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2021-2022學年新疆和田地區(qū)皮山高級中學高二(下)期末政治試卷
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試題詳情
2021年10月16日,神舟十三號載人飛船發(fā)射成功,三名航天員將在軌駐留六個月按計劃開展各項工作,這是空間站關(guān)鍵技術(shù)驗證階段的收官之戰(zhàn),中國已經(jīng)進入空間站時代。
載人航天工程是困難極大、風險極高的系統(tǒng)工程。1992年,中央決定實施載人航天工程,先發(fā)射載人飛船,后發(fā)射空間實驗室,再建造空間站。以發(fā)展國家航天事業(yè)為崇高使命,成千上萬的科研人員同舟共濟、奮勇攻關(guān),課題組成員全國奔波調(diào)研2000多個日夜,經(jīng)過數(shù)百次嚴密論證、反復協(xié)調(diào)與審定,設(shè)計出全新的測試發(fā)射工藝流程。1999年,神舟一號無人飛行成功,標志著我國載人航天工程邁出重要的步伐。
2003年,神舟五號載人飛船發(fā)射過程中,宇航員楊利偉因飛船共振痛苦到極點,科研團隊反復改進技術(shù)工藝解決問題。2005年,執(zhí)行神舟六號飛行任務(wù)的宇航員幾乎感覺不到振動。他們善于創(chuàng)新途徑、突破關(guān)鍵技術(shù),他們協(xié)作攻關(guān)、精心研制宇航服和氣門閘,2008年神舟七號發(fā)射成功,宇航員太空漫步,我國成為世界第三個獨立掌握空間出艙關(guān)鍵技術(shù)的國家。在航天報國和科技強國的偉大實踐中熔鑄了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻”的載人航天精神。
“造船為建站,建站為應(yīng)用”。當前,空間站工作以科學研究和空間應(yīng)用為主,載人航天工程發(fā)展成果將促進人類進一步擴展活動領(lǐng)域、開發(fā)和利用空間資源、帶動和促進相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
(1)結(jié)合材料,運用追求真理過程的相關(guān)知識,說明我國科學家是如何推進載人航天工程的。
(2)航天實踐鑄就的載人航天精神是新時代航天人勇于登攀的動力源泉。運用文化對人的影響的相關(guān)知識加以說明。
【考點】
實踐是認識的基礎(chǔ)
;
認識的反復性 無限性和上升性
;
航空航天
;
文化影響人的來源
.
【答案】
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【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:10
引用:1
難度:0.9
相似題
1.
閱讀材料,完成下列要求。
“沒有傷痕累累,哪來皮糙肉厚?!边@是華為面對芯片制裁時勉勵自己的話語,也是每一項自主創(chuàng)新成果的真實寫照。歷史和現(xiàn)實告訴我們,自主創(chuàng)新沒有捷徑可走,核心技術(shù)受制于人,隨時都可能面臨被“卡脖子”。
壓力也是動力。近年來,制裁帶來了切實的困難,也帶來了創(chuàng)新發(fā)展的強大動力。國內(nèi)芯片市場需求持續(xù)釋放,產(chǎn)業(yè)技術(shù)加快演進,與世界先進水平的差距逐步縮小。說輕舟已過萬重山,或許還為時尚早。信息技術(shù)進步一日千里,芯片行業(yè)更是日新月異。我們還需付出更多努力,以技術(shù)創(chuàng)新為根本,持續(xù)投入研發(fā),加快技術(shù)攻關(guān),掌握更多核心技術(shù)和專利,提高產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新能力和競爭力。同時,發(fā)揮產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢,用好國內(nèi)外大市場,結(jié)合新需求,帶動并拓展產(chǎn)業(yè)鏈上下游加快成熟,乘勢而上推動產(chǎn)業(yè)升級。
結(jié)合材料,運用實踐是認識的基礎(chǔ)的知識,說明華為芯片研發(fā)成功的原因。
發(fā)布:2024/9/15 11:0:11
組卷:15
引用:4
難度:0.5
解析
2.
閱讀材料,完成下列要求。
“質(zhì)勝于華,行勝于言”,“黨史學習不僅在于知,更在于行。在黨史教育中習總書記強調(diào):要把學習黨史同總結(jié)經(jīng)驗,觀照現(xiàn)實、推動工作結(jié)合起來,同解決實際問題結(jié)合起來?!秉h史學習教育與實際工作不能“兩張皮”,不能學一套、做一套,不能夸夸其談,陷于“客里空”。我們要善于發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風,帶著問題學,在干中學,學以致用、學用相長,即把學習成效轉(zhuǎn)化為工作動力和成效,又用工作成效檢驗學習成效。
青少年是祖國的未來、民族的希望,是黨史教育的重要群體。要引導廣大青少年學生讀懂黨史這部教科書,從中源源不斷汲取思想養(yǎng)分,努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。
結(jié)合材料,運用實踐與認識的有關(guān)知識,分析說明黨史學習教育堅持“質(zhì)勝于華,行勝于言”的正確性。
發(fā)布:2024/9/21 5:0:8
組卷:4
引用:2
難度:0.7
解析
3.
2018年2月2日,電磁監(jiān)測試驗衛(wèi)星“張衡一號”發(fā)射升空??臻g電磁擾動與地震發(fā)生具有明顯的相關(guān)性,該衛(wèi)星成功發(fā)射能獲取全球地磁場和電離層環(huán)境及其變化信息,填補了相關(guān)研究領(lǐng)域的空白,支撐構(gòu)建全球地磁場和電離層模型,有助于我們進一步了解地震孕育發(fā)展規(guī)律。由此可見( )
①人們的實踐活動受到事物屬性和客觀規(guī)律的制約
②人們在把握規(guī)律的前提下能對地震做出準確預測
③日益完備的認識工具推動著人們對地震認識的深化發(fā)展
④探索規(guī)律的過程就是不斷發(fā)揮主觀能動性的過程
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
發(fā)布:2024/9/18 1:0:8
組卷:27
引用:19
難度:0.9
解析
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