由自主往下垂,他急忙用雙手捂住嘴巴,臉未遮住的部分露出尷尬的笑。這個瘋子還有羞恥心,怕別人看到口水。大家看到他的丑態(tài),笑聲更大了。
男子全身臟臭,襖子摸起來很濕潤,似乎隨手一抬就會流出咸酸的臭水。刀疤白軍和男子靠得很近,臭味很嗆鼻。他皺著眉頭,屏住呼吸為男子搜身,表情無比嫌惡,像摸狗屎一樣惡心。旁邊的白軍很不耐煩:“趕緊讓癲佬走,太臭了!”
“癲佬快去討你的老婆!”刀疤白軍沒搜出異常,便往男子的屁股上一踢,然后吐了一口口水到掌心,雙手用力擦了幾下。
“感謝!長官!有閑(有空)到梅縣來,老雞嬤(老母雞)殺兩只你食?!蹦凶用ü桑?,涎著臉,表情諂媚,邊說邊跳躍著向船上倒退。臭氣隨著他的行動四處擴(kuò)散,舉手投足之間無不在推波助瀾,行人紛紛避讓。
“滾遠(yuǎn)一點(diǎn)!”刀疤白軍罵了一句,頭也不回,繼續(xù)搜查行人。
男子買了票,屁顛屁顛上船。濃臭像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰,他走到哪就燒到哪,人人唯恐避之不及。大家都不要他同坐,他只好一個人坐在船角。突然,他捂住襖子,全身哆嗦,額頭流著大汗,嘴里卻連連說:“好冷!好冷!”大家都知道這是個神經(jīng)病,沒人理他。
船到香港,旅客紛涌而下,男子一個人慢吞吞地跟著。等大家都走遠(yuǎn),他迅速往小路走,越走越偏僻。走了許久,他的身子開始晃動,表情痛苦,雙手不住揉搓人中和太陽穴。烈日越發(fā)毒辣,似乎每一縷光芒都足夠把他點(diǎn)燃。他往嘴里塞了一大把金銀花,然后把葫蘆里的水往頭上澆,強(qiáng)撐著繼續(xù)走。
荒野出現(xiàn)一座破爛的土房子,他痛苦扭曲的臉上露出喜色,搖搖晃晃地走上前,用一種特殊的節(jié)奏敲門。還沒敲完,他就咕咚一聲倒在地上。
主人聞聲開門,判斷他是中暑了,趕緊關(guān)起門,把他移到密室,先給他喂藥,再解開衣服散熱。主人脫下襖子,見里面還穿著一件內(nèi)衣,雙臂鼓鼓脹脹。把內(nèi)衣脫下,雙臂纏著一層層紗布。解開紗布,一顆顆大洋紛紛掉落。主人很驚奇,等他把全部紗布解開后,驚奇更甚了。雙臂還有一層大洋沒掉落,猶如巨型白魚身上閃光的鱗片,密密麻麻,又井然有序。原來大洋纏得太久,最里面的一層已經(jīng)深嵌肉里。
主人看得膽戰(zhàn)心驚,愣了好久才找出鑷子,把大洋一塊塊夾下。夾了幾個,他不敢再夾了。因?yàn)橛行┿y元已經(jīng)和血肉結(jié)在一起,一夾會把瘡痂撕爛,鮮血直涌。
主人坐在旁邊,靜靜地看著男子。過了一個時(shí)辰,男子悠悠醒來。男子看著雙臂殘留的大洋,笑著說:“你想留給我做辛苦費(fèi)嗎?”他雙手交互著亂摳,銀元紛紛落地,宛如珠玉敲擊金盤,聲音悅耳。雙臂的鮮血混雜一塊塊撕裂的瘡痂,恰似一朵朵紅黑相間的玫瑰在怒放。
“盧偉良,這是怎么回事?”主人瞪大眼,指著滿地閃亮的大洋。
男子叫盧偉良,廣東梅縣人,是大埔縣青溪秘密交通站的站長。主人是香港秘密交通站的接頭員。
原來,閩粵邊界的紅色政權(quán)在打倒土豪劣紳的過程中收繳大量財(cái)物,閩西特委決定拿出一批大洋支持上海的革命。經(jīng)過慎重考慮,特委選定盧偉良護(hù)送這筆巨款到香港,再由香港秘密交通站送到上海。閩西到香港的路途大都是白區(qū),關(guān)卡重重。盧偉良用紗布把大洋緊纏在雙臂上,外面再穿上內(nèi)衣和襖子。天氣酷熱,他穿得嚴(yán)實(shí),又不洗澡,沒幾天身上就酸臭難聞。經(jīng)過關(guān)卡時(shí),他裝瘋賣傻,先揮動襖子,讓臭氣更熏人,然后把手舉得老高。白軍忍著臭味,草草搜一遍腰腿就放他走,誰也想不到這個“瘋子”竟然身攜巨款。大洋很重,他舉起雙手時(shí),很快就支撐不住,便假裝流口水,順勢把雙手放下捂住嘴巴。他穿著襖子在炎熱中翻山越嶺,負(fù)重前行,艱辛可想而知。在二十多天的艱苦跋涉中,他中暑好幾次,差點(diǎn)要倒在路上。
接頭員聽完前因后果,用敬佩的眼光看著盧偉良,并豎起大拇指,說了句粵語:“好犀利!”
