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2022-2023學年湖北省武漢二中高二(上)期末政治試卷
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
教育是國之大計、黨之大計,我們要堅持教育優(yōu)先發(fā)展。
1992年,黨的十四大首次提出“教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”,要求發(fā)展各級各類教育、鼓勵多渠道辦學、掃除青壯年文盲、進一步改革教育體制等等。黨的十五大、十六大在文化建設中提到“教育優(yōu)先發(fā)展”,強調(diào)發(fā)展教育對文化建設的重要作用。黨的十七大、十八大、十九大在民生部分論述“教育優(yōu)先發(fā)展”,發(fā)展教育是以人為本的體現(xiàn),能增強人民群眾獲得感幸福感安全感。在黨的二十大報告中,則開辟一個獨立章節(jié)“實施科教興國戰(zhàn)略,強化現(xiàn)代化建設人才支撐”論述教育的重要性,首次將教育、科技、人才三大戰(zhàn)略進行統(tǒng)籌部署,指出教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。
(1)結(jié)合材料,運用追求真理是一個過程的知識,談談你對中國共產(chǎn)黨深化堅持教育優(yōu)先發(fā)展認識的理解。
(2)結(jié)合材料,運用發(fā)展中國特色社會主義文化的知識,談談堅持教育優(yōu)先發(fā)展對全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的意義。
(3)為更好讓堅持教育優(yōu)先發(fā)展的理念入腦入心,請你設計兩條宣傳標語。
【考點】
認識的反復性 無限性和上升性
;
發(fā)展中國特色社會主義文化
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:1
引用:3
難度:0.3
相似題
1.
科學家們對生活在海洋中的各種各樣的魚進行分析研究,發(fā)現(xiàn)魚鰓上都有一種能排除鹽分的特殊組織,叫“氯化物分泌細胞”。正是這個組織,使得海魚長期生活在海水中而肉卻不咸。這是對各種各樣的海魚進行認識而得出的普遍性結(jié)論。這一認識不是一次就能夠完成的。上述事例說明( )
①對一事物的正確認識要經(jīng)過多次反復
②對各種魚的認識是一種完全歸納法
③對復雜事物的認識要反復地發(fā)散--聚合--發(fā)散--聚合
④人們可以窮盡對事物的認識
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
發(fā)布:2024/11/13 13:30:2
組卷:18
引用:14
難度:0.7
解析
2.
越久遠的歷史越縹緲,土壤里留存的證據(jù)也越發(fā)稀疏殘缺。20年來,中華文明探源工程始終聚焦距今大約5500年至3500年這一時段內(nèi)的全國重要遺址,以考古學與自然科學深度結(jié)合的模式進行探究,得出了初步結(jié)論:距今5000多年中華大地邁進文明社會,八千年前后是中華文明的起源?!吧舷挛迩辍辈粌H由傳說變?yōu)榭脊艑W實證,“上下八千年”歷史大脈絡也逐漸變得清晰。從“上下五千年”到“上下八千年”說明( ?。?br />①認識的無限性總是在人們實踐的發(fā)展中不斷呈現(xiàn)
②對社會歷史的真理性認識會受到各種條件的限制
③源于實踐的認識正確反映客觀對象的本質(zhì)和規(guī)律
④通過對中華文明起源的探索必定會獲取真理性認識
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
發(fā)布:2024/11/6 5:30:4
組卷:14
引用:3
難度:0.6
解析
3.
海水復雜組分引起的副反應和腐蝕性等問題一直是海水直接電解制氫難以破解的重大難題。深圳大學/四川大學謝和平團隊通過將分子擴散、界面相平衡等物理力學過程與電化學反應結(jié)合,開創(chuàng)了海水原位直接電解制氫全新原理與技術(shù),實現(xiàn)了無額外能耗的電化學反應協(xié)同海水遷移的動態(tài)自調(diào)節(jié)穩(wěn)定海水直接電解制氫。這一技術(shù)創(chuàng)新說明( ?。?br />①只有經(jīng)過實踐檢驗的認識才具有真理性特征
②認識運動是波浪式前進或螺旋式上升的過程
③認識產(chǎn)生于實踐的需要并反作用于客觀實踐
④人們能發(fā)揮主觀能動性認識和利用客觀規(guī)律
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
發(fā)布:2024/11/6 3:0:1
組卷:39
引用:5
難度:0.7
解析
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