1．圖（a）是水流形成的示意圖，我們對(duì)電流的成因的認(rèn)識(shí)就是通過分析圖（a）中水流的成因來了解的，這種方法在物理學(xué)中被稱為 法；根據(jù)圖（b）中自由電子的移動(dòng)情況，我們可以判斷電源的上方是它的 極。

2．在學(xué)習(xí)電學(xué)時(shí)，小魯結(jié)合如圖（甲）、（乙）作出以下類比，其中不正確的是（　　）

3．學(xué)習(xí)物理既豐富了我們的科學(xué)知識(shí)，又讓我們熟悉了各種有用的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)還影響著我們看待事物、認(rèn)識(shí)世界的方式和態(tài)度。我們常常將看似無關(guān)的兩個(gè)事物或現(xiàn)象聯(lián)系起來，進(jìn)行“類比”?！邦惐确ā笨梢詭椭覀兝斫飧拍睢㈧柟讨R(shí)，以下是兩個(gè)“類比”學(xué)習(xí)案例：
將如圖所示的“水路”模型類比基本電路，可以發(fā)現(xiàn)“水路”模型與基本電路有許多相似之處，請(qǐng)仿照例子再寫兩個(gè)。
例子：水流可類比成電流。
答案一：。
答案二：。