體味學習，感受學習。
材料一：秋游回來，同學們非常興奮，紛紛表達自己的感受。
小米：爬山真帶勁兒！我好高興?。?br />小穎：我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！
小涵：我覺得和同學一起玩很有意思。
小君：我收集了一些植物的葉子，準備把它們做成標本。
（1）請根據(jù)材料中同學們的感受歸納出你對學習的相關認識。
材料二：南京執(zhí)著的耄耋老人汪俠，已經(jīng)參加了十幾次高考，雖然屢考屢敗，但他的這種精神卻值得我們年輕人學習。汪老說：“我的目標是，通過不斷學習，讓我的知識更新后，更好地無償為人民服務，讓自己晚年生活更加充實。”
（2）汪老的行為給你帶來了怎樣的啟示？
材料三：放學了，小剛向自己的好朋友小海傾吐心聲：“真累啊，上學怎么這么苦啊!英語單詞背不下來，作業(yè)一大堆，抄都抄不完，真不想上了！”
（3）你認為小剛的觀點正確嗎？你打算如何去勸慰小剛，幫他重拾學習的快樂？
（4）根據(jù)以上材料，請你談談，學會學習，我們要從哪些方面努力？