某班同學(xué)在“探究二力平衡條件”實驗中：
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（1）設(shè)計實驗時，小明設(shè)計了如圖甲所示的方案，小華設(shè)計了如圖乙所示的方案，交流討論時同學(xué)們認(rèn)為圖甲的實驗方案更佳，理由是圖甲的方案可以 ；（只有一個選項正確）
A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響
B.減少重力對實驗結(jié)果的影響
C.容易讓小卡片在水平方向 上保持平衡
（2）實驗中（圖甲）有硬質(zhì)小卡片1g和10g兩種，應(yīng)選擇 小卡片（“1g”或“10g”）；為研究小卡片受水平方向二力平衡條件，組裝器材時，左右支架上滑輪應(yīng)安裝在同一 ；
（3）實驗中，小卡片靜止時，將卡片旋轉(zhuǎn)一個角度，松手后小卡片不能保持靜止，由此可得出 。
（4）完成實驗，得出結(jié)論后，同學(xué)們繼續(xù)分析圖乙裝置，若左邊掛2N的鉤碼，右邊掛3N鉤碼時，木塊保持靜止，則此時木塊受到的摩擦力是 N，若再在右邊增加1N的鉤碼時，木塊恰好水平向右勻速直線運動，在此基礎(chǔ)上若要使木塊水平向左勻速直線運動，則左邊應(yīng)增加重 N的鉤碼。

【考點】探究二力平衡實驗中減少摩擦力的影響；探究二力平衡的反向、共線條件；探究二力平衡的條件．

【答案】A；1g；高度；相互平衡的兩個力需要作用在同一直線上；1；4