閱讀材料，完成下列要求。
材料一：那次的戰(zhàn)爭我們稱之為鴉片戰(zhàn)爭，英國人則稱之為通商戰(zhàn)爭，兩方面都有理由。關(guān)于鴉片問題，我方力圖禁絕，英方則希望維持現(xiàn)狀：我攻彼守。關(guān)于通商問題，英方力圖獲得更大的機會與自由，我方則強硬要維持原狀：彼攻我守。就世界大勢論，那次的戰(zhàn)爭是不能避免的。
--蔣廷黻《中國近代史》材料二：美國海軍參謀長赫爾伯特在仔細比較了中國和日本的軍事能力后指出，雖然中國陸軍戰(zhàn)斗力較弱，但中國海軍應該穩(wěn)操鴨綠江海戰(zhàn)（指黃海大戰(zhàn)）之勝券，因為不論從防御方面還是從進攻方面看，中國戰(zhàn)艦的能力都較日本艦隊優(yōu)越。他甚至暗示，中國艦隊的某些裝備過于先進：“中國應在一點上充滿自信，即如果她的軍艦上裝配的是普通炮彈而不是穿甲彈，她反而更有可能贏得這場海戰(zhàn)”，至少，“如果她的軍艦裝備了更多的快射炮，那她則無疑會贏得這場海戰(zhàn)”。著名海軍理論家曼翰也提出，由中國艦隊發(fā)射的一枚直徑12英寸的炮彈對敵手顯示了如此大的摧毀力，“由此說明，如果中國射手（在戰(zhàn)斗中）瞄準得再精確一點，中國艦隊本可贏得這場海戰(zhàn)的全部勝利”。
--孟悅《什么不算現(xiàn)代？--甲午戰(zhàn)爭前的技術(shù)與文化》
材料三：當日本自1868年進入著名的明治維新階段時，被后人稱為“洋務運動”的企業(yè)至少已有了十年之久的嘗試。被稱為“現(xiàn)代化”的那些實踐及其成果--有組織地翻譯西書計劃（1867年）、科技人才的搜羅、外籍技術(shù)人員的聘請、現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)原理的理解和掌握、蒸汽機的制造和運用（1863年）、運用工業(yè)科技進行的武器制造-一都早于明治維新。毫不奇怪，直到十九世紀九十年代前，清帝國的洋務運動企業(yè)的許多軍事生產(chǎn)的技術(shù)指標都高于日本的同類企業(yè)。
--孟悅《什么不算現(xiàn)代？--甲午戰(zhàn)爭前的技術(shù)與文化》（1）材料一認為“那次的戰(zhàn)爭我們稱之為鴉片戰(zhàn)爭，英國人則稱之為通商戰(zhàn)爭，兩方面都有理由”，分別簡述你對“兩方面都有理由”的理解。
（2）根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學知識，概括指出甲午中日戰(zhàn)爭清政府戰(zhàn)敗的原因。
（3）清政府在不同的背景下，兩場戰(zhàn)爭均以失敗告終，說明了什么共同問題？從這兩場戰(zhàn)爭中你得到什么啟示？

【考點】鴉片戰(zhàn)爭；洋務運動；甲午中日戰(zhàn)爭和《馬關(guān)條約》．

【答案】見試題解答內(nèi)容