如圖所示，是在學(xué)習(xí)“聲現(xiàn)象”一章中常見的幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲，把正在發(fā)聲的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球，看到乒乓球被反復(fù)彈起。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：聲音是由物體
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的；乒乓球的作用是把音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)變成
乒乓球
乒乓球
的振動(dòng)，便于觀察。
（2）如圖乙，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內(nèi)，逐漸抽出鐘罩內(nèi)的空氣，聽到的鈴聲明顯減小。進(jìn)一步推理可以得出：
真空不能傳聲
真空不能傳聲
。
（3）如圖丙小明把伸出桌邊一端鋼尺的長(zhǎng)度逐漸變短一些，用相同的力再撥動(dòng)鋼尺，聲音的音調(diào)變
高
高
（填“高”或“低”），如果鋼尺伸出桌面很長(zhǎng)時(shí)，撥動(dòng)鋼尺時(shí)，可能聽不到，此時(shí)鋼尺發(fā)出的是
次聲波
次聲波
（選填“超聲波”、“次聲波”或“正常聲波”）。
（4）如圖丁，拿一塑料片在木梳齒上劃過(guò)，一次慢，一次快，發(fā)現(xiàn)塑料片劃得越快，塑料片振動(dòng)頻率越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越
高
高
（選填“高”或“低”）。
