當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年上海市奉賢區(qū)高二（上）期中語(yǔ)文試卷> 試題詳情

按要求填空。
（1）《大學(xué)之道》中“明明德”“新民”“止于至善”及“格物”“致知”“誠(chéng)意”“正心”“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下”可以概括為“
三綱八目
三綱八目
”。（戴圣《禮記?大學(xué)》）
（2）
不失其所者久
不失其所者久
，死而不亡者壽。（《老子》四章）
（3）
三十輻共一轂
三十輻共一轂
，當(dāng)其無，有車之用。（《老子》四章）
（4）自伐者無功，
自矜者不長(zhǎng)
自矜者不長(zhǎng)
。（《老子》四章）
（5）《大學(xué)之道》中點(diǎn)明獲得知識(shí)的途徑的句子是“
致知在格物
致知在格物
”。（戴圣《禮記?大學(xué)》）

【考點(diǎn)】名篇名句默寫．

【答案】三綱八目；不失其所者久；三十輻共一轂；自矜者不長(zhǎng)；致知在格物

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：1引用：1難度：0.9

相似題

1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）在《逍遙游》中作者描繪鯤鵬體形碩大無比，變化神奇莫測(cè)，奮飛時(shí)雙翼遮天蔽日，激起的水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使如此，在作者看來也并非絕對(duì)自由，因?yàn)樗廊挥兴?，表現(xiàn)它“有所待”的句子是

。
（2）《蜀相》表達(dá)對(duì)諸葛亮的崇敬、惋惜之情和自己壯志難酬的兩句詩(shī)是：“

，

。”
（3）《書憤》在今昔對(duì)比中更強(qiáng)烈地抒發(fā)了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩(shī)句是“

，

”。
（4）《越中覽古》表達(dá)作者對(duì)勾踐的嘲諷和以及盛衰無常的感慨的詩(shī)句是 “

，

”。
（5）《一剪梅》中詞人用“

”一句寫出了荷花凋謝、竹席涼意襲人，渲染了環(huán)境氣氛，對(duì)作者的孤獨(dú)閑愁起了襯托作用。
（6）杜牧在《阿房宮賦》中用“

，

?！苯沂玖藢懽髂康暮臀恼轮髦?，委婉地給統(tǒng)治者以諷喻。
發(fā)布：2024/11/18 0:0:1組卷：8引用：2難度：0.7
解析
2．名篇名句默寫
（1）《沁園春?長(zhǎng)沙》中詩(shī)人由眼前秋景開始回憶往昔生活的過渡句是“

，

”。
（2）《再別康橋》中，詩(shī)人用擬人的手法描寫水草好像在歡迎著詩(shī)人到來的詩(shī)句是“

，

”。
（3）《荊軻刺秦王》中著名的易水送別段落，通過荊軻出發(fā)后動(dòng)作描寫來表現(xiàn)荊軻義無反顧的精神的兩句是“

，

”。
發(fā)布：2024/11/17 19:0:1組卷：1引用：2難度：0.9
解析
3．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子《勸學(xué)》中，“

，

”兩句用行路反面論述，告訴我們學(xué)習(xí)積累的重要性。
（2）蘇軾《赤壁賦》中，“

，

”兩句寫作者蕩漾江中，與水中的生物和岸上的動(dòng)物為伴。
（3）曹操《短歌行》中，“

，

”兩句比喻新穎，生動(dòng)形象地抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)人生短暫的深沉感慨。
發(fā)布：2024/11/16 19:30:2組卷：169引用：4難度：0.9
解析

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