盧偉良跳下床,激動地說:“終于可以好好洗澡了!”
(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
C
C
A.青年男子在夏天穿著襖子出現(xiàn)在了山路上,快要中暑了也沒有把襖子脫掉,這一情節(jié)設(shè)置了懸念,引發(fā)了讀者的閱讀興趣。
B.刀疤白軍和土房主人是小說中的次要人物,作者對他們的描寫不吝筆墨,其形象一反一正,對表現(xiàn)小說的主題也起到了積極的作用。
C.文中的金銀花、葫蘆、大洋等物多次出現(xiàn),它們共同構(gòu)成了小說的線索,串起了密運(yùn)的整個過程,襯托出了主人公的頑強(qiáng)品質(zhì)。
D.小說構(gòu)思巧妙,情節(jié)引人入勝,敘述語言生動形象,人物語言真實(shí)而富有特色,展示了那個時(shí)代感人的英雄精神。
(2)小說首段的環(huán)境描寫,在全文起到了什么作用?請簡要概括。
(3)有人認(rèn)為小說最后一個自然段有損盧偉良的形象,應(yīng)當(dāng)刪去。你是否同意?請說明理由。
【考點(diǎn)】
小說
;
重要情節(jié)、語段的作用
;
內(nèi)容理解與概括
;
作品的體裁特征和表現(xiàn)手法
;
個性化閱讀和創(chuàng)意解讀
.
【答案】
C
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:3
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面文字,完成下面小題。
蒿兒梁
孫犁
一九四三年,敵人冬季“掃蕩”開始了,楊純醫(yī)生帶著五個傷員,和一個小女看護(hù),名叫劉蘭,轉(zhuǎn)移到素特五臺交界地方,住在北臺腳下的成果庵里。五臺山有五個臺頂,北邊的就叫北臺。這是有名的高山,常年積雪不化,六月天走過山頂,遇見風(fēng)雹,行人也會凍死。
這幾天情況緊急,區(qū)委書記夜里來通知楊醫(yī)生、叫他往山上轉(zhuǎn)移,住到蒿兒梁去。他的身上,東西已經(jīng)不少。一支大槍,三十粒子彈,五個手榴彈,一個皮藥包。兩條米袋像圍巾一樣纏在他的脖子里。背上,他自己的被包馱著劉蘭的被包。他挺身走著,山底子鞋拍啦啦沉重地響著。
“楊醫(yī)生,我們的藥棉又不多了?!眲⑻m跟在后面說。“到蒿兒梁、我們做?!?br />“怎么著弄個消毒的小鍋吧,做飯的大鍋,真不好刷干凈,老百姓也不愿意叫使!”
“這也要到蒿兒梁想辦法。”
劉蘭又問:“傷號光吃莜麥不好吧?”
“到蒿兒梁,弄些細(xì)糧吃。”
“蒿兒梁、蒿兒梁!列了蒿兒梁,我們找誰呀?”
