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2021-2022學(xué)年新疆昌吉州行知學(xué)校高二(下)第一次月考?xì)v史試卷
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試題詳情
閱讀下列材料。
材料一:希臘全境滿是千形萬態(tài)的海灣?!@種自然環(huán)境導(dǎo)致多種經(jīng)濟(jì)形態(tài)并存,……瓦解著古希臘的血緣親族組織。……在某種程度上有利于民主制度的發(fā)展。
--摘編自岳麓版《歷史Ⅰ》
材料二:直接民主制度唯有在領(lǐng)土狹小的城市國家(城邦)中才有可能?!前钪贫群椭苯用裰鲀烧呤腔ハ嘁蕾?,互為條件的。
--《顧準(zhǔn)文集》
材料三:中華文化主要發(fā)祥于中原地區(qū),屬于遼闊領(lǐng)域精耕細(xì)作的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì),格外安土重遷?!苯愚D(zhuǎn)化為統(tǒng)治階級新貴族,形成君主集權(quán)。
--摘編自岳麓版《歷史Ⅰ》
材料四:秦始皇建立起一套完整的專制主義的中央集權(quán)制度?!饕墙y(tǒng)治百姓,此外還有抵御外部的侵?jǐn)_和調(diào)整統(tǒng)治階級內(nèi)部的利害沖突。……秦建立的中央集權(quán)制度,成為中國封建王朝的主要政治制度。
--人教版《歷史Ⅰ教師教學(xué)用書》
請回答:
(1)材料一和材料二認(rèn)為對雅典民主制度產(chǎn)生影響的因素分別是什么?
(2)結(jié)合所學(xué)知識,指出為雅典民主政治發(fā)展作出貢獻(xiàn)的三位著名人物。
(3)材料四中提到的古代中國的政治制度是什么?
(4)結(jié)合所學(xué)知識,分別指出它與雅典民主制度對各自國家產(chǎn)生的積極影響。
【考點】
東西方政治制度的比較
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:1
引用:4
難度:0.5
相似題
1.
閱讀材料,完成下列要求。
材料一:17世紀(jì)開始,隨著王權(quán)的擴(kuò)張,地方領(lǐng)主及其代表出席或主持村民會議的權(quán)利被進(jìn)一步限制。君主政府不斷加強(qiáng)對村官的控制。后來,嚴(yán)峻的社會經(jīng)濟(jì)形勢造成鄉(xiāng)村共同體公有財產(chǎn)的大量流失,人們參與管理鄉(xiāng)村事務(wù)的熱情普遍降低。作為共同體主要納稅人的部分村民則利用這一機(jī)會及其經(jīng)濟(jì)上的優(yōu)勢地位逐漸把持了鄉(xiāng)村的政治權(quán)力,決議權(quán)從全體村民轉(zhuǎn)移到村民“委員會”,帶來鄉(xiāng)村共同體內(nèi)部權(quán)力機(jī)構(gòu)性質(zhì)的變化。與此同時,中央政府利用鄉(xiāng)村共同體在近代早期所遭遇的經(jīng)濟(jì)困難,將其置于自己的“財政監(jiān)護(hù)”之下。在掌握共同體經(jīng)濟(jì)命脈的同時,中央政府逐步實現(xiàn)了對這一地方政治單位的直接控制。
——摘編自熊芳芳《近代早期法國的鄉(xiāng)村共同體與村民自治》
材料二:民國時期的鄉(xiāng)村建設(shè)運動,是一種旨在全面改造傳統(tǒng)農(nóng)村的模式探索,其內(nèi)容包括對農(nóng)村政治、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)民素質(zhì)的現(xiàn)代性改造。從當(dāng)時的時代背景和實際成效來說,鄉(xiāng)村建設(shè)運動存在著不少缺陷。它改造農(nóng)村的一些思想認(rèn)識和具體做法,既把改造農(nóng)村問題作為中國現(xiàn)代化進(jìn)程的關(guān)鍵問題,又企圖尋找一條改造農(nóng)村的有效途徑。在農(nóng)村政治改造方面力圖實行民主自治制度,在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)改造方面試圖推行具有企業(yè)化和市場化性質(zhì)的股份合作體制,在農(nóng)民素質(zhì)改造方面企圖培養(yǎng)初具現(xiàn)代文化科技知識的“新農(nóng)民”,從而顯示了一種比較系統(tǒng)的具有一定現(xiàn)代化意義的農(nóng)村建設(shè)模式。
——摘編自虞和平《民國時期鄉(xiāng)村建設(shè)運動的農(nóng)村改造模式》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,說明近代法國鄉(xiāng)村共同體走向瓦解的原因。
(2)根據(jù)材料二,概括民國時期鄉(xiāng)村建設(shè)運動的主要措施,并結(jié)合所學(xué)知識對該運動進(jìn)行簡要評價。
(3)根據(jù)材料一、二,概述你對鄉(xiāng)村治理的認(rèn)識。
發(fā)布:2024/8/25 5:0:8
組卷:0
引用:5
難度:0.5
解析
2.
