集體生活
【集體作用】
在集體中成長的點點滴滴，讓我們感動、收獲、體驗。小可剛參加班級歌唱活動時，害怕自己唱得不好聽，害怕同學(xué)嘲笑，緊張得不敢張嘴。在大家的一再鼓勵下，他終于鼓足勇氣決定試一試，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)自己很適合唱歌，周圍也沒有嘲笑，有的只是鼓勵的微笑和掌聲。
（1）小可的經(jīng)歷告訴了我們什么道理？
【觀點闡述】
小明、小亮和小兵三個同學(xué)都是單親家庭，平常是要好的朋友，因此，每逢雙休日，他們都聚在一起做作業(yè)，交流思想，一起出去打球，無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，他們之間相互幫助，共同發(fā)展。
（2）結(jié)合“小群體”的知識，談?wù)勀銓σ陨犀F(xiàn)象的認識。
【情境探究】
道德與法治課上，老師結(jié)合學(xué)生的校園生活，創(chuàng)設(shè)探究情境，提出學(xué)習(xí)任務(wù)，組織開展探究式學(xué)習(xí)。
情境一  小琴作為合唱隊領(lǐng)唱，不應(yīng)缺席比賽訓(xùn)練，但期末考試在即，地希望花更多時間復(fù)習(xí)。
任務(wù)一：小琴的正確做法是①

積極參加合唱隊訓(xùn)練；

積極參加合唱隊訓(xùn)練；

理由是：②

當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，我們要堅持以集體利益為重，并自愿放棄或犧牲一些個人利益。

當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，我們要堅持以集體利益為重，并自愿放棄或犧牲一些個人利益。

情境二  小華所在班級籃球隊要打友誼賽，班里其他同學(xué)都踴躍報名參加拉拉隊或服務(wù)小組。
任務(wù)二：小華的正確做法是：①

積極報名參加集體活動。

積極報名參加集體活動。

理由是：②

集體的建設(shè)離不開每個人的智慧和力量，個人要主動維護集體的榮譽和利益；為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。

集體的建設(shè)離不開每個人的智慧和力量，個人要主動維護集體的榮譽和利益；為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。

（3）請你完成以上探究任務(wù)。