《兩小兒辯日》可以給我們哪些啟示？
（1）說(shuō)明宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，學(xué)無(wú)止境，即使是博學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知。我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)。
（2）認(rèn)識(shí)自然，探求客觀事理，要敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑。
（3）我們要學(xué)習(xí)孔子“知之為知之，不知為不知”的實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。（1）說(shuō)明宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，學(xué)無(wú)止境，即使是博學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知。我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)。
（2）認(rèn)識(shí)自然，探求客觀事理，要敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑。
（3）我們要學(xué)習(xí)孔子“知之為知之，不知為不知”的實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。
（2）認(rèn)識(shí)自然，探求客觀事理，要敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑。
（3）我們要學(xué)習(xí)孔子“知之為知之，不知為不知”的實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。
（2）認(rèn)識(shí)自然，探求客觀事理，要敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑。
（3）我們要學(xué)習(xí)孔子“知之為知之，不知為不知”的實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【考點(diǎn)】課文理解．
【答案】（1）說(shuō)明宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，學(xué)無(wú)止境，即使是博學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知。我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)。
（2）認(rèn)識(shí)自然，探求客觀事理，要敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑。
（3）我們要學(xué)習(xí)孔子“知之為知之，不知為不知”的實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。
（2）認(rèn)識(shí)自然，探求客觀事理，要敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑。
（3）我們要學(xué)習(xí)孔子“知之為知之，不知為不知”的實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/1/13 11:0:2組卷：11引用：1難度：0.7
相似題
-
1．魯迅，我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。你對(duì)他和他的作品有哪些了解？請(qǐng)判斷。
①魯迅在《少年閏土》中刻畫(huà)了一個(gè)老實(shí)、膽怯、生活經(jīng)驗(yàn)貧乏的農(nóng)村少年形象。
②魯迅在《好的故事》中運(yùn)用象征的手法描繪了美好的夢(mèng)境。
③我們?cè)陂喿x魯迅作品時(shí)要注意查閱、結(jié)合背景資料，加深理解。發(fā)布：2025/2/28 3:30:1組卷：4引用：2難度：0.7 -
2．根據(jù)《笠翁對(duì)韻》連線。
犬吠 梅兄 竹友 雞鳴 半榻清風(fēng)宜午夢(mèng) 一犁好雨趁春耕 賈客君山秋弄笛 仙人緱嶺夜吹笙 發(fā)布：2025/2/28 4:0:1組卷：8引用：1難度：0.7 -
3．其一人
，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，。（《學(xué)弈》）發(fā)布：2025/2/28 3:30:1組卷：2引用：1難度：0.7