當(dāng)前位置： 2023-2024學(xué)年山東省煙臺市海陽市四年級（上）期中語文試卷（五四學(xué)制）> 試題詳情

讀短文，回答問題。
長白山，與你相約那一秋的天池      天池是中國最深的湖泊，為火山噴發(fā)后的火口積水而成，高踞于長白山主峰之巔。遠(yuǎn)眺天池，呈橢圓形，周圍長約13千米，水面海拔高達(dá)2150米，面積92平方千米，平均水深204米。天池周圍環(huán)繞著16個山峰，青鉛一樣的色澤，使得天池猶如鑲嵌在群峰之中的一塊碧玉。湖周峭壁百丈，晴朗時，峰影云朵倒映萬頃碧池之中，天水相連、
色彩繽紛
色彩繽紛
。大部分是湛藍(lán)，少許泛著黃綠。天池水面偶爾有大風(fēng)拂起的微波，煽動著一圈圈激情的漣，像綠色絨布上充滿著巧克力般絲滑質(zhì)感的紋理，如夢如幻，浮動在碧泉湖幽靈靜謐的世界里。
      長白山天池的美是獨(dú)特的，它神奇壯美、絢麗多姿。懷著
戀戀不舍
戀戀不舍
之情，從天池而下，大片的原始森林在沒有陽光的地方呈深綠色，而有陽光的地方呈淺黃色。眼前的視野是那樣蒼茫，像一個老人長滿老繭的手，保護(hù)著這絕美的縹緲仙境。我不禁在想，倘若是趕上春天來，春風(fēng)乍暖，山下萬樹含煙，百花齊放，山頂卻依然白雪皚皚，天池必將宛如一位
玉骨冰肌
玉骨冰肌
、粉腮凝眉的仙女，
亭亭玉立
亭亭玉立
在茫茫白雪中。
      那一夜
，
，
思緒只在天池蕩漾
。
。
天池
，
，
生來就是天外圣物
，
，
如修煉千年的神秘精靈
，
，
被大自然深情相擁
。
。
一池震撼心靈的生命之水
，
，
豁然洞穿了我稚嫩天真的靈魂
。
。
倏地，在幽藍(lán)靜謐的天池上優(yōu)雅起舞……
（1）在最后一個自然段中的橫線處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。
（2）選擇恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語填寫在短文中的橫線上。

戀戀不舍色彩繽紛亭亭玉立玉骨冰肌

（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①短文第1自然段按照
從遠(yuǎn)到近
從遠(yuǎn)到近
的順序描寫了天池。文中畫橫線的句子從
形狀
形狀
、
周長
周長
、海拔、
面積
面積
、
深度
深度
這幾方面描寫了遠(yuǎn)望天池的樣子。
②第2自然段的中心句是
長白山天池的美是獨(dú)特的，它神奇壯美、絢麗多姿
長白山天池的美是獨(dú)特的，它神奇壯美、絢麗多姿
。這句話在全段起
總領(lǐng)全段
總領(lǐng)全段
的作用，抓住“
神奇壯美
神奇壯美
、
絢麗多姿
絢麗多姿
”這兩個詞語描寫了天池獨(dú)特的美。
（4）文中畫波浪線的句子運(yùn)用了
比喻
比喻
的修辭手法，把
天池水面
天池水面
比作
綠色絨布
綠色絨布
，把
漣漪
漣漪
比作
巧克力般絲滑質(zhì)感的紋理
巧克力般絲滑質(zhì)感的紋理
。
（5）文中結(jié)尾寫道：“倏地，在幽藍(lán)靜謐的天池上優(yōu)雅起舞…”除舞蹈，如果讓你用語言來贊美一下天池，你會說些什么呢？請寫下來。
我對天池說：“天池，你猶如神秘的仙女下凡。你的美是獨(dú)特的，你神奇壯美、絢麗多姿，我喜歡你！”
我對天池說：“天池，你猶如神秘的仙女下凡。你的美是獨(dú)特的，你神奇壯美、絢麗多姿，我喜歡你！”

