當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年遼寧省沈陽市沈北新區(qū)九年級（上）期末化學(xué)試卷> 試題詳情

“84”消毒液、H₂O₂溶液都是常用消毒劑，興趣小組對兩種消毒劑進(jìn)行了如下探究活動。
【查閱資料】“84”消毒液的有效成分是次氯酸鈉（化學(xué)式為NaClO）。
【實(shí)驗(yàn)1】取少量“84”消毒液于試管中，滴加H₂O₂溶液，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生；然后
將帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi)，如果帶火星的木條復(fù)燃
將帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi)，如果帶火星的木條復(fù)燃
（填寫實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象），證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。
【提出問題】在上述反應(yīng)中，NaClO的作用是什么？
【作出猜想】
猜想一：作反應(yīng)物，NaClO與H₂O₂溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；
猜想二：作
催化劑
催化劑
，類似分解H₂O₂溶液制氧氣時(shí)MnO₂的作用。
【實(shí)驗(yàn)2】
（1）按如圖所示組裝實(shí)驗(yàn)裝置，并
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
。
（2）向錐形瓶中加入30mL“84”消毒液，注射器中吸入25mLH₂O₂溶液，集氣瓶中裝滿水，量筒中無液體。
（3）將注射器中的H₂O₂溶液平均分5次推入錐形瓶中：每次推入H₂O₂溶液，待不再產(chǎn)生氣泡后，記錄收集氣體的總體積（忽略溫度變化對測量結(jié)果造成的影響）見下表。

實(shí)驗(yàn)序號第1次第2次第3次第4次第5次

量筒收集到水的總體積/mL 140 280 365 x 375

加入H₂O₂溶液的體積/mL 5 5 5 5 5

實(shí)際收集氣體的總體積/mL 135 270 350 y 350

①表中的數(shù)據(jù)x=
370
370
，y=
350
350
。
②分析表中數(shù)據(jù)得出“猜想一正確”，其依據(jù)是
加入相同體積的過氧化氫溶液，產(chǎn)生氣體的體積不同
加入相同體積的過氧化氫溶液，產(chǎn)生氣體的體積不同
。
【分析討論】NaClO與H₂O₂溶液反應(yīng)除生成氧氣外，還生成氯化鈉和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NaClO+H₂O₂=NaCl+H₂O+O₂↑
NaClO+H₂O₂=NaCl+H₂O+O₂↑
。

【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律；催化劑的特點(diǎn)與催化作用．

【答案】將帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi)，如果帶火星的木條復(fù)燃；催化劑；檢查裝置的氣密性；370；350；加入相同體積的過氧化氫溶液，產(chǎn)生氣體的體積不同；NaClO+H₂O₂=NaCl+H₂O+O₂↑

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：36引用：1難度：0.6

相似題

1．在探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小麗做了如下實(shí)驗(yàn)：
向燒杯A中注入約5mL濃氨水，燒杯B中盛有約20mL酚酞溶液，用一個(gè)潔凈大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯．過一會，觀察到的現(xiàn)象是B中酚酞溶液變紅，而燒杯A中濃氨水不變紅．由此實(shí)驗(yàn)可得到有關(guān)分子的一條性質(zhì)是

．
提出問題：燒杯B中酚酞溶液為什么變紅？
假設(shè)：①小麗認(rèn)為可能是濃氨水揮發(fā)出來的氨氣溶解在酚酞溶液中，與水反應(yīng)生成了堿，堿使酚酞變紅；
②小軍認(rèn)為可能是水分子使酚酞變紅；③我認(rèn)為還可能是

．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小麗和小軍的假設(shè)都有可能，小濤同學(xué)用無色酚酞溶液將白色濾紙浸潤，干燥后做成三朵白色小花，然后按下列圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在（Ⅰ）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象．

