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將打磨光亮的鎂條與一定量稀鹽酸反應時發(fā)現(xiàn)“意外”：產(chǎn)生大量氣泡后還出現(xiàn)白色固體。
【提出問題】白色固體是什么？
【查閱資料】在MgCl2溶液中，常溫下反應：Mg+2H2O═Mg（OH）2+H2↑
【猜想假設(shè)】猜想①：反應后有鎂剩余
猜想②：生成的MgCl2過多而析出
猜想③：生成Mg（OH）2沉淀
【實驗探究】將上述試管中反應后的物質(zhì)過濾、洗滌、烘干，得到0.459g白色固體，進行如下實驗：
猜想 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
① 取0.153g固體，滴加足量稀鹽酸
固體仍為0.153g
固體仍為0.153g
 不成立
② 另取0.153g固體，加入適量
水
水
，充分振蕩后，過濾、洗滌、烘干后稱重		 固體仍為0.153g 不成立
③ 再取0.153g固體，先滴入足量稀硝酸使固體完全溶解后，再滴加足量NaOH溶液，過濾、洗滌、烘干后稱重 得到0.116g白色沉淀A 不成立
繼續(xù)向濾液中滴加足量硝酸銀溶液，過濾、洗滌、烘干后稱重 得到0.287g白色沉淀B
【實驗分析】
（1）生成白色沉淀A得化學方程式為
Mg（NO3）2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaNO3
Mg（NO3）2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaNO3
；
（2）結(jié)合XRD圖譜分析得知，白色固體的化學式可用MgX（OH）Y△Z表示，其中“△”表示的元素符號是
Cl
Cl
；
（3）經(jīng)計算分析X：Y：Z=
1：1：1
1：1：1
；
（4）請寫出得到白色固體和H2的化學方程式（已知兩者化學計量數(shù)之比為1：2）：
2Mg+2HCl+2H2O=Mg2（OH）2Cl2+2H2↑
2Mg+2HCl+2H2O=Mg2（OH）2Cl2+2H2↑
。

【答案】固體仍為0.153g；水；Mg（NO3）2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaNO3；Cl；1：1：1；2Mg+2HCl+2H2O=Mg2（OH）2Cl2+2H2↑
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：29引用：1難度：0.6
相似題

  • 1．某中學化學興趣小組的同學查資料知道，乙醇（化學式為 C2H5OH）俗稱酒精，通常情況下化學性質(zhì)穩(wěn)定，在一定條件下能與金屬氧化物反應。醋酸具有酸性，能使紫色石蕊溶液變紅。無水硫酸銅固體遇水變藍?，F(xiàn)對乙醇與金屬氧化物反應進行探究。菁優(yōu)網(wǎng)
    【探究活動一】同學們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅，取出銅絲，發(fā)現(xiàn)表面變黑，趁熱插入裝有無水乙醇的試管中（如圖），銅絲很快又變回紅色，并聞到刺激性氣味。重復上述操作多次，得到A溶液；銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)的化學式是
     
    。
    【提出問題】生成的刺激性氣味的氣體是什么？
    【猜想與假設(shè)】有同學提出刺激性氣味的氣體可能是：猜想一：SO2        猜想二：CO2       猜想三：醋酸（C2H4O2）
    【討論與結(jié)論】同學們討論后發(fā)表看法：
    ①小兵認為猜想一不正確，判斷的依據(jù)是
     
    。
    ②小周認為猜想二也不正確，判斷的依據(jù)是
     
    。
    ③小華認為猜想三有可能正確，原因是醋酸具有揮發(fā)性，并有刺激性氣味。
    【探究活動二】小蘭同學設(shè)計實驗驗證后，發(fā)現(xiàn)猜想三也不正確。請補充完成小蘭的實驗操作和現(xiàn)象：取少量A溶液加入試管中，然后
     
    。同學們再取少量A溶液加入試管中，加少量無水硫酸銅固體，振蕩，變藍色（已知：乙醇遇無水硫酸銅不顯藍色）。老師告訴同學們該反應生成的刺激性氣味的氣體為乙醛（C2H4O）。請寫出由乙醇生成乙醛的化學反應方程式
     
    。

    發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：14引用：1難度：0.2

  • 菁優(yōu)網(wǎng)2．同學們都知道鎂帶在空氣中燃燒會生成白色固體。而小科同學在做“鎂帶在空氣中燃燒”實驗時，卻發(fā)現(xiàn)生成物中還含有少量黑色固體。黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應產(chǎn)生的呢？他提出下列猜想：
    猜想一：黑色固體可能是鎂和氮氣反應的產(chǎn)物；
    猜想二：黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應的產(chǎn)物。
    為分別獲取實驗所需的氣體，驗證上述猜想，小科提出了兩個方案：
    方案一：空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮氣
    （1）用氫氧化鈉溶液吸收并除去二氧化碳，氫氧化鈉與氫氧化鈣有相似的化學性質(zhì)。請寫出氫氧化鈣溶液和二氧化碳反應的文字表達式
     
    。
    （2）用如圖裝置進行除去氧氣的燃燒實驗，其中選用過量紅磷的目的是
     
    。你認為若選用木炭除去氧氣
     
    （填“是”或“不是”）可行的，原因是
     
    。在老師幫助下，小科最終獲得氮氣，觀察到鎂帶在氮氣中可以燃燒并有淡黃色的固體產(chǎn)生。
    方案二：（3）把點燃的鎂帶放入盛有
     
    氣體的集氣瓶中，觀察到鎂帶在該氣體中也能燃燒，同時有白色和少量黑色固體生成。小科得出結(jié)論：猜想
     
    正確。
    （4）通過以上實驗，你對二氧化碳的性質(zhì)有了怎樣的新認識：
     
    。

    發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：4引用：1難度：0.5

  • 3．到19世紀末，經(jīng)幾代科學家對光合作用的不斷探索，得到結(jié)論：光合作用反應物是H2O和CO2，產(chǎn)物是O2和有機物。為了探究產(chǎn)物O2中的O元素來源，科學興趣小組從元素守恒的角度進行了猜想。猜想一：O2全部來源于CO2；猜想二：O2全部來源于H2O；猜想三：O2同時來源于兩者。為了求證，他們查閱資料如下：
    資料1 19世紀末，科學家普遍認為氣體之間更容易轉(zhuǎn)化，認為CO2在光的作用下被分解成CO和O2，所以O(shè)2來自于同為氣體的CO2。
    資料2 1937年，英國化學家希爾通過實驗發(fā)現(xiàn)：離體葉綠體在光照條件下使水分解，釋放出O2，并還原電子受體。
    資料3 1939年，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了氧的同位素。美國科學家魯賓、卡門利用18O標記的H218O和C18O2分別培養(yǎng)小球藻，光照相同時間后，檢測甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氧氣是否含18O，如圖所示。
    根據(jù)所學知識，結(jié)合資料回答下列問題：
    菁優(yōu)網(wǎng)
    （1）資料2的實驗結(jié)論
     
    （填“支持”或“不支持”）資料1的觀點；
    （2）根據(jù)資料3的實驗結(jié)果，分析可得猜想
     
    成立。

    發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：3引用：0難度：0.8
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