“找婦救會的主任。區(qū)委書記沒說她叫什么名字,只說一打聽女主任,誰也知道?!彼贿^二十五歲,披著一件男人的深黑面的黑羊皮襖,紫色的圓頂帽子裝飾著珠花。她嘻嘻地笑著跑到南屋里來。她的相貌,和這一帶那些好看的女人一樣,白胖胖的臉,鮮紅的嘴唇和白牙齒。
楊純說:“你就是主任呀?我們把你的房子占了?!?br />“不要緊!”主任說,“老頭子說你們來了、我真高興。”
她轉(zhuǎn)身走了,踢著露上的雪和石子。轉(zhuǎn)過山坡,她好像又想起了什么,轉(zhuǎn)身回來,喊道:“楊同志,我們當(dāng)家的病了,你去給他看看吧!”
楊純問:“什么病呀?”
“準(zhǔn)是受了風(fēng)寒,你給他點(diǎn)洋藥吃吧!”
她那清脆的聲音,在山谷里,驚起陣陣的回響。
隔了一天,老人的病好了,可是情況更緊了,他和楊蝕商量,在附近山里,找個嚴(yán)實(shí)地方,預(yù)備著傷員們轉(zhuǎn)移。
吃過晌午飯,他帶著楊純,從向西的一條山溝跑下去。
到了山底,他們攀著那突出的石頭和垂下來的荊條往上爬,半天才走進(jìn)了那杉樹林。他找著那條陡峭的小路,楊純緊緊跟上去,身上反倒暖和起來,流著汗。主任的丈夫轉(zhuǎn)臉告訴他:把你的扣子結(jié)好,帽子拉下來,到了山頂,你的手就伸不出來了。
楊純站在山頂上,他覺得是站在他們作戰(zhàn)的邊區(qū)的頭頂上。
千萬條山谷,縱橫在眼前。那山谷里起起伏伏,響著一種強(qiáng)烈的風(fēng)聲。冰雪伏藏在她的懷里,陽光照在她的脊梁上。瀑布,是為了養(yǎng)育她的兒女,永遠(yuǎn)流不盡的乳漿,現(xiàn)在結(jié)了冰,一直垂到她的腳底
!
忽然,主任的丈夫喊:“不好,你來看,敵人到了成果庵嗎?”
楊純看見,在遠(yuǎn)遠(yuǎn)山腳下面,成果庵那里點(diǎn)起火,他斷定敵人到了那里,天氣還早,敵人可能還要往上趕,到蒿兒梁。他隱隱約約聽見了山的下面有槍聲,那是放哨人的警號!
他們慌忙尋找下山的道路,主任的丈夫跑在前邊。他們從雪上往下滑,石頭和荊條撕碎了他們的衣裳,手上流著血。
當(dāng)他們跑進(jìn)那通到村里去的山溝,他們迎見了主任!她滿臉流著汗,手拉著踉蹌跑來的劉蘭!在她旁邊是由蒿兒梁老少婦女組成的擔(dān)架隊(duì),抬來了五個傷員。她們把傷員抬到了杉樹林的深處,安置在地窖里。她們還抬來主任從川里弄來的糧食和菜蔬,婦女們也都帶了干糧來。
夜晚,飄起雪來,婦女們圍坐在地窖旁邊,照顧著傷員。楊純到前面放哨,主人和劉蘭在杉樹林的邊緣站崗。
她們靠在一棵杉樹上,主任把羊皮大衣解開,掩蓋著劉蘭的頭。主任緊緊抱著劉蘭。在她們頭上,不久掩沒了她們的腳:雪飄在她們臉上,但立刻就融化了。劉蘭呼吸著從她的胸懷放散的熱氣,這孩子竟有些困倦。
主任望著前面,借著地的好眼力和雪光,她看見楊純,那個青年人,那個醫(yī)生,那個同志,抱著一支大槍,站在山坡一塊突出的尖石上。他那白色氈帽,成了一頂雪帽,藍(lán)色的大棉襖背后,也落上一層厚雪。楊純站在那里,尖著耳朵,聽著山谷里的一切聲音。不久,他跺一跺腳上的雪,從石頭上輕輕跳下來,走到主任的面前說:“蒿兒梁什么聲音也沒有,敵人想是在成果庵過夜了,看黎明的時(shí)候吧!”
主任說:“要緊的時(shí)候,我們就轉(zhuǎn)移到山頂上去,原班人馬都在這里!”又說:“劉蘭睡著了,就叫她這么著睡一會吧!”
楊純說:“你們幫助了我們!”“我們不是自己人?”主任笑著問。
“這就叫魚幫水,水幫魚吧!”楊純也笑著說。
主任問:“誰是水,誰是魚?”
