朋友是可以一起打著傘在雨中漫步；是可以一起騎了車在路上飛馳；是可以沉溺于美術(shù)館、博物館；是可以徘徊書店、書廊；朋友是有悲傷一起哭，有歡樂一起笑，有好書一起讀，有好歌一起聽。
請(qǐng)你聯(lián)系教材知識(shí)，對(duì)下列情景做出正確的行為選擇。

情景		行為選擇
情景一	同時(shí)步入中學(xué)的藝穎和昕昕興趣愛好一致，很快就成為形影不離的好朋友。然而，一個(gè)過分的玩笑導(dǎo)致兩人的友情出現(xiàn)了危機(jī)，彼此中斷了交往，形同路人。事后，兩人都有悔意，多次想向?qū)Ψ秸f：“對(duì)不起”，但話到嘴邊卻又咽了回去。	（1） 呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。 呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。
情景二	小強(qiáng)在參加學(xué)校組織的義務(wù)勞動(dòng)時(shí)認(rèn)識(shí)了性格內(nèi)向的小剛。兩個(gè)人合作得很好，而且談得來?？墒牵^了幾日，當(dāng)小強(qiáng)在校園里再次遇到小剛時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)小剛對(duì)自己很冷淡，但小強(qiáng)仍想和小剛成為好朋友。	（2） 建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。 建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。
情景三	小林成績不太好，為了不讓小林月考后挨批，小民在考場上給他暗示了兩道題。	（3） 友誼不能沒有原則。 友誼不能沒有原則。