【考點(diǎn)】散文；句子理解與賞析；句段作用；寫作順序；找中心句；擴(kuò)展寫話；選字詞填空；修辭手法；標(biāo)點(diǎn)符號．

【答案】色彩繽紛；戀戀不舍；玉骨冰??；亭亭玉立；，；。；，；，；，；。；，；。；從遠(yuǎn)到近；形狀；周長；面積；深度；長白山天池的美是獨(dú)特的，它神奇壯美、絢麗多姿；總領(lǐng)全段；神奇壯美；絢麗多姿；比喻；天池水面；綠色絨布；漣漪；巧克力般絲滑質(zhì)感的紋理；我對天池說：“天池，你猶如神秘的仙女下凡。你的美是獨(dú)特的，你神奇壯美、絢麗多姿，我喜歡你！”

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/10/10 8:0:2組卷：10引用：1難度：0.1

相似題

1．閱讀短文，完成練習(xí)。
臺灣的蝴蝶谷
      祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。
      臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶

過花叢，

過樹林，

過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫作蝴蝶谷。
      蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。
      蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩。
（1）將“越、飛、穿”恰當(dāng)?shù)靥钊攵涛牡诙匀欢蔚臋M線里。
（2）聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。
①五彩繽紛：

②翩翩起舞：

（3）只有黃蝴蝶的山谷里的景色是

，有幾種蝴蝶的山谷里的景色是

。（填序號）
A.金光燦燦
B.翩翩起舞
C.五彩繽紛
（4）仿照短文中畫波浪線的句子，把下面的句子補(bǔ)充完整。

—

，

就

。
（5）祖國的寶島臺灣因?yàn)?

、

、

，所以是蝴蝶生長的好地方。
發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：0引用：1難度：0.5
解析
2．閱讀。
開在心里的橘子花
      小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容。“看這花開得多好，今年橘子收成一定不錯??！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。
      橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。
      一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。
      晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯了！”
“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。
      橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。
（1）下面對于這篇短文的說法，錯誤的一項(xiàng)是

A.短文寫了“我”小時候偷橘子，被父親教導(dǎo)的事情。
B.短文語言生動，帶有濃郁的抒情意味。
C.短文采用了倒敘的順序。
D.第1、2自然段寫出了故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸，表現(xiàn)了作者對那段時光的懷念。
（2）題目中的橘子花指的是什么？

（3）這篇短文采用了

的寫作方法。
A.借景抒情
B.借事抒情
C.托物言志
（4）讀最后一個自然段，抒發(fā)了作者怎樣的感情？

發(fā)布：2024/11/16 0:0:1組卷：325引用：2難度：0.6
解析
3．課外閱讀。
家鄉(xiāng)的小河      在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。
      小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。
      太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，（欣賞　玩賞）著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項(xiàng)向天歌”“紅掌撥青波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個個跟頭，頓時河面上鱗光閃閃。
      夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。又一陣風(fēng)來，（反映　倒映）著兩岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒又站定了。
      小河的夜晚可靜啦，喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像（凝固　堅(jiān)固）了一般躺在那里一動也不動，清清的明月，悄悄爬到空中，對著小河照鏡子。這時，寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣窸窸（xī）窣窣（sū）的聲響。遠(yuǎn)處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時的小河更靜、更清。
      家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！
（1）在文中括號里合適的詞語下面畫“         ”。
（2）“裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋?！边@句話運(yùn)用了

的修辭手法。
A．比喻　　B．?dāng)M人　　C．比喻和擬人
（3）用“        ”畫出描寫小河動態(tài)的句子，用“        ”畫出描寫小河靜態(tài)的句子。
（4）找出文章的中心句抄寫下來，并說說這篇文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

（5）你怎樣理解“夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠”這句話？

發(fā)布：2024/11/18 4:0:1組卷：488引用：5難度：0.2
解析

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