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菁優(yōu)網(wǎng)在一次實踐活動中,某小組同學對游泳館內(nèi)清澈湛藍的池水產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們對池水呈現(xiàn)藍色的原因、池水中有哪些物質(zhì),展開了探究。
活動一:查閱相關資料,尋找池水呈現(xiàn)藍色的原因。
1.水對藍光的反射作用使水量現(xiàn)藍色,水越深藍色越深。
2.硫酸銅,可溶于水形成藍色溶液,能與氫氧化鈉反應產(chǎn)生不溶于水的藍色固體氫氧化銅。
【交流討論】小組同學認為池水呈現(xiàn)藍色的原因,一是光反射引起池水星現(xiàn)藍色,二是可能往池水中加入了硫酸銅。
活動二:檢驗冰池水中是否加入硫酸銅
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量泳池水于試管中,滴加幾滴
NaOH
NaOH
(寫化學式)溶液,觀察現(xiàn)象。
產(chǎn)生藍色沉淀
產(chǎn)生藍色沉淀
池水中含有硫酸銅
【實驗調(diào)查】同學們咨詢了游泳館的管理人員,得知:
①池水是定期凈化再利用的。
②池水中硫酸銅起到抑制藻類繁殖等作用。
活動三:設計泳池水凈化模擬實驗裝置(如圖)。
【進行實驗】
小組同學取一定量的泳池污水于水槽中,再加入適量的絮凝劑(聚合氯化鋁),10分鐘后,打開水泵使水循環(huán),在此過程中石英砂的作用是
過濾
過濾
。
【歸納提升】
①經(jīng)過上述凈化后的池水還應增加
殺菌消毒
殺菌消毒
步驟,才能安全使用。
②從愛護水資源角度分析,池水凈化再利用的好處是
節(jié)約用水
節(jié)約用水
。

【答案】NaOH;產(chǎn)生藍色沉淀;過濾;殺菌消毒;節(jié)約用水
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:16引用:2難度:0.6
相似題
  • 1.為了弄清銅綠的組成和銅生成銅綠的條件,某化學實驗小組進行了如下探究:
    1、探究銅綠的組成
    【查閱資料】通過查閱資料知道:銅綠受熱易分解。
    【設計與實驗】
    (1)小芳從其它銅器上取下適量的干燥銅綠,按圖1所示裝置進行實驗。在實驗過程中,觀察到:試管口內(nèi)有水珠出現(xiàn),說明了銅綠中含有氫、氧元素;澄清石灰水變渾濁,說明了銅綠中含有
     
    元素。
    (2)小芳取下少量試管內(nèi)反應后的剩余物,放入另一支試管中,滴入稀硫酸,充分反應后,溶液變藍色,說明銅綠中含有
     
    元素。
    【實驗結(jié)論】銅綠是由銅、氫、氧和碳元素組成的。
    2、探究銅生成銅綠的條件【查閱資料】銅綠的化學式是Cu2(OH)2CO3,它受熱會分解生成三種氧化物。銅綠分解的化學方程式為
     
    。
    【猜想與假設】據(jù)銅綠的組成和查閱的資料判斷,銅綠可能是銅與氧氣及
     
    共同作用而形成的。
    【設計與實驗】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗,小梁設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗,實驗如圖2所示(所用銅片潔凈、光亮,試管內(nèi)的“菁優(yōu)網(wǎng)”為銅片):菁優(yōu)網(wǎng)
    實驗較長時間后,發(fā)現(xiàn)
     
    試管中銅片最先生銹(填試管字母編號)。
    【評價與改進】小區(qū)認為小梁設計的實驗還不夠完善,要得出正確的結(jié)論,還要補充一個實驗。你認為要補充的一個實驗是
     
    。

    發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:11引用:1難度:0.5
  • 2.2021年3月20日,三星堆遺址發(fā)布最新考古成果,青銅神樹、青銅面具等破土而出。“拉瓦錫”小組從生活中的銅制品上提取綠色的銅銹,開啟“課外考古”探究。
    【查閱資料】
    ①銅銹俗稱銅綠?;瘜W式為Cu2(OH)2CO3,受熱易分解;
    ②無水CuSO4為白色粉末,遇水變藍;
    ③堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物。能吸收二氧化碳和水蒸氣;
    ④碳粉不與稀鹽酸反應,不溶于稀鹽酸;
    ⑤氧化銅能與稀鹽酸反應,溶液變藍色。
    【發(fā)現(xiàn)問題】
    小組同學將少量銅銹放入試管中加熱,發(fā)現(xiàn)固體由綠色變成黑色。
    探究一:生成的黑色固體成分。
    【猜想與假設】
    猜想一:黑色固體是C粉;
    猜想二:黑色固體是CuO;
    猜想三:黑色固體是
     
    。
    【設計方案】
    實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
    取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸
     
    猜想二正確
    探究二:銅銹受熱分解還會生成哪些物質(zhì)。
    【進行實驗】選擇如圖所示裝置進行驗證。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    步驟一:連接A和B,打開彈簧夾,通入一段時間的空氣;
    步驟二:關閉彈簧夾,依次連接裝置A→B→
     
    (選填“C→D”或“D→C”);
    步驟三:點燃酒精燈,觀察到明顯現(xiàn)象后,停止加熱。當觀察到
     
    ,說明銅銹受熱分解生成了水。
    觀察到裝置D中澄清石灰水變渾濁,則進一步說明銅銹中一定含有
     
    元素。
    【反思與評價】
    (1)裝置A的作用是
     
    ;
    (2)裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為
     
    。

    發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:85引用:1難度:0.6
  • 3.2021年3月20日,三星堆遺址發(fā)布最新考古成果,青銅神樹、青銅面具等破土而出!“拉瓦錫”小組從生活中的銅制品上提取綠色的銅銹,開啟“課外考古”探究。
    【查閱資料】①銅銹俗稱銅綠,化學式Cu2(OH)2CO3,受熱易分解;②無水CuSO4為白色粉末,遇水變藍;③堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物;④碳粉不與稀鹽酸反應,不溶于稀鹽酸。
    【發(fā)現(xiàn)問題】小組同學將少量銅銹放入試管中加熱,發(fā)現(xiàn)固體由綠色變成黑色,試管壁上有無色液滴生成。
    探究一:生成的黑色固體成分。
    【猜想與假設】該黑色固體可能是:①C粉;②
     
    ;③C粉和CuO的混合物。
    【設計方案】
    實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
    取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸
     
    猜想②正確
    探究二:銅銹受熱分解還會生成哪些物質(zhì)。
    【進行實驗】選擇如圖所示裝置進行驗證。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    步驟一:連接A和B,打開彈簧夾,通入一段時間的空氣;
    步驟二:關閉彈簧夾,依次連接裝置A→B→
     
    (選填“C→D”或“D→C”);
    步驟三:點燃酒精燈,觀察到明顯現(xiàn)象后,停止加熱。
    觀察到裝置D石灰水變渾濁,說明銅銹受熱分解生成了CO2;當觀察到無水CuSO4從白色變成藍色,說明銅銹受熱分解生成了
     

    【反思與評價】裝置中A的作用是
     
    。寫出銅銹受熱分解的化學方程式:
     
    。

    發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:145引用:2難度:0.5
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