“老百姓是水,我們是魚!”楊純說。
“你這比方打錯了!”主任說,“老百姓幫助你們,情愿把心掏給你們,為什么?這為的是你們把我們救了出來!”
(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.小說的開頭直接交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景,并簡要描繪惡劣的自然環(huán)境,使得人物和后文情節(jié)的展開顯得合情合理
B.對蒿兒梁女主任的刻畫,小說采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方式?!皡^(qū)委書記說打聽女主任,誰也知道”就是典型的側(cè)面描寫。
C.文中畫線的句子運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭手法描摹山谷秀美風(fēng)光,既有客觀描繪,也有主觀感受,表現(xiàn)了楊純登上山頂后輕松愉悅的心情。
D.結(jié)尾部分,兩個人物關(guān)于“魚”和“水”的關(guān)系的討論,一方面為作品增添了輕松的格調(diào),另一方面也揭示了軍民魚水情深的小說主題。
(2)小說塑造了以楊純醫(yī)生,女主任及主任丈夫?yàn)橹鞯妮飪毫嚎谷蘸蠓讲诵廴合瘢埡喴治鲞@三個人物的個性特征。
(3)孫犁的“詩化小說”,風(fēng)格清新自然,和《百合花》《哦,香雪》在審美取向上有相同的詩美效果。請結(jié)合文本具體分析這一風(fēng)格體現(xiàn)在哪些方面。
發(fā)布:2024/11/17 10:0:3
組卷:8
引用:1
難度:0.5
解析
2.
閱讀下面的文字,完成各小題。
被懲罰的天使
(俄)列夫?托爾斯泰
“家里沒剩多少面包了吧!”他如此想著。
“這個冬天,一刻比一刻更冷?!彼滩蛔〈蛄藗€哆嗦,拉緊他唯一一件薄薄的外衣。
街角那月兒眷顧不到的地方,仿佛有一個白色的東西在蠕動,他走向前去。
“哎呀!是一個人呢!”
凜冽的寒風(fēng)中,他竟然是光溜溜的一絲不掛!
“不行啊!這樣下去,你會凍死的!”鞋匠脫下了自己的外套,披在他身上。
“走吧!到我家去!”鞋匠說著,卻不敢相信自己的舌頭。
門,“咿呀”一聲,開了,鞋匠太太迎了出來。
“給他一些食物吧!”鞋匠這樣對他的妻子說。
“你瘋了嗎?我們只剩一塊面包當(dāng)今天的晚餐了!”鞋匠太太大聲抱怨著。
壓低了聲音,鞋匠說:“給他吧!我們一餐不吃算不了什么,他要是再不吃些東西,會死的。”
他聽見了,第一次露出笑容。就這樣,鞋匠夫婦收容了這個倒在雪地上的年輕人,并且教他做鞋子和修補(bǔ)的技巧。
他有一雙巧手,做的鞋子既堅(jiān)固耐穿又美觀。于是,一傳十,十傳百,整個小村子都知道鞋匠的店里來了一位手藝精湛的大師。自此以后,鞋店的生意越來越興隆。
一天,一輛豪華的馬車在鞋店的門口停了下來,車門開了,走出來的是整個小鎮(zhèn)最有錢的人。他走進(jìn)店里,丟給鞋匠一塊皮革,不可一世地說:“這是一塊上好的小牛皮,我要你幫我做一雙長筒馬靴,要堅(jiān)固的,你要給我保證能夠穿一年!”
奇怪的是,年輕人看到了富翁,臉上竟然出現(xiàn)了笑容。
這是他的第二個微笑。
富翁走了之后,鞋匠把牛皮交給了年輕人,不到一刻鐘的時(shí)間,年輕人裁好了樣式,鞋匠接過去一看,天啊!那是一雙短靴的格式!
“我,我不是告訴你要做一雙長筒的靴子嗎?我的天??!你要我怎么賠給人家?”
