觀察如圖，認(rèn)真分析，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題：
（1）圖中的①過程代表

呼吸

呼吸

作用，②過程代表

光合

光合

作用。
（2）③過程主要是由腐生的細(xì)菌和真菌完成的，它們?cè)谧匀唤缰械淖饔檬亲鳛?

分解者

分解者

參加物質(zhì)循環(huán)。
（3）大多數(shù)動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的

消費(fèi)者

消費(fèi)者

（選填“生產(chǎn)者”“消費(fèi)者”或“分解者”），它們直接或者間接地以植物為食，從植物中攝取

有機(jī)物

有機(jī)物

（選填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”），這些物質(zhì)有的構(gòu)成動(dòng)物的身體，有的在體內(nèi)分解釋放能量，同時(shí)產(chǎn)生②

二氧化碳

二氧化碳

氣體等物質(zhì)；其糞便和遺體中的這些物質(zhì)經(jīng)分解也能產(chǎn)生氣體②，以及水和

無機(jī)鹽

無機(jī)鹽

等物質(zhì)，這些物質(zhì)又可以被

綠色植物

綠色植物

利用
（4）過去為了保護(hù)人畜安全，牧民曾大規(guī)模獵殺狼，隨后野兔、草原鼠數(shù)量大增，與牛、羊爭(zhēng)草，加速草場(chǎng)退化。事實(shí)說明動(dòng)物在維持

生態(tài)平衡

生態(tài)平衡

中起到重要作用。