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古羅馬哲學(xué)家西塞羅說(shuō):“懂得尊重生命真諦的人,可以使生命延長(zhǎng)。”這里“生命延長(zhǎng)”指的是(  )
【考點(diǎn)】珍愛(ài)生命
【答案】A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/9/18 13:0:8組卷:4引用:3難度:0.8
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  • 1.2017年,由于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е碌谋瘎〔粩嗌涎荩?3歲學(xué)生因玩游戲被父親教訓(xùn)從4樓跳下,17歲少年狂打40小時(shí)游戲后誘發(fā)腦梗險(xiǎn)些喪命……作為青少年,我們應(yīng)該( ?。?br/>①不要賭氣沖動(dòng),殘害自己生命
    ②控制上網(wǎng)時(shí)間,保持身體健康
    ③接受家長(zhǎng)監(jiān)督,堅(jiān)決杜絕上網(wǎng)
    ④加大執(zhí)法力度,凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
    發(fā)布:2024/9/20 2:0:8組卷:103引用:12難度:0.7
  • 2.“書香宜昌?建投致你”全民閱讀活動(dòng)于2018年啟動(dòng),短短一年多時(shí)間,一座座頗具特色的“尋聲朗讀亭”灑遍宜昌各大角落。市民進(jìn)入朗讀亭,手機(jī)掃碼,戴上耳機(jī),即可開(kāi)啟一段創(chuàng)意的閱讀之旅。閱讀活動(dòng)的開(kāi)展( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/9/18 13:0:8組卷:37引用:4難度:0.7
  • 3.【學(xué)習(xí)英雄 增強(qiáng)信念】
    從《上甘嶺》到《長(zhǎng)津湖》,抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)片始終有著鮮明的愛(ài)國(guó)主義主題,有著革命英雄主義的人物模式和陽(yáng)剛的崇高美學(xué),他們都是作為民族意志、國(guó)家立場(chǎng)的政治宣誓,是國(guó)家民族指向的宏大敘事,是反帝反霸的思想在新的時(shí)代背景下的回響,發(fā)揮的是凝聚人心的精神激勵(lì)和社會(huì)動(dòng)員功能。影片《長(zhǎng)津湖》真實(shí)地還原了當(dāng)年的那段光輝歲月,看了電影,很多人開(kāi)始了行動(dòng)和思考,以下是某校七年級(jí)(3)班同學(xué)搜集的一些材料,請(qǐng)你一起參與探究。
    材料一:有一觀眾寫了以下觀后感:如今的幸福生活來(lái)之不易,是無(wú)數(shù)先烈用血肉之軀為我們拼下來(lái)的,那時(shí)的他們?yōu)榱讼乱淮辉俳?jīng)受戰(zhàn)爭(zhēng)生活,不顧安危,在槍林彈雨中穿梭。這是一部電影,還是一段歷史,更是一場(chǎng)致敬。只要我們記得,他們便會(huì)永生。向最可愛(ài)、最英勇的人致敬!
    (1)“只要我們記得,他們便會(huì)永生”,請(qǐng)你運(yùn)用“探問(wèn)生命”和“珍視生命”的相關(guān)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
    材料二:蘇州市某校決定以“學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走”為主題,舉行演講比賽。有同學(xué)初步寫了下面的演講提綱:
    首先,天下興亡,匹夫有責(zé)。青少年要從小立志,少年夢(mèng)想要①
     
    其次,面對(duì)挫折,增強(qiáng)韌性。生活難免有挫折,面對(duì)挫折,我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的,我們需要②
     
    ?!疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息。”面對(duì)挫折,我們要③
     

    再次,知行合一,走向未來(lái)。我們要結(jié)合自身成長(zhǎng)實(shí)際,用行動(dòng)讓青春閃光。在校內(nèi)積極開(kāi)展學(xué)習(xí)黨史的演講比賽、④
     
    等活動(dòng),厚植愛(ài)黨情懷,鋪好青春底色。
    (2)請(qǐng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)將演講提綱補(bǔ)充完整。
    發(fā)布:2024/9/13 18:0:9組卷:4引用:2難度:0.4
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