就在這個時(shí)候,富翁的仆人氣喘吁吁地跑回來,一進(jìn)門就大聲嚷嚷:“不用做了!不用做了!方才在回家的路上,因?yàn)轳R車失去了控制,我的主人跌出了車外,當(dāng)場死亡。所以他的家人想要求你改做短靴,才好當(dāng)他的陪葬品?!?br /> 就這樣,匆匆的,六年的歲月消逝了,年輕人一直留在鞋匠家中。有一天,鞋店來了一位婦人帶著對雙胞胎,其中的一個跛了腿。坐在窗邊的年輕人看到她們,站了起來,他笑了。
這是他的第三個微笑。
“我想替她們各做一雙鞋子。”婦人說。
“那是你的女兒嗎?真是可愛??!”鞋匠稱贊著。
“不是的,我只是代她們的母親照顧她們?!?br />“那可憐的女人在六年前生產(chǎn)的過程中去世了,而她們的父親也早就離開了這個世界,留下孤苦無依的她們。于是我便收留了她們。”
送走了婦人和那對可愛的姊妹,年輕人對鞋匠說,這也是他頭一遭開口:“我要走了,回到我原來的地方?!?br />“為什么?”難掩臉上的驚訝,鞋匠問,“你從來不曾告訴我們你從哪里來,叫什么名字,有什么家人,現(xiàn)在你要離開,往哪兒去呢?”
“我是一個天使,來自天上。我原來的工作是帶領(lǐng)離開了身體的靈魂去他們該去的地方。六年前,我?guī)ё吡艘晃粙D人的靈魂,她就是剛才那對雙胞胎的母親。她在生產(chǎn)過程中去世,壓到了其中一個嬰兒的腳,所以造成了孩子的殘缺?!?br />“那位母親苦苦哀求我,不要帶走她。因?yàn)樗暮⒆觽円呀?jīng)沒有了父親,要是再失去母親的照顧,她們一定沒辦法生存下去。我一時(shí)心軟,答應(yīng)了她的請求。上帝知道后,非常憤怒,他取回了母親的靈魂,也把我貶下了人間。于是我來了。就在六年前你發(fā)現(xiàn)我的那個夜晚?!?br />“上帝要我親自體驗(yàn)人類的生活,希望我能從中了解他的旨意。而當(dāng)我見到那對姊妹的時(shí)候,我知道,上帝已經(jīng)原諒我了!因?yàn)樗迅嬖V了我那三個問題的答案!當(dāng)你的妻子將你們櫥柜中僅有的那塊面包遞到我的手中時(shí),從她的眼神里,我解決了第一道難題。人們的心中,有愛!因?yàn)椤異邸?,使他們甘愿付出所有?!?br />“當(dāng)我見到那位富翁時(shí),我解決了第二個疑惑。人們不知道自己的下一刻鐘會遇上什么!我知道,因?yàn)槲铱吹轿业囊粋€同伴正站在他的身后。因?yàn)椤疅o知’,使他們無所畏懼?!?br />“當(dāng)我見到那兩個小女孩的時(shí)候,我心中贊美主,因?yàn)樗刮仪宄亓私饬说谌齻€問題的答案:‘人,可以仰賴陌生人的幫助而生存?!?br />
(選自《微型小說選刊》2013年第8期)
(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.鞋匠在凜冽的寒風(fēng)中發(fā)現(xiàn)光溜溜的一絲不掛的年輕人,并隨口說讓他跟自己回家,可是說完后,他很后悔,但已經(jīng)晚了。
B.這篇小說的主人公是一位被上帝懲罰的天使,上帝認(rèn)為他犯錯是因?yàn)椤安涣私馊祟悺?,便把他貶下人間,讓他自己到人間去尋找答案。
C.文章運(yùn)用動作、語言、心理、肖像等描寫刻畫鞋匠的鮮明形象,詞約意豐,如心理描寫:“家里沒剩多少面包了吧!”
D.小說開頭寫鞋匠夫婦收留年輕人的情節(jié),表現(xiàn)了鞋匠夫婦有回報(bào)之心,為后面情節(jié)發(fā)展作鋪墊,暗含本文的主題思想。
(2)文中天使是一個怎樣的形象?請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡要概括。
(3)文中三次寫到天使的“笑”,每次“笑”都有怎樣的內(nèi)涵?
發(fā)布:2024/11/17 2:0:1
組卷:25
引用:6
難度:0.5
解析
3.