小濤同學(xué)認(rèn)為，若

（填序號）中的白色小花變色，則證明小麗的假設(shè)成立．
交流與反思：小麗同學(xué)對小濤的實(shí)驗(yàn)方案也提出了質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明“氨氣和水反應(yīng)生成了堿”，其理由是

，三位同學(xué)討論后補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，使探究活動獲得了成功，你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是（簡述實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象）：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

評價(jià)：小濤設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（Ⅱ）作為對比試驗(yàn)，我認(rèn)為

（填“有”或“無”）必要，我的理由是

．
結(jié)論：通過上述實(shí)驗(yàn)得出，氨氣能與水反應(yīng)生成堿．
發(fā)布：2024/11/20 8:0:2組卷：12引用：0難度：0.9
解析
2．某小組在科學(xué)社團(tuán)課上了解到氨水是由氨氣溶于水并與水發(fā)生反應(yīng)形成的。氨水中除NH₃、H₂O外，還有氨氣和水發(fā)生反應(yīng)的生成物，其中的生成物使氨水呈堿性。小組同學(xué)想用所學(xué)的知識對“氨氣和水反應(yīng)的生成物使氨水呈堿性”進(jìn)行驗(yàn)證。
【查閱資料】
①氨氣有毒，不易燃燒，極易溶于水；
②氨氣可通過易揮發(fā)的濃氨水滴加到氧化鈣中快速得到；
③紅色石蕊試紙遇堿性溶液會變藍(lán)色。
【實(shí)驗(yàn)方案】
小組設(shè)計(jì)如圖所示裝置，分別檢測H₂O、NH₃和氨水使干燥紅色石蕊試紙的變色情況。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①連接實(shí)驗(yàn)裝置，檢查氣密性后添加藥品；
②擠壓C裝置中的膠頭滴管，C中試紙不變色，證明了

；
③打開分液漏斗活塞，將濃氨水滴加到氧化鈣上，一段時(shí)間后觀察到B、C裝置中的石蕊試紙均變藍(lán)。
小組成員分析B裝置中試紙變藍(lán)的原因可能是由于

對實(shí)驗(yàn)造成干擾。
他們改進(jìn)裝置并重新實(shí)驗(yàn)，觀察到B中試紙不變色，C中變藍(lán)。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氨氣和水反應(yīng)的生成物使氨水呈堿性。
【反思評價(jià)】小組同學(xué)反思實(shí)驗(yàn)過程，認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)還需要對氨氣進(jìn)行尾氣處理。你的處理方法是

。
發(fā)布：2024/11/20 8:0:2組卷：99引用：2難度：0.5
解析
3．我們學(xué)習(xí)了化肥的有關(guān)知識后，知道了碳銨（NH₄HCO₃）受熱易分解．那么，它分解的產(chǎn)物是什么呢？小明、小李和小馮進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究，請你參與．
【提出問題】小李、小明和小馮要探究的問題是

【查閱資料】通過查閱資料得知：碳銨受熱分解的產(chǎn)物為二氧化碳、氨氣和水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小李設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．加熱碳銨后一會后，紙花和石灰水出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是

．
【反思評價(jià)】小明認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)中紙花和石灰水出現(xiàn)的現(xiàn)象還不能得出碳銨受熱分解的產(chǎn)物為二氧化碳、氨氣和水的結(jié)論．你認(rèn)為呢？答：

（“能”或“不能”），理由是

．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
小馮認(rèn)為也可以用其他藥品代替澄清石灰水來驗(yàn)證碳銨的分解有二氧化碳的生成，請你替小馮完成他的實(shí)驗(yàn)操作（要求寫出所有藥品、實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）：

．
發(fā)布：2024/11/20 8:0:2組卷：3引用：0難度：0.9
解析

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實(shí)驗(yàn)序號	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
量筒收集到水的總體積/mL	140	280	365	x	375
加入H₂O₂溶液的體積/mL	5	5	5	5	5
實(shí)際收集氣體的總體積/mL	135	270	350	y	350

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象