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2020-2021學(xué)年陜西省西安市高新第七高級(jí)中學(xué)高二(下)期末歷史試卷
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試題詳情
在唐代所有的“封還”案例中,因君主堅(jiān)持己見而最終迫使門下省給事中簽署同意的例子并不少見。其實(shí)唐代更常見的情況是君主完全不經(jīng)中書、門下而下發(fā)詔敕??梢娞瞥娜×恐疲ā 。?/h1>
A.因效率低下被君主棄用
B.對(duì)皇權(quán)的制約作用有限
C.體現(xiàn)君主獨(dú)裁開始出現(xiàn)
D.使君主專制得以加強(qiáng)
【考點(diǎn)】
隋唐三省六部制
.
【答案】
B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:14
引用:11
難度:0.5
相似題
1.
有學(xué)者對(duì)某一時(shí)期的中央政制評(píng)價(jià)說,它使“相權(quán)分割,使政權(quán)機(jī)構(gòu)之職能分化更為明確,責(zé)任更為集中?!彼傅氖牵ā 。?br />
A.①
B.②
C.③
D.④
發(fā)布:2024/10/23 10:0:2
組卷:1
引用:1
難度:0.5
解析
2.
貞觀年間,唐太宗給一些資歷較淺的官員加以“參議朝政”“參知政事”等名號(hào),給一些資格較老的元?jiǎng)坠Τ技右浴捌秸率隆被颉巴贰泵?hào),使其可以繼續(xù)參與宰相事務(wù)。這些措施的實(shí)施( ?。?/h2>
A.分化削弱了相權(quán)
B.皇權(quán)與相權(quán)矛盾得以解決
C.推動(dòng)君權(quán)達(dá)到頂峰
D.打破了三省六部制的平衡
發(fā)布:2024/11/6 4:30:3
組卷:12
引用:7
難度:0.5
解析
3.
吏、戶、禮、兵、刑、工“六部”行政管理體制,創(chuàng)始于( ?。?/h2>
A.秦漢時(shí)期
B.隋唐時(shí)期
C.宋元時(shí)期
D.明清時(shí)期
發(fā)布:2024/10/24 1:0:4
組卷:6
引用:3
難度:0.8
解析
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