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補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)
譬如為山
譬如為山
未成一簣
未成一簣
,止,吾止也。《<論語>十二章》
(2)
诐辭知其所蔽
诐辭知其所蔽
,淫辭知其所陷,邪辭知其所離,
遁辭知其所窮
遁辭知其所窮
。(《孟子?公孫丑上》)
(3)儒家強(qiáng)調(diào)過猶不及,《<論語>十二章》中,孔子在論證質(zhì)樸和文采的關(guān)系時(shí)曾經(jīng)用“
文質(zhì)彬彬
文質(zhì)彬彬
,
然后君子
然后君子
”表達(dá)類似的觀點(diǎn)。
(4)在《<論語>十二章》中,曾子認(rèn)為讀書人(有志之士)任重道遠(yuǎn),具體表現(xiàn)為“
仁以為己任
仁以為己任
”和“
死而后已
死而后已
”。
(5)《<論語>十二章》中,孔子對(duì)君子在吃飯、居住、做事和說話幾方面提出了要求以后,還要求君子“
就有道而正焉
就有道而正焉
,認(rèn)為只有這樣才是好學(xué)的表現(xiàn);《大學(xué)之道》中強(qiáng)調(diào)上至天子下至庶人應(yīng)該“
壹是皆以修身為本
壹是皆以修身為本
”。
(6)《大學(xué)之道》中用“
物有本末
物有本末
,
事有終始
事有終始
”兩句指出本末始終的道理,進(jìn)而說明“知所先后,則近道矣”的觀點(diǎn)。
(7)“行百里者半九十”普通人常在接近成功的時(shí)候失敗,《<老子>四章》中給出建議“
慎終如始
慎終如始
則無敗事
則無敗事
”,告誡人們,要不忘初心,不改始終,不到最后的勝利,絕不放松。
(8)孔子說:“不患人之不己知,患不知人也”,《<老子>四章》中也討論“知人”和“知己”關(guān)系的句子是“
知人者智
知人者智
,
自知者明
自知者明
”。
(9)《五石之》中借用比喻嘲笑惠子不通達(dá)的句子是“
則夫子猶有蓬之心也夫
則夫子猶有蓬之心也夫
”;莊子以反問的方式說出了“五石之”的新用處是:“
何不慮以為大樽而浮乎江湖
何不慮以為大樽而浮乎江湖
”。
(10)在《孟子?公孫丑上》中,孟子認(rèn)為“浩然之氣”極大而極剛強(qiáng),“
以直養(yǎng)而無害
以直養(yǎng)而無害
”,就會(huì)充滿天地之間;這種氣還必須“
配義與道
配義與道
”,否則就會(huì)缺乏力量。

【考點(diǎn)】名篇名句默寫
【答案】譬如為山;未成一簣;诐辭知其所蔽;遁辭知其所窮;文質(zhì)彬彬;然后君子;仁以為己任;死而后已;就有道而正焉;壹是皆以修身為本;物有本末;事有終始;慎終如始;則無敗事;知人者智;自知者明;則夫子猶有蓬之心也夫;何不慮以為大樽而浮乎江湖;以直養(yǎng)而無害;配義與道
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:1引用:1難度:0.9
相似題
  • 1.回目是章回小說內(nèi)容的概括,許多古文內(nèi)容也可以借用回目來概括。請(qǐng)你依據(jù)所供古文名篇內(nèi)容補(bǔ)寫回目,選做兩空。
    (1)《項(xiàng)脊軒志》:“一株枇杷飽含伉儷兩廂愛,
     

    (2)《燭之武退秦師》:“三寸巧舌力挽狂瀾紓國難,
     

    (3)《鴻門宴》:“剛愎自用項(xiàng)羽失良機(jī),
     

    發(fā)布:2024/11/15 8:1:6組卷:14引用:6難度:0.8
  • 2.(1)千騎擁高牙,
     
    吟賞煙霞。(《望海潮》)
    (2)
     
    ,有三秋桂子,十里荷花。(《望海潮》)
    (3)年去去千里煙波,
     
    。(《雨霖鈴》)
    (4)人生如夢(mèng),
     
    。(《念奴嬌赤壁懷古》)
    (5)
     
    ,歸去,也無風(fēng)雨也無晴。(《定風(fēng)波》)
    (6)楚天千里清秋,
     
    。(《水龍吟登建康賞心亭》)
    (7)想當(dāng)年,
     
    氣吞萬里如虎。(《永遇樂京口北固亭懷古》)
    (8)元嘉草草,封狼居胥,
     
    。(《永遇樂京口北固亭懷古》)
    (9)佳節(jié)又重陽,
     
    ,半夜涼初透。(《醉花陰》)
    (10)尋尋覓覓,冷冷清清,
     
    。(《聲聲慢》)
    (11)
     
    ,怎敵他晚來風(fēng)急。(《聲聲慢》)

    發(fā)布:2024/11/16 12:30:2組卷:13引用:2難度:0.7
  • 3.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
    (1)荀子《勸學(xué)》中,“
     
     
    ”兩句用行路反面論述,告訴我們學(xué)習(xí)積累的重要性。
    (2)蘇軾《赤壁賦》中,“
     
    ,
     
    ”兩句寫作者蕩漾江中,與水中的生物和岸上的動(dòng)物為伴。
    (3)曹操《短歌行》中,“
     
     
    ”兩句比喻新穎,生動(dòng)形象地抒發(fā)了詩人對(duì)人生短暫的深沉感慨。

    發(fā)布:2024/11/16 19:30:2組卷:169引用:4難度:0.9
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