閱讀材料,完成下列要求。
材料 西方主流史學(xué)界認(rèn)為,在“封土建國”“主權(quán)分散”含義上,中國西周的分封制與西歐中世紀(jì)的“封建制度”(feudalism)有形貌上的類似之處:土地、人民和權(quán)力被層層分封;有采邑(領(lǐng)地)的世襲貴族,對上面的王者,既承擔(dān)軍事及財賦義務(wù),又具備政權(quán)獨立性;對下面的采邑內(nèi)的附庸,則是政治、經(jīng)濟(jì)上的主宰者。這些特征是東西方封建制度所共有的,但二者的結(jié)構(gòu)和宗旨又存在明顯差別。
西歐的封建制度,含義包括強(qiáng)權(quán)者對弱者的“保護(hù)”和弱者為強(qiáng)權(quán)者“服役”這兩個側(cè)面,是羅馬帝國中央集權(quán)崩解后,戰(zhàn)亂頻仍、匪盜橫行的背景下強(qiáng)權(quán)者通過提供保護(hù)以贏得對民眾和土地的控制而建立的一種互患性契約關(guān)系,可稱之為“契約封建制”。與之相比,中國西周的分封制,是作為軍事征服者的周天子將土地與人民封賜給子弟及功臣,臣屬繼續(xù)往下作“次分封”,領(lǐng)主與附庸間沒有契約可言,而是由宗法關(guān)系相維系,通過血緣紐帶及血親倫理實現(xiàn)領(lǐng)主對附庸控制的“宗法封建制”。
——摘編自馮天瑜《封建考論》
根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,就材料整體或其中任意一點擬定一個論題,并予以闡述。(要求:觀點明確,持論有據(jù),論證充分,表達(dá)清晰)
發(fā)布:2024/8/28 3:0:8
組卷:2
引用:3
難度:0.5
解析
3.
閱讀材料,完成下列要求。
材料一:英國革命(1640—1688年)建立了公然反對王朝的議會權(quán)威,并把一個寡頭政府強(qiáng)加給這個國家。……到18世紀(jì)中期,英國對議會負(fù)責(zé)的新型內(nèi)閣制政府開始令歐洲大陸的觀察家們刮目相看,它竟能同時成功地對外進(jìn)行戰(zhàn)爭和對內(nèi)保持自由和秩序,最重要的是,英國議會堅持認(rèn)為有產(chǎn)者在制定法律、確定政府的政策以及管理地方事務(wù)中起積極作用?!容^自由的制度,為經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新提供了自由發(fā)展的天地。
——【美】威廉?麥克尼爾《西方的興起:人類共同體史》
材料二:第一章總綱
第一條中華人民共和國是工人階級為領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主國家。
第二條中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。全國人民代表大會、地方各級人民代表大會和其他國家機(jī)關(guān),一律行使民主集中制。
——1954年《中華人民共和國憲法》
參考材料一二,結(jié)合17世紀(jì)晚期至19世紀(jì)中期的英國歷史,或中華人民共和國初期的歷史,圍繞“制度創(chuàng)新與國家發(fā)展”的主題寫一則歷史短文,題目自擬。(要求:觀點明確,史實準(zhǔn)確,條理清晰,表述成文)
發(fā)布:2024/9/15 3:0:8
組卷:0
引用:3
難度:0.5
解析
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