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2020年中央一號(hào)文件(以下簡(jiǎn)稱文件)指出,推動(dòng)基本公共文化服務(wù)向鄉(xiāng)村延伸,擴(kuò)大鄉(xiāng)村文化惠民工程覆蓋面。
授人以魚,不如授人以漁,扶貧必扶智,讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好的教育,是扶貧開發(fā)的重要任務(wù),也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。教育扶貧,重在精準(zhǔn)。不僅要找準(zhǔn)扶貧的“支點(diǎn)”,還要用好扶貧的“杠桿”。文件提出,要加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè),統(tǒng)籌鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校布局,改善辦學(xué)條件,提高教學(xué)質(zhì)量。持續(xù)推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育控輟保學(xué)專項(xiàng)行動(dòng),鞏固義務(wù)教育普及成果。要推動(dòng)人才下鄉(xiāng),培養(yǎng)更多知農(nóng)愛(ài)農(nóng)、扎根鄉(xiāng)村的人才,推動(dòng)更多科技成果應(yīng)用到田間地頭。
推動(dòng)鄉(xiāng)村文化脫貧,文化產(chǎn)業(yè)是支撐。G市推動(dòng)基本公共文化服務(wù)向鄉(xiāng)村延伸,挖掘本地特色資源,將文化資源、旅游資源與特色農(nóng)業(yè)種植業(yè)結(jié)合起來(lái),實(shí)施“文化十產(chǎn)業(yè)”的戰(zhàn)略,使該市不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)形成獨(dú)具特色的文化產(chǎn)品和文化產(chǎn)業(yè)鏈,并依托公共文化設(shè)施和民生工程,實(shí)現(xiàn)物質(zhì)與精神的雙贏。
(1)結(jié)合材料,說(shuō)明在教育扶貧和文化脫貧過(guò)程中,應(yīng)如何有效發(fā)揮意識(shí)的能動(dòng)作用。
(2)結(jié)合材料,運(yùn)用文化生活知識(shí),分析G市文化脫貧措施的合理性。
(3)促進(jìn)鄉(xiāng)村文化脫貧需要廣大村民的積極配合。某村委會(huì)擬舉辦一次以“記住鄉(xiāng)愁”為主題的戲劇節(jié)活動(dòng)。請(qǐng)面向廣大村民寫一封邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)他們積極參加活動(dòng)。
(格式如下,完成正文部分即可,不少于150字)
關(guān)于邀請(qǐng)廣大村民參與戲劇節(jié)活動(dòng)的邀請(qǐng)函
尊敬的XX村民:
正文(略)
XX村委會(huì)
2020年5月

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:13引用:2難度:0.3
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    ①人的主動(dòng)創(chuàng)造性可改變物質(zhì)的存在方式
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    發(fā)布:2024/11/14 8:0:1組卷:5引用:1難度:0.6
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    ①人們可以根據(jù)需要改變事物的屬性
    ②意識(shí)能將觀念的存在直接變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)存在
    ③人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界和改造世界
    ④正確認(rèn)識(shí)自然規(guī)律是成功助力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件

    發(fā)布:2024/11/14 10:30:1組卷:18引用:6難度:0.5
  • 3.經(jīng)過(guò)科研人員刻苦攻關(guān),我國(guó)脈沖磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)裝置通過(guò)了驗(yàn)收。在脈沖強(qiáng)磁場(chǎng)環(huán)境中,線圈與金屬材料相互作用,產(chǎn)生極大的洛侖茲力,在1至2毫秒的時(shí)間內(nèi)將堅(jiān)硬的金屬材料塑造成特定形狀,真正實(shí)現(xiàn)“百煉鋼化為繞指柔”。從哲學(xué)上看,這佐證了( ?。?br />①發(fā)揮人的主動(dòng)創(chuàng)造性可有效改變具體物質(zhì)的存在形式
    ②人們實(shí)踐基礎(chǔ)上的創(chuàng)造性活動(dòng)改變了物質(zhì)的唯一特性
    ③人們可憑借技術(shù)條件按照合理需要改變物質(zhì)具體形態(tài)
    ④改變物質(zhì)的特定形狀導(dǎo)致了物質(zhì)世界的不確定性。

    發(fā)布:2024/11/14 8:0:1組卷:8引用:1難度:0.7
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