一次洋洋上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下他下午去打開一看發(fā)現很多黃豆芽變成了“綠豆芽”，洋洋覺得奇怪他把這一發(fā)現告訴了同學他們決定把這個問題搞清楚，請你和他們一起去探究。
（1）他們提出的問題是：

陽光

陽光

會影響葉綠素的產生嗎？
（2）針對提出的問題，請作出假設：

陽光會影響葉綠素的產生

陽光會影響葉綠素的產生

。
（3）設計實驗方案：
A.取一定數量的新鮮黃豆芽分成兩份分別放在甲、乙兩個容器中。
B.甲放在陽光處培養(yǎng)把乙放在

無光（黑暗）

無光（黑暗）

處培養(yǎng)。
甲和乙是一組

對照

對照

實驗，此實驗中的變量是

光

光

。
（4）這個探究活動說明環(huán)境能夠

影響

影響

生物。該實驗證明了葉綠素形成需要

光

光

。

1．科學探究是探索生命的重要方法，是人們主動獲取知識、認識世界的重要途徑之一。請你仔細閱讀下面資料，完成下列問題。
有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在窗外的陽臺上忘記吃了，待幾天后竟發(fā)現許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，就把這一發(fā)現告訴了同學們，他們決定把這個問題搞清楚，請你和他們一起去探究。
（1）你的問題是：

 

能影響葉綠素的產生嗎？
（2）針對你的問題，請作出假設：

 

對葉綠素的產生有影響。
（3）設計實驗方案：
①取一定數量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中。
②甲放在

 

下培養(yǎng)，乙放在陰暗處培養(yǎng)。
（4）該實驗的預期效果是：

 

。
（5）該實驗結論：葉綠素的形成需要

 

。