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人教部編版必修上冊《第8課 夢游天姥吟留別 登高 琵琶行(并序)》2023年同步練習卷(1)
>
試題詳情
默寫。
(1)《夢游天姥吟留別》中寫天姥山時隱時現(xiàn)的句子是“
云霞明滅或可睹
云霞明滅或可睹
”,通過赤城山和五岳側面展現(xiàn)天姥山高大的句子是“
勢拔五岳掩赤城
勢拔五岳掩赤城
”。
(2)《夢游天姥吟留別》中詩人由現(xiàn)實轉入夢境的過渡句:“
我欲因之夢吳越
我欲因之夢吳越
,
一夜飛度鏡湖月
一夜飛度鏡湖月
?!?br />(3)《夢游天姥吟留別》中寫謝靈運住處環(huán)境清幽的句子是“
淥水蕩漾清猿啼
淥水蕩漾清猿啼
”,寫山泉聲音震耳欲聾的句子是“
熊咆龍吟殷巖泉
熊咆龍吟殷巖泉
”。
(4)《夢游天姥吟留別》中“
半壁見海日
半壁見海日
,
空中聞天雞
空中聞天雞
”兩句寫登天姥仙山的所見所聞:只見東方的海中涌出一輪紅日,四周是蒼翠的群山,耳際是山頂?shù)奶祀u的叫聲。
(5)浪漫主義詩人李白善于描寫想象的世界,他在《夢游天姥吟留別》中,描寫云中仙人出場時的穿著與出行工具的詩句“
霓為衣兮風為馬
霓為衣兮風為馬
”和“
虎鼓瑟兮鸞回車
虎鼓瑟兮鸞回車
”令人嘆為觀止。
(6)《夢游天姥吟留別》中詩人由夢境又回到現(xiàn)實的句子:“
忽魂悸以魄動
忽魂悸以魄動
,
恍驚起而長嗟
恍驚起而長嗟
?!?br />(7)《夢游天姥吟留別》中,寫天氣急劇變化,黑云壓天,仿佛要下雨的句子是“
云青青兮欲雨
云青青兮欲雨
”,寫水面上升騰起煙霧,高峻雄奇的天姥山有聲有色,就像一個光怪陸離的神奇世界的句子是“
水澹澹兮生煙
水澹澹兮生煙
”。
(8)蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》中流露出消極的情緒:人生如夢,一尊還酹江月。李白的《夢游天姥吟留別》中也有相似的消極情緒流露的詩句:“
世間行樂亦如此
世間行樂亦如此
,
古來萬事東流水
古來萬事東流水
?!?br />(9)《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)攀登中山路崎嶇盤旋,時間飛逝的句子:“
千巖萬轉路不定
千巖萬轉路不定
,
迷花倚石忽已暝
迷花倚石忽已暝
?!?br />(10)《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)仙人們衣冠華麗、行為飄逸瀟灑的句子:“
霓為衣兮風為馬
霓為衣兮風為馬
,
云之君兮紛紛而來下
云之君兮紛紛而來下
?!?br />(11)《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩人由夢境轉入現(xiàn)實后頗感失落的句子:“
惟覺時之枕席
惟覺時之枕席
,
失向來之煙霞
失向來之煙霞
。”
(12)《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)天姥山洞外熊吼龍鳴的恐怖景象的詩句:“
熊咆龍吟殷巖泉
熊咆龍吟殷巖泉
,
栗深林兮驚層巔
栗深林兮驚層巔
?!?br />(13)李白的《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩人蔑視權貴的句子:“
安能摧眉折腰事權貴
安能摧眉折腰事權貴
,
使我不得開心顏
使我不得開心顏
。”
【考點】
名篇名句默寫
.
【答案】
云霞明滅或可睹;勢拔五岳掩赤城;我欲因之夢吳越;一夜飛度鏡湖月;淥水蕩漾清猿啼;熊咆龍吟殷巖泉;半壁見海日;空中聞天雞;霓為衣兮風為馬;虎鼓瑟兮鸞回車;忽魂悸以魄動;恍驚起而長嗟;云青青兮欲雨;水澹澹兮生煙;世間行樂亦如此;古來萬事東流水;千巖萬轉路不定;迷花倚石忽已暝;霓為衣兮風為馬;云之君兮紛紛而來下;惟覺時之枕席;失向來之煙霞;熊咆龍吟殷巖泉;栗深林兮驚層巔;安能摧眉折腰事權貴;使我不得開心顏
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:50
引用:4
難度:0.9
相似題
1.
(1)千騎擁高牙,
吟賞煙霞。(《望海潮》)
(2)
,有三秋桂子,十里荷花。(《望海潮》)
(3)年去去千里煙波,
。(《雨霖鈴》)
(4)人生如夢,
。(《念奴嬌赤壁懷古》)
(5)
,歸去,也無風雨也無晴。(《定風波》)
(6)楚天千里清秋,
。(《水龍吟登建康賞心亭》)
(7)想當年,
氣吞萬里如虎。(《永遇樂京口北固亭懷古》)
(8)元嘉草草,封狼居胥,
。(《永遇樂京口北固亭懷古》)
(9)佳節(jié)又重陽,
,半夜涼初透。(《醉花陰》)
(10)尋尋覓覓,冷冷清清,
。(《聲聲慢》)
(11)
,怎敵他晚來風急。(《聲聲慢》)
發(fā)布:2024/11/16 12:30:2
組卷:13
引用:2
難度:0.7
解析
2.
回目是章回小說內容的概括,許多古文內容也可以借用回目來概括。請你依據(jù)所供古文名篇內容補寫回目,選做兩空。
(1)《項脊軒志》:“一株枇杷飽含伉儷兩廂愛,
”
(2)《燭之武退秦師》:“三寸巧舌力挽狂瀾紓國難,
”
(3)《鴻門宴》:“剛愎自用項羽失良機,
”
發(fā)布:2024/11/15 8:1:6
組卷:14
引用:6
難度:0.8
解析
3.
補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子《勸學》中,“
,
”兩句用行路反面論述,告訴我們學習積累的重要性。
(2)蘇軾《赤壁賦》中,“
,
”兩句寫作者蕩漾江中,與水中的生物和岸上的動物為伴。
(3)曹操《短歌行》中,“
,
”兩句比喻新穎,生動形象地抒發(fā)了詩人對人生短暫的深沉感慨。
發(fā)布:2024/11/16 19:30:2
組卷:169
引用:4
難度:0.9
解析
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