當(dāng)前位置： 2019-2020學(xué)年河南省安陽市林州市林慮中學(xué)高二（下）開學(xué)政治試卷> 試題詳情

習(xí)近平同志在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會上旗幟鮮明地提出：“一個不記得來路的民族，是沒有出路的民族氣再走長征路，更能感受到長征的偉大，更能把握住長征的精神。這表明（　?。?br />①一個民族的發(fā)展是以繼承本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)為基礎(chǔ)的
②繼承傳統(tǒng)是一個民族發(fā)展的必然要求
③長征精神反映了人民的文化需求，根源于多元化的大眾文化
④文化對人的影響來自于各種形式的文化活動

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【考點(diǎn)】文化的繼承與發(fā)展；文化影響人的來源．

【答案】B

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：8引用：7難度：0.6

相似題

1．◆以人民為中心的發(fā)展思想，汲取了“民惟邦本，本固邦寧”觀念的精華；
◆全面深化改革向縱深推進(jìn)，折射出“周雖舊邦，其命維新”的革新精神；
◆人與自然和諧共生的美麗中國建設(shè)，蘊(yùn)含著“道法自然，天人合一”的哲學(xué)思想；
◆構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，映照出“天下一家”“協(xié)和萬邦”的博大胸襟……
如果給以上材料擬一個標(biāo)題，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/h2>

A．以我為主：堅守中華文化立場不斷增強(qiáng)文化自信

B．古為今用：既要賡續(xù)文化血脈也要回答時代之問

C．批判繼承：促進(jìn)馬克思主義同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化交融共生

D．博采眾長：推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展

發(fā)布：2024/11/9 19:0:1組卷：40引用：7難度：0.7

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2．閱讀材料，完成下列要求。
中國是禮儀之邦、衣冠上國，漢服的“仙”與“美”，有著深厚的文化底蘊(yùn)。漢服愛好者們點(diǎn)花鈿，描青黛，一襲襦裙霓裳，曲裾輕舞……漢服頻頻出圈——過去3年，某網(wǎng)絡(luò)平臺相關(guān)內(nèi)容累計播放量高達(dá)約566億次；在年輕人聚集的某視頻平臺，相關(guān)視頻累計播放量超17億次；在某社交平臺上，關(guān)于漢服話題的累計閱讀量超60億次……《唐宮夜宴》《洛神水賦》《麗人行》等刷屏級古風(fēng)舞蹈，更是為漢服大量圈粉。
徜徉中國傳統(tǒng)文化這座寶庫，從先秦彩陶文化、玉石文化和青銅文化，到秦兵馬俑、漢畫像石、唐錯金銀、宋瓷鈞窯、元代戲曲和明清小說等，都是漢服紋樣與圖案設(shè)計的靈感源泉。設(shè)計人員從學(xué)術(shù)文獻(xiàn)出發(fā)，源于生活，融入現(xiàn)代設(shè)計理念，賦予漢服以現(xiàn)代美感的表達(dá)。通過歷史遺存的再創(chuàng)造，用當(dāng)代語匯進(jìn)行再設(shè)計，將中華傳統(tǒng)服飾從博物館、古籍中“請出來”，走進(jìn)生活中，讓漢服煥發(fā)新的生機(jī)。
結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識，說明華美漢服“火”出圈對繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟示。
發(fā)布：2024/9/1 12:0:8組卷：0引用：1難度：0.5
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3．閱讀材料，完成要求。
實(shí)為深入貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于“用好紅色資源，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育”的報告精神，弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，2023年春天，由海南省教育廳主辦的“傳承紅色基因，培育時代新人”海南省紅色研學(xué)系列活動圓滿落幕，其中六條紅色研學(xué)路線主題突出、特點(diǎn)鮮明，帶領(lǐng)海南的青少年重走瓊崖“革命路”，真實(shí)呈現(xiàn)將瓊崖23年紅旗不倒的光輝歷程。海南省教育廳開展的海南省紅色研學(xué)系列活動，深化了愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
結(jié)合材料運(yùn)用“繼承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的有關(guān)知識，說明海南省教育廳開展紅色研學(xué)活動對培育時代新人的作用。
發(fā)布：2024/9/25 5:0:1組卷：19引用：1難度：0.3
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