作為高中生，學(xué)會(huì)利用我們課堂上學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決生活中的一些問(wèn)題，是我們學(xué)習(xí)的重要目的之一．成外某化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組，一行四人，利用實(shí)驗(yàn)室老師提供的基本儀器和藥品，自行購(gòu)置了雞蛋，食醋等生活用品，進(jìn)行了如下探究．
I甲同學(xué)老家在閬中，對(duì)兒時(shí)在家鄉(xiāng)品嘗到的閬中老陳醋的滋味記憶猶新，跟隨父母來(lái)到成都后，總是覺(jué)得超市買到的醋不如兒時(shí)的味道，查閱相關(guān)資料后，得知如圖1信息：
①醋分兩種，釀造醋和配制醋．正宗的老陳醋必須經(jīng)長(zhǎng)久時(shí)間釀造才得此美味，市場(chǎng)上多充斥著工業(yè)醋酸加水勾兌的配制醋．
②釀造醋國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為醋酸含量必須大于3.50g/100mL，而配制醋國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)僅為1.50g～3.50g/100mL．
③在老師的幫助下，測(cè)定了超市購(gòu)買的食醋中，醋酸的物質(zhì)的量濃度為0.75mol/L．
（1）請(qǐng)幫助張同學(xué)計(jì)算從超市購(gòu)買的食醋中醋酸含量為
4.50
4.50
g/100mL，屬于醋 釀造
釀造
（填“釀造”或“配制”）．（提示：醋酸摩爾質(zhì)量為60g/mol）
（2）請(qǐng)寫(xiě)出醋酸與雞蛋殼（主要成分為CaCO3）反應(yīng)的離子方程式 2CH3COOH+CaCO3=2CH3COO-+CO2↑+H2O+Ca2+
2CH3COOH+CaCO3=2CH3COO-+CO2↑+H2O+Ca2+
．
II如圖1是成外化學(xué)實(shí)驗(yàn)室濃鹽酸試劑標(biāo)簽上的部分內(nèi)容．乙同學(xué)現(xiàn)用該濃鹽酸配制100mL 1mol?L-1的稀鹽酸．可供選用的儀器有：①膠頭滴管；②燒瓶；③燒杯；④藥匙；⑤量筒；⑥托盤天平；⑦玻璃棒．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）配制稀鹽酸時(shí)，還缺少的儀器有 100mL容量瓶
100mL容量瓶
；
（2）經(jīng)計(jì)算，配制100mL 1mol?L-1的稀鹽酸需要用量筒量取上述濃鹽酸的體積為 8.5
8.5
mL（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）；
（3）對(duì)所配制的稀鹽酸進(jìn)行測(cè)定，發(fā)現(xiàn)其濃度小于1mol?L-1，引起誤差的原因可能是 CD
CD
．
A．定容時(shí)俯視容量瓶刻度線B．容量瓶在使用前未干燥，里面有少量蒸餾水
C．轉(zhuǎn)移溶液后，未洗滌燒杯和玻璃棒D．定容搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于容量瓶的刻度線，再加水至刻度線
III丙同學(xué)對(duì)課堂上學(xué)到的膠體的相關(guān)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚興趣．
（1）他利用買來(lái)的雞蛋的蛋清配制成溶液，用激光筆照射溶液，發(fā)現(xiàn)一條光束穿過(guò)雞蛋清溶液，此現(xiàn)象稱為 丁達(dá)爾效應(yīng)
丁達(dá)爾效應(yīng)
．
（2）他將乙同學(xué)配制好的鹽酸溶液加入到雞蛋清溶液中，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)絮狀沉淀，此現(xiàn)象稱為 膠體的聚沉
膠體的聚沉
．
IV丁同學(xué)試圖測(cè)定CO2的相對(duì)分子質(zhì)量．
①利用丙同學(xué)用完后剩下的雞蛋殼和乙同學(xué)配制好的稀鹽酸溶液制備CO2；
②查詢相關(guān)書(shū)籍后，設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置：
（1）其他同學(xué)認(rèn)為B裝置在此處沒(méi)必要，請(qǐng)簡(jiǎn)述原因 排水法收集氣體，不需要對(duì)氣體進(jìn)行干燥
排水法收集氣體，不需要對(duì)氣體進(jìn)行干燥
．
（2）A裝置中的飽和NaHCO3溶液可以吸收 HCl
HCl
．
（3）實(shí)驗(yàn)前測(cè)得C裝置（含水）重量為50.00g,實(shí)驗(yàn)完畢后C裝置（含水）重量為40.02g,D中量筒讀數(shù)為10.0mL，已知H2密度為0.09g/L（以上數(shù)據(jù)均已折合為標(biāo)況下數(shù)值），請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計(jì)算CO2的相對(duì)分子質(zhì)量為 44.4
44.4
（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．
