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近年來，網(wǎng)絡(luò)暴力已成為網(wǎng)絡(luò)空間治理中不可回避的課題。近日杭州女生鄭某、網(wǎng)紅“管管”等網(wǎng)暴事件，引起公眾對受害者的同情，強烈譴責網(wǎng)絡(luò)暴力參與者。

在網(wǎng)絡(luò)暴力事件中，“法不責眾”的心態(tài)往往導(dǎo)致一些網(wǎng)民發(fā)表言論時無所顧忌。一些人自以為正在“探索真相”“追尋正義”，實則早已侵犯了他人合法權(quán)益。網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，堅決懲治“按鍵傷人”。今年4月，最高人民檢察院印發(fā)《關(guān)于加強新時代檢察機關(guān)網(wǎng)絡(luò)法治工作的意見》，明確提出依法嚴懲“網(wǎng)絡(luò)暴力”等侵犯公民人身權(quán)利相關(guān)犯罪。6月，最高人民法院、最高人民檢察院、公安部聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于依法懲治網(wǎng)絡(luò)暴力違法犯罪的指導(dǎo)意見（征求意見稿）》，對網(wǎng)絡(luò)暴力的具體行為、法律救濟等方面予以明確，并對網(wǎng)絡(luò)暴力案件中長期存在的立案難、取證難等問題提出針對性的破解途徑。
依據(jù)上述材料，運用法律與生活的知識，撰寫一篇普法教育的短評。
要求：①圍繞主題，觀點明確；②論證充分，邏輯清晰；③學科術(shù)語使用規(guī)范；④總字數(shù)在250字左右。

【考點】人身權(quán)；證據(jù)及其種類．

【答案】見試題解答內(nèi)容