1．如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）肺泡與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換是通過 實(shí)現(xiàn)的，肺泡中的氧氣是通過 作用進(jìn)入血液的．
（2）圖中血管⑥的名稱是 ，⑥中流的是 血．
（3）血液由④射出，流經(jīng)⑦、⑧到①的 循環(huán)途徑叫 ，④和⑦之間的瓣膜是 ，它控制血液只能按④→⑦的方向流動(dòng)．
（4）實(shí)驗(yàn)人員測定某人的肺泡氣、靜脈血、動(dòng)脈血以及組織細(xì)胞中氧氣和二氧化碳含量的相對值，結(jié)果如表所示：據(jù)此請你判斷出代表靜脈血和組織細(xì)胞的字母分別是 、．

	A	B	C	D
氧   氣	40	100	30	102
二氧化碳	46	42	50	40

2．如圖一為肺泡與毛細(xì)血管之間氣體交換示意圖，圖二表示膈肌收縮和舒張時(shí)在胸腔的位置，圖三表示在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中，c、d表示肺與 的氣體交換；d與c相比，含量減少的氣體成分是 。a、b表示肺泡與 的氣體交換。
（2）圖二中膈肌從甲位置移到乙位置，此時(shí)膈肌處于 狀態(tài)，此過程對應(yīng)的是圖三中的 段曲線。
（3）在圖三中，當(dāng)進(jìn)行BC段表示的過程時(shí)，肋間肌 （填“收縮”或“舒張”）。

3．生物學(xué)是與日常生活緊密相連的學(xué)科，用生物學(xué)知識解釋日常生活中的現(xiàn)象是學(xué)習(xí)生物學(xué)的目的之一。結(jié)合下面幾個(gè)鏡頭描述，回答下列問題。
鏡頭一：學(xué)校食堂：幾個(gè)同學(xué)在一起邊吃飯，邊說話。小剛講了一個(gè)笑話，小虎說話間被嗆到了，劇烈咳嗽一陣，憋出兩滴眼淚。
鏡頭二：教室內(nèi)：值日組正在掃地，“阿嚏……”小鐘連打了幾個(gè)噴嚏。
鏡頭三：學(xué)生寢室：“咳咳……”小華這幾天感冒了，不停地咳嗽吐痰。
鏡頭四：臥室內(nèi)：小梅看書到深夜11：00，深深地打了一個(gè)哈欠，瞌睡得眼也快閉上了。
（1）鏡頭一中小虎嗆到的原因是吃飯間說笑，導(dǎo)致吞咽食物時(shí) 來不及蓋住喉口，食物進(jìn)入 ，人體可通過咳嗽把食物推出。
（2）鏡頭二中打噴嚏是指鼻黏膜受刺激，急劇吸氣，然后肺部氣體很快地由鼻孔噴出并發(fā)出聲音的現(xiàn)象。氣體從肺部發(fā)出經(jīng)歷的途徑是支氣管→氣管→→→鼻腔。
（3）鏡頭三中小華吐痰過程是這樣的，氣管壁上的 向咽喉方向不停地?cái)[動(dòng)，把外來的塵粒、細(xì)菌和黏液一起送到咽部，通過 排出體外。
（4）哈欠是指困倦時(shí)往往情不自禁地張口深呼吸，微有聲響的一種表現(xiàn)。小梅打哈欠時(shí)先深吸一口氣，在此過程中，由于胸廓容積 （填“縮小”或“擴(kuò)大”），肺擴(kuò)張，氣體從外界進(jìn)入肺部。肺與血液之間的氣體交換是通過 實(shí)現(xiàn)的。