閱讀下面的文字,完成下面小題。
小格拉西莫夫(節(jié)選)
鐵 凝
齊叔是位畫家,畫油畫。齊叔會講故事,這是我歡迎他的原因之一吧。
90年代初,我應(yīng)邀去挪威參加一個文學(xué)研討活動。巧遇齊叔,我說,咱們順路,還要坐12個小時(shí)的船,講點(diǎn)什么吧,齊叔。齊叔抽了一陣煙,想想,說我給你講個太行山的故事吧,太行山的小格拉西莫夫。
是個三月底四月初吧,我正坐在壟溝邊上畫畫。腳下就是泛了青的麥苗,眼前有幾棵開花的楊樹。樹下有幾個女社員正給麥苗松土保墑,不干活,推搡著打鬧。我脫下棉襖,墊著,壟溝濕呀。對,我還帶著一個學(xué)生叫小三。我坐著我的棉襖,起好稿,一邊鋪顏色,一邊研究楊樹花的顏色到底是玫瑰紫還是玫瑰紅。畫筆在調(diào)色板上和弄過來和弄過去,紫里加點(diǎn)紅,紅里又加點(diǎn)紫。這時(shí)有兩只腳出現(xiàn)在我眼前。是個男人的腳,穿雙家做的布鞋。鞋幫上納著密密實(shí)實(shí)的粗線,像沾上的芝麻粒兒。沒穿襪子的腳在鞋窠拉里逛蕩著,腳面很皺。我顧不上看人,繼續(xù)作畫,畫畫刮刮,刮刮畫畫,過了半小時(shí),又過了半小時(shí)。我扭頭看看,這雙腳還在。腳的主人突然開口了,說:“家去吧,晌午啦,餾山藥去?!?br /> 聽口音這是當(dāng)?shù)厝耍麄冋f話簡潔,舌頭有點(diǎn)大,有點(diǎn)發(fā)直。
我放下畫筆站起來,站在我眼前的是個年輕人:瓜子臉油紅,早該修理的頭發(fā)很蓬亂;一件假軍綠棉襖,扣子都掉光了,用根繩子系在腰間;肩上背只空筐。小三也走過來,知道是該回去吃飯的時(shí)候了,就彎下腰幫我收拾畫具。沒想到這背筐的年輕人制止小三說:“別忙收戲(拾),可以爺(研)究爺(研)究?!?br /> 小三覺得很奇怪,打量著年輕人說:“研究研究,你懂畫?”
年輕人說:“說不上懂,俺們接具(觸)過?!?br /> 接觸過,我和小三都為這個“接觸”驚異起來。
小三說:“油畫?”
年輕人說:“油畫?!?br /> 小三說:“在土坨?”
年輕人說:“在土坨?!?br /> 我說:“想不到在這兒遇見個同行?!?br /> 年輕人說:“哪敢,還得稱呼您老師?!?br /> 小三對年輕人有點(diǎn)窮追不舍了,說,你說要研究研究我老師的畫,我老師的畫到底存在什么問題?
年輕人向后退退,瞇起眼看看我的畫,又看看眼前的對象,沉吟片刻說:“老師的畫是個觀察問題,觀察方法缺少整體意識。太注意樹這個局部了,忘記了周圍。我說的顏色,啊,顏色。你看看后面的山,腳下的地,婦女們的大紅襖?!?br /> 我更驚訝了。這可不是個一般觀眾的見解。
何況這年輕人在講這番畫論時(shí),不知怎么就換了一套普通話。
我對年輕人說:“你的道理可不是一般的道理,你知道嗎?”
“當(dāng)然?!蹦贻p人說,“你當(dāng)這是我的發(fā)現(xiàn),是我好不樣兒的生就出來的?”
