1．“雙減”政策實(shí)施后的暑假，不少學(xué)校主動(dòng)減少學(xué)科類(lèi)假期作業(yè)，增加了“為家人制作一道美食”“參加一次志愿服務(wù)活動(dòng)”“每日運(yùn)動(dòng)打卡”等個(gè)性化作業(yè)。對(duì)這種做法理解正確的是（　　）
①表明學(xué)習(xí)中有辛苦也有快樂(lè)
②表明書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)不再重要
③有利于學(xué)生豐富人生經(jīng)歷，提升自身素質(zhì)
④學(xué)習(xí)的表現(xiàn)形式多種多樣，我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)

2．閱讀材料，完成下列問(wèn)題。
放學(xué)路上，小江正在向自己的好朋友小海傾吐心聲：“真累啊，上學(xué)怎么這么苦?。?shù)學(xué)課聽(tīng)不懂，英語(yǔ)單詞背不下來(lái)，作業(yè)一大堆，抄都抄不完?！薄笆前?！”小海接著說(shuō)，“班主任還總是找咱們麻煩：補(bǔ)作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)。哎！在學(xué)校里我們沒(méi)有快樂(lè)，只有到網(wǎng)吧才能體會(huì)到什么是快樂(lè)”……
（1）你認(rèn)為小江和小海的觀點(diǎn)正確嗎？為什么？
（2）請(qǐng)你以“學(xué)習(xí)”為主題，為班級(jí)黑板報(bào)擬一條標(biāo)語(yǔ)。

3．“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明”?！叭粘觥薄叭罩小薄氨T”說(shuō)明了學(xué)習(xí)的重要性和人生學(xué)習(xí)的三個(gè)階段。鼓勵(lì)我們要（　?。?/div>