1．閱讀下列材料，請回答下列問題。
材料：徐州古豐縣，有村曰朱陳。去縣百余里，桑麻青氛氳。機梭聲札札，牛驢走紜紜。女汲澗中水，男采山上薪。縣運官事少，山深人俗淳。有財不行商，有丁不入軍。家家守村業(yè)，頭白不出門”。
——白居易《朱陳村》（1）材料中白居易的詩反映的古代農業(yè)生產的基本模式是什么？
（2）依據材料并結合所學知識概括這一模式的基本特點。

2．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 漢武帝任命趙過為搜粟都尉。趙過選擇能工巧匠制作新田器，然后通知各郡派所屬縣令、地方農官和老農到京城參觀、學習，使之在各地推廣應用。漢成帝時，氾勝之擔任“議郎”，“教田三輔（京城附近）”，他還總結當時農業(yè)生產經驗，寫成農書《氾勝之書》。北魏人賈思勰總結歷代經驗，寫成《齊民要術》。唐朝時，政府大力在南方推行稻麥復種制。宋太祖任命何承矩為河北沿邊屯田使，他在河北一帶試種水稻并取得成功，水稻種植在北方得到推廣。元代永豐（在今江西）縣尹王禎在任內推廣植棉，總結群眾經驗寫成《農書》。
——摘編自王文璽《世界農業(yè)推廣之研究》材料二 從19世紀50年代到90年代，清政府通過翻譯外國農業(yè)著作，聘請外國農業(yè)教員，選派學農留學生，以及引進農業(yè)科學技術和實物成果等多種途徑，推動了我國近代農業(yè)科學技術和推廣事業(yè)的發(fā)展。清末在發(fā)展近代農業(yè)科學技術事業(yè)上，主要是興辦農務學堂和創(chuàng)辦農事試驗場。到1909年，全國共興辦高等農業(yè)學堂5所，中等農業(yè)學堂31所，學堂體制和教學內容大多仿照日本。第一所綜合性的農事試驗場是1902年在保定設立的直隸農事試驗場，辛亥革命前各地已建農業(yè)試驗機構20余處。
——摘編自朱宏斌等《和而不同：歷史時期域外農業(yè)科技的引進及其本土化》（1）根據材料一并結合所學知識，概述我國古代農業(yè)技術推廣的積極影響。
（2）根據材料一、二并結合所學知識，分別指出我國古代和晚清時期農業(yè)技術推廣的異同，并分析其不同點形成的主要原因。

3．迄今為止，學者普遍認為麥作農耕起源于“肥沃的半月弧地帶”，草原中分布著兩條大麥的野生種、一粒小麥的野生種和兩粒小麥的野生種。人類開始采集這些野生的麥科植物并進行栽培。學者所指的“肥沃的半月弧地帶”是（　　）