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1930年,Van Niel發(fā)現(xiàn)某些光合細(xì)菌在光照下,可利用CO2、H2S進(jìn)行細(xì)菌光合作用,在產(chǎn)生有機(jī)物(CH2O)的同時(shí),產(chǎn)生單質(zhì)硫,但不釋放氧氣。Van Niel在仔細(xì)比較細(xì)菌光合作用和植物光合作用的反應(yīng)物和產(chǎn)物的不同點(diǎn)后,提出了綠色植物光合產(chǎn)物氧氣中的氧來源于水的假設(shè)。
(1)嘗試寫出光合細(xì)菌進(jìn)行光合作用的方程式
H2S+CO2菁優(yōu)網(wǎng)S+(CH2O)
H2S+CO2菁優(yōu)網(wǎng)S+(CH2O)

(2)用氧的同位素18O分別標(biāo)記H2O和CO2,使它們分別成為H218O和C18O2.然后進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn):第一組向植物提供H2O和C18O2;第二組向同種植物提供H218O和CO2.在其他實(shí)驗(yàn)條件
都相同
都相同
的情況下,檢測(cè)兩組實(shí)驗(yàn)釋放的氧氣。如果VanNiel的假設(shè)是正確的,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為
第一組釋放的是O2;第二組釋放的是18O2
第一組釋放的是O2;第二組釋放的是18O2
。
(3)光合細(xì)菌和綠色植物雖然都是自養(yǎng)型生物,但它們?cè)谶M(jìn)行光合作用時(shí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)上具有一定的差異性,主要體現(xiàn)在
植物的光合作用在葉綠體中進(jìn)行而光合細(xì)菌沒有葉綠體
植物的光合作用在葉綠體中進(jìn)行而光合細(xì)菌沒有葉綠體
。綠色植物細(xì)胞光合作用產(chǎn)生氧氣的具體部位是
葉綠體的類囊體薄膜
葉綠體的類囊體薄膜
。

【答案】H2S+CO2菁優(yōu)網(wǎng)S+(CH2O);都相同;第一組釋放的是O2;第二組釋放的是18O2;植物的光合作用在葉綠體中進(jìn)行而光合細(xì)菌沒有葉綠體;葉綠體的類囊體薄膜
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:27引用:1難度:0.7
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.美國科學(xué)家魯賓和卡門利用氧的同位素18O,分別標(biāo)記水和二氧化碳,使它們分別成為
    H
    18
    2
    O和C18O2。然后進(jìn)行如圖所示的兩組光合作用實(shí)驗(yàn)(容器中為小球藻懸液,將容器置于陽光下)。請(qǐng)分析回答.
    (1)該研究運(yùn)用的方法是
     
    標(biāo)記法,標(biāo)記物質(zhì)是
     
     
    。
    (2)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是
     
    。
    (3)卡爾文應(yīng)用同位素標(biāo)記法進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
     
     

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:3引用:1難度:0.7
  • 2.光合作用是整個(gè)生物圈的物質(zhì)基礎(chǔ)和能量基礎(chǔ)?;卮鹣铝袉栴}:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)水光解的產(chǎn)物除H+外,還有電子和
     
    。光反應(yīng)產(chǎn)物ATP為碳反應(yīng)提供了能量和
     

    (2)20世紀(jì)30年代,美國科學(xué)家魯賓和卡門利用氧的同位素18O,分別標(biāo)記H218O和C18O2,然后進(jìn)行如甲乙兩圖所示的兩組光合作用實(shí)驗(yàn)。甲乙兩試管中哪個(gè)試管產(chǎn)生的氣體有放射性?
     
    ,該實(shí)驗(yàn)說明光合作用過程中釋放的氧氣中的氧原子來自
     
    。根據(jù)該實(shí)驗(yàn)寫出甲圖中進(jìn)行的光合作用總反應(yīng)式(將相關(guān)同位素寫入反應(yīng)式中):
     
    。
    (3)在盛有稀葡萄糖液的A、B玻璃管內(nèi)加入不同的單細(xì)胞真核生物,敞口放在光亮處,每隔1小時(shí)測(cè)定葡萄糖液的濃度和pH值,前3小時(shí)數(shù)值變化如圖丙所示。再撤去光照,重復(fù)上述測(cè)定3小時(shí)。兩試管中液面呈綠色的是
     
    管。理由是
     
    。撤去光照后,A玻璃管中pH值將發(fā)生怎樣的變化
     
    。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:13引用:1難度:0.7
  • 3.1939年,美國科學(xué)家魯賓和卡門利用
     
    法對(duì)光合作用中元素的來源和去路進(jìn)行了探究。他們用氧的同位素18O分別標(biāo)記
     
     
    ,然后進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn):第一組向植物提供H2O和
     
    ;第二組向植物提供H218O和
     
    。在其他條件都相同的情況下,他們分析兩組實(shí)驗(yàn)釋放的O2,結(jié)果表明,第一組釋放的氧氣全部是
     
    ;第二組釋放的氧氣全部是
     
    。這一事實(shí)強(qiáng)有力地證明了光合作用所釋放的氧氣來自于
     
    。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:15引用:0難度:0.7
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