小三說:“這是誰的觀點(diǎn),也請告訴告訴俺們?!?br /> 年輕人說:“這喲,這觀點(diǎn)出自小格拉西莫夫,蘇聯(lián)的。先家去吧,晌午啦,餾山藥去?!?br /> 年輕人一定要領(lǐng)我們到他家去餾山藥,可我們在瓦坨有派飯,還是謝絕了年輕人的盛情。年輕人顯得很遺憾,說,要不這樣吧,我去就你們吧,趕明兒清早我就過瓦坨??墒怯行┤兆硬划嫯嬃?,手實(shí)在癢癢。
知道小格拉西莫夫吧?齊叔問我。
我說,我不太注意蘇聯(lián)的畫家,可是,太行深山的土坨這個青年怎么會知道小格拉西莫夫呢,我覺得奇怪。
齊叔說,咱們先去喝點(diǎn)什么吧,我請你。也讓我想想這故事怎么往下講,是順敘,還是倒插筆。
齊叔品著馬提尼,繼續(xù)講土坨的小格拉西莫夫。
從那天起,小三就把土坨那位年輕人叫做小格拉西莫夫了,有時(shí)候我也叫。分手時(shí)小格拉西莫夫說,明天他就過來。小三說,別忘了帶上你的作品,讓俺們也見識見識。小格拉西莫夫說,還用你提醒?好容易遇見個老師,這深山老峪的。
第二天天剛亮,外屋就有了響動。我下炕來到外屋。原來,小格拉西莫夫正坐在一個蒲墩兒上??匆娢?,忙站起來說,老師,畫箱我也背過來了,還有……他指指我身后的墻。在我身后,那被灶煙熏黑的墻上攔了兩條麻繩,繩子上別著他的一批作品:書本大的,巴掌大的,簸萁大的。“專為老師布置了一個展覽。”小格拉西莫夫說。
“當(dāng)時(shí)您的第一感覺是什么?面對小格拉西莫夫的畫?!蔽覇桚R叔。
嗬,猛藐我們。膽子大,畫筆在紙上好一陣層厾打。齊叔說。
齊叔用了個“厾打”來形容小格拉西莫夫作畫,我有幾分明白了,就又問齊叔,小格拉西莫夫的自我感覺如何。
好,好得不得了。齊叔說。畫著畫著騰地站起來說:“齊老,我給你翻個跟頭吧!”翻了幾個跟頭又唱起當(dāng)?shù)氐睦险{(diào)梆子。唱青衣,唱花臉,唱《潘楊訟》,唱《秦雪梅吊孝》。藝術(shù)這東西有時(shí)候是能把人弄得五迷三道,忘乎所以。
我說,我還是想先知道是誰非要把小格拉西莫夫傳給小格拉西莫夫不可。
齊叔說,應(yīng)該是王某某,我?guī)熃恪赡昵皝砦骺h畫畫,住土坨,小格拉西莫夫不知怎么就迷上了油畫,也不出工了,柿子也不賣了,一天天摞著王某某。我想,誰傳給他的這不是關(guān)鍵,再說也不是王某某一定要把油畫播種到土坨。關(guān)鍵是小格拉西莫夫不知怎么就迷上了它,走火入魔,你懂吧。油畫讓他的靈魂不安分了。有了油畫,他就成了一個生活中的勝利者。每次畫畫回來,他把新作別在麻繩上,唱著曲——老調(diào)梆子又改蘇聯(lián)歌曲了。我們在他眼里反倒總像個失敗者。
油畫之于他,他之于油畫,意義到底又在哪里呢?我問。
這是我留給你的問題,你是作家。
(有刪改)
(1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.前文寫的小格拉西莫夫?qū)P闹轮居^察齊叔作畫,為后文他評價(jià)齊叔的畫作了鋪墊。
B.小格拉西莫夫跟齊叔初次相見就請他去家里“餾山藥”意在說明當(dāng)?shù)厝藷崆楹每汀?br />C.小三是小說中的次要人物,雖著墨不多,但他的存在有推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。
D.油畫之于小格拉西莫夫,《哦,香雪》中鉛筆盒之于香雪,都蘊(yùn)含主人公的精神寄托。
(2)關(guān)于文中王某某這一人物,下列說法不正確的一項(xiàng)是
A.王某某的出現(xiàn)說明了主人公小格拉西莫夫接觸油畫的緣由,使得故事情節(jié)更加完整。
B.小說在結(jié)尾處才交代了王某某的有關(guān)信息,這在客觀上有利于激發(fā)讀者的思考興趣。
C.王某某到來使小格拉西莫夫迷上油畫,小說借此委婉批評了為藝術(shù)失去自我的行為。
D.王某某無意中將油畫帶給了小格拉西莫夫,從某種意義上說,王某某是一個啟蒙者。
(3)“何況這年輕人在講這番畫論時(shí),不知怎么就換了一套普通話?!闭?zhí)骄窟@一細(xì)節(jié)的作用。
(4)文中有兩個“我”,一個是講故事的齊叔,一個是敘述者“我”,這樣的構(gòu)思設(shè)計(jì)有何妙處?
發(fā)布:2024/11/17 9:0:1
組卷:13
引用:6
難度:0.5
解析
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