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科舉制和文官制度在中西方官員選拔中,都發(fā)揮著重要作用。閱讀材料,回答問題。
材料一:九品中正制后期所選拔的士族高門,憑借血統(tǒng)世代占據(jù)高位而腐敗不可任事。他們不學無術(shù),褒衣博帶,涂脂抹粉,崇尚清談,不僅無益于國,也嚴重阻礙了包括中小地主階層在內(nèi)的其他社會階層的政治上升通道。隋文帝楊堅即位后,廢除九品中正制,確立了以考試選人的科舉制。
——摘自歷史教參選必一《國家制度與社會治理》材料二:1.關(guān)于檢驗公務人員申請人合格與否的公開競爭性考試問題。這種考試必須切實可行,考試內(nèi)容盡可能合理,并與考生執(zhí)行他們要求就任的職位所需要的能力及適應性有關(guān);
5.任何公務人員不因此而承擔向政治基金會捐款的義務,也不因此承擔提供政治服務的義務。他們不因拒絕上述捐獻和服務而受到歧視。
6.任何公務人員都沒有權(quán)利利用職權(quán)或個人影響去強迫別人或別的團體采取政治行動;
9.在考試、任用、重新任用、恢復原職等問題上,任何人絕不因為有生理缺陷而受到歧視……
——摘自《美國文官法》(1883年1月)材料三:《考試法》于1929年8月公布?!犊荚嚪ā饭?8條,主要內(nèi)容有:(1)凡屬候選及任命的人員,都必須經(jīng)過考試來確定其資格。(2)規(guī)定考試分為普通考試、高等考試、特種考試三種形式。
(3)各種考試的應試條件、要求、程序及組織領(lǐng)導等。《考試法》后經(jīng)多次修改。
——摘編自《選必一教參》,108頁。
(1)根據(jù)材料一及所學知識,指出科舉制在隋唐時期確立的歷史背景。列舉唐朝以后,中國古代科舉制發(fā)生重大變化的史實。
(2)根據(jù)材料二,以美國為例,概括西方文官制度的特點。對于文官制度對西方政府管理的影響,有人認為是積極的,有人認為是消極的,您贊同哪種觀點?請結(jié)合所學予以分析。
(3)根據(jù)材料三指出《考試法》公布時的政府名稱及確立的選官制度名稱。結(jié)合所學知識指出,這一制度呈現(xiàn)出什么特點?
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:3引用:3難度:0.6
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  • 1.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 1870年7月,英國格萊斯頓內(nèi)閣繞過議會,頒布文官制度改革的第二個樞密令。該樞密令規(guī)定:“一切文官制度的任命,都必須根據(jù)文官事務委員會的要求,通過公開競爭考試擇優(yōu)錄用;委員會在財政部監(jiān)督下,有權(quán)獨立決定被錄用文官的基本條件?!睒忻芰钜惨?guī)定了不用經(jīng)過考試而可以直接任命的特殊情況,一種是從事簡單體力勞動的初級人員,另一種就是外交部和財政部。由于工作性質(zhì)特殊,某些高級文官仍然可以不用經(jīng)過考試,由內(nèi)閣直接任命。樞密令還將考試細化為高等級考試和低等級考試兩個等級,對于不同等級考試考查的內(nèi)容和考試科目的安排是不同的。1870年,樞密令將公開競爭考試正式納入英國文官錄用系統(tǒng),這標志著英國文官考試制度的正式建立。它是英國文官制度史乃至世界文官制度史的一個里程碑,具有劃時代的作用。
    ——摘編自李華欣《英國文官考試制度研究》(1)根據(jù)材料,概括1870年英國第二個樞密令的基本內(nèi)容。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,說明1870年英國第二個樞密令頒布的歷史意義。
    發(fā)布:2024/9/18 18:0:8組卷:2引用:7難度:0.5
  • 2.閱讀材料并結(jié)合所學知識,完成下列要求。
    材料一:公開考試、擇優(yōu)錄用源于中國古代以公開考試、擇優(yōu)取仕為特征的科舉制,后為西方國家借鑒,成為現(xiàn)代西方公務員制度的一個重要原則。發(fā)達國家公務員考試任用方式出現(xiàn)了多樣化的趨勢。普通類別公務員堅持公開競爭考試、擇優(yōu)錄用的原則。某些特殊類別公務員選拔,例如,外交官與科技官員,往往采用非公開競爭的“局部選擇考試”方式……發(fā)達國家對公務員監(jiān)督體制的改革也引人關(guān)注,西方國家對各級公務員的監(jiān)督管理,以往更多的是上級對下級單向性的管理監(jiān)督;現(xiàn)時監(jiān)督更多的是雙向性的,行政長官對其下級直接監(jiān)督,各級公務員也可對其上級,包括直接上司及越級上司進行起訴與監(jiān)督。此外,公務員監(jiān)督還具有開放性特點。
    材料二:西方文官培訓已形成系列化與制度化,并制定了一系列相應的法律加以保障。英國議會在1964年通過了《工業(yè)訓練法》,1973年又頒布《就業(yè)與訓練法》,專門規(guī)定了文官培訓的法規(guī)。美國國會于1958年通過《政府雇員培訓法》。法國于1977年頒布《繼續(xù)教育法令》,公務員在職培訓的終身化、系列化與制度化已成為西方文官改革的趨勢。
    ——以上資料均摘編自《中西公務員制度對比》(1)結(jié)合以上材料和所學知識,概括西方文官制度的特點。
    (2)結(jié)合以上材料和所學知識,分析西方文官制度產(chǎn)生的影響。
    發(fā)布:2024/9/18 11:0:12組卷:1引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ——摘編自《普通高中歷史地圖冊》材料二:工業(yè)革命帶來的生產(chǎn)力水平的大提高導致政府管理職能的膨脹,政府面臨著許多新課題……工業(yè)革命猶如經(jīng)濟魔棍,點化出了19世紀中葉英國政治改革的浪潮,選舉與考試相配套的文官制度由此誕生了?!Y產(chǎn)階級興起之時就提出的天賦人權(quán)、人人平等、主權(quán)在民的思想經(jīng)過幾百年的發(fā)展,已經(jīng)深入人心。人們開始崇尚理性,反對等級制度和封建特權(quán),追求自由競爭和機會均等。
    ——摘編自鮑紅信《英國近代文官制度的建立》(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,概括從漢朝至清朝前期我國人才選拔的變化趨勢。
    (2)據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,指出中國古代科舉制與英國近代文官制度產(chǎn)生背景的不同。
    發(fā)布:2024/9/21 13:0:9組卷:0引用:7難度:0.5
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