菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中語文
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
《2023高考語文專題復(fù)習(xí):統(tǒng)編版-選擇性必修上冊(cè)-第二單元-第5-3課人皆有不忍人之心《孟子》》2023年同步練習(xí)卷(2)
>
試題詳情
閱讀下文,完成下面小題。
憐憫是人的天性(節(jié)選)
(法國)盧梭
①我們不可像霍布斯那樣,因?yàn)槿藳]有任何善的觀念,便認(rèn)為人天生是惡人:因?yàn)槿瞬恢朗裁词敲赖?,便認(rèn)為人是邪惡的;人從來不對(duì)他的同類效勞,因?yàn)樗J(rèn)為他對(duì)他們沒有任何義務(wù);人自認(rèn)為他有取得自己所需之物的權(quán)利,因此便以為他自己是整個(gè)宇宙的唯一的主人。
既然這位作者是根據(jù)他自己提出的原則進(jìn)行推理的,他的論點(diǎn)就應(yīng)該這樣來表述:我們?cè)谧匀粻顟B(tài)中對(duì)保護(hù)我們自己的生存的關(guān)心,絲毫不妨礙他人對(duì)保護(hù)他自己的生存的關(guān)心的,因此這個(gè)狀態(tài)是有利于和平的,是適合于人類的。然而他在書中所說的話卻恰恰相反,因?yàn)樗褳榱藵M足許許多多欲望而產(chǎn)生的需要,與野蠻人為了保護(hù)自己的生存而產(chǎn)生的需要混為一談了:其實(shí),這些欲望乃是社會(huì)造成的,而且,正因?yàn)槿说挠麉采攀狗沙蔀楸匦璧臇|西。既然布斯認(rèn)為惡人是一個(gè)強(qiáng)壯的孩子,那我們就要問:野蠻人是否也是一個(gè)強(qiáng)壯的孩子?如果我們承認(rèn)他是一個(gè)強(qiáng)壯的孩子,那該得出什么樣的結(jié)論呢?如果這個(gè)人強(qiáng)壯的時(shí)候也像他柔弱的時(shí)候那樣依賴他人,那么,什么過分的事他干不出來呢?他的母親如果不及時(shí)喂他奶,他就會(huì)打她;如果他覺得他的弟弟招他討厭,他就會(huì)掐死他;如果別人碰撞了他或打擾了他,他就會(huì)咬別人的腿。說自然狀態(tài)中的人是強(qiáng)壯的,與說自然狀態(tài)中的人需要依賴于人,這兩種說法是矛盾的。人只有在處于依賴狀態(tài)的時(shí)候才是柔弱的;如果他無拘無束,不依賴他人的話,他早就是很強(qiáng)壯的了?;舨妓箾]有看出:我們的法學(xué)家所說的阻礙野蠻人使用理智的原因,正好就是霍布斯本人所說的阻礙野蠻人濫用他們的官能的原因
。因此,我們認(rèn)為野蠻人之所以不是惡人,其原因恰恰在于他不知道什么是善,因?yàn)榉乐顾麄冏鲪旱?,既不是智慧的發(fā)達(dá),也不是法律的約束,而是欲念的平靜和對(duì)惡事的無知。
②此外霍布斯還忽略了這樣一個(gè)事實(shí):
人天生就有一種不愿意看見自己同類受苦的厭惡心理,使他不至于過于為了謀求自己的幸福而損害他人,因而可以在某種情況下克制他的強(qiáng)烈的自尊心,或者在自尊心產(chǎn)生之前克制他的自愛心
。認(rèn)為這是人類唯一具有的天然的美德。我認(rèn)為憐憫心是我們這樣柔弱和最容易遭受苦難折磨的人最應(yīng)具備的稟性,是最普遍的和最有用的美德;人類在開始運(yùn)用頭腦思考以前就有憐憫心了;它是那樣地合乎自然,甚至動(dòng)物有時(shí)候也有明顯的憐憫之心的表現(xiàn)。且不說母獸對(duì)幼獸的溫情和在危險(xiǎn)時(shí)刻不惜犧牲性命保護(hù)它們,我們經(jīng)??吹剑瓦B馬也是不愿意踩著一個(gè)活著的生物的身體跑過去的。一個(gè)動(dòng)物在它的同類的尸體旁邊走過時(shí),總是感到不安的。走進(jìn)屠宰場(chǎng)的動(dòng)物發(fā)出的哀鳴,表明它們對(duì)所看到的恐怖情景是感同身受的。我們看到《蜜蜂的寓言》不得不承認(rèn)人是一個(gè)有感情和同情心的生物。書中描述了一個(gè)動(dòng)人的事例:一個(gè)被囚禁的人看見一頭猛獸從一個(gè)母親的懷抱里搶走了她的孩子,用尖銳的牙齒咬孩子的肢體,用爪子掏取他還在跳動(dòng)的內(nèi)臟。他看到的這件事情雖與他個(gè)人無關(guān),但他心中的感受是何等悲傷啊:目睹這種情景,而自己卻不能對(duì)暈過去的母親和垂死的孩子一伸援手,他難道不難過嗎?
乙
人皆有不忍人之心
《孟子》
孟子曰:“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣。以不忍人之心,行不忍人之政,治天下可運(yùn)之掌上。
所以謂人皆有不忍人之心者,今人乍見孺子將入于井,皆有怵惕惻隱之心;非所以內(nèi)交于孺子之父母也非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也,非惡其聲而然也。由是觀之,無惻隱之心,非人也;無羞惡之心,非人也:無辭讓之心,非人也;無是非之心,非人也
。惻隱之心,仁之端也;羞惡之心,義之端也:辭讓之心,禮之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,猶其有四體也。有是四端而自謂不能者,自賊者也;謂其君不能者,賊其君者也。凡有四端于我者,知皆擴(kuò)而充之矣,若火之始然,泉之始達(dá)。茍能充之,足以保四海;茍不充之,不足以事父母?!?br />(1)依據(jù)甲文,以下不是霍布斯觀點(diǎn)的一項(xiàng)是
D
D
A.因?yàn)闆]有任何善的觀念,所以人天生是惡人。
B.因?yàn)槿瞬恢朗裁词敲赖拢匀耸切皭旱摹?br />C.因?yàn)檎J(rèn)為對(duì)同類無義務(wù),所以人不對(duì)同類效勞。
D.因?yