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如圖甲所示是小明探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置。
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(1)當(dāng)小車處于靜止?fàn)顟B(tài)或
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)
狀態(tài)時(shí),水平方向上小車受到的兩個(gè)力是相互平衡的。
(2)如圖乙是同組小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為裝置
(選填“甲”或“乙”)更科學(xué)。原因是
甲裝置可以減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響或乙裝置木塊與桌面間的摩擦力較大,對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響較大
甲裝置可以減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響或乙裝置木塊與桌面間的摩擦力較大,對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響較大
。
(3)小明實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩邊的托盤中砝碼質(zhì)量不相等時(shí)小車運(yùn)動(dòng),砝碼質(zhì)量相等時(shí)小車靜止,這說明二力平衡的一個(gè)條件是
大小相等
大小相等

(4)小明想探究二力平衡時(shí)兩個(gè)力是否在同一直線上,如圖甲所示,保持兩托盤里砝碼的質(zhì)量相等,他下面的操作是:
將小車扭轉(zhuǎn)一定角度,松手后觀察小車是否能保持平衡狀態(tài)
將小車扭轉(zhuǎn)一定角度,松手后觀察小車是否能保持平衡狀態(tài)
。
(5)如圖所示,將小車換成彈簧測力計(jì),物體A和B的重力分別為10N和6N,不計(jì)彈簧測力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦,則彈簧測力計(jì)的示數(shù)為
6
6
N。
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【答案】勻速直線運(yùn)動(dòng);甲;甲裝置可以減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響或乙裝置木塊與桌面間的摩擦力較大,對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響較大;大小相等;將小車扭轉(zhuǎn)一定角度,松手后觀察小車是否能保持平衡狀態(tài);6
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:85引用:3難度:0.6
相似題
  • 1.某實(shí)驗(yàn)小組利用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),請(qǐng)問:
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    (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇較
    (選填“光滑”或“粗糙”)的實(shí)驗(yàn)桌;
    (2)在圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放,觀察小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),這樣做的目的是探究兩個(gè)平衡的力是否作用在

    (3)為了探究兩個(gè)平衡的力是否作用在同一個(gè)物體上,小明用輕質(zhì)卡片代替小車做實(shí)驗(yàn),如圖乙所示,他將要對(duì)卡片進(jìn)行的操作是

    (4)實(shí)驗(yàn)中定滑輪的作用是
    ,通過調(diào)整鉤碼數(shù)量可以改變拉力的
    ;
    (5)如果將圖甲中的小車兩邊繩子固定在同一端上,掛相同的鉤碼,且沿同一方向拉小車,發(fā)現(xiàn)小車不會(huì)靜止,這是為了表明小車受到的二力要平衡,必須滿足力的方向
    這一條件而設(shè)計(jì)的步驟;
    (6)通過上述過程可知:作用在
    上的兩個(gè)力,只有當(dāng)大小相等、方向相反,且作用在同一條直線上,這兩個(gè)力才彼此平衡。

    發(fā)布:2024/8/4 8:0:9組卷:28引用:1難度:0.4
  • 2.小軍和小紅利用圖甲所示裝置探究二力平衡條件。實(shí)驗(yàn)時(shí),它們發(fā)現(xiàn)在左盤和右盤都加入一個(gè)質(zhì)量相等的砝碼時(shí),木塊A處于靜止?fàn)顟B(tài)。若將一個(gè)質(zhì)量較小的砝碼輕輕放在右盤后,觀察到木塊A仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生,小軍用圖乙中所示的小車B替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn);小紅用圖丙中所示的硬紙板C替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
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    (1)小軍、小紅分別用小車B和硬紙板C替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是
    ;
    (2)小紅在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使用
    硬紙板;(選填“輕質(zhì)”或“厚重”)
    (3)小紅在實(shí)驗(yàn)中使紙板C扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,發(fā)現(xiàn)松手一瞬間紙板不能平衡,這樣做的目的是為了探究
    。

    發(fā)布:2024/8/8 8:0:9組卷:7引用:1難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.利用如圖所示的裝置探究二力平衡的條件。下列說法正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/5 8:0:8組卷:164引用:1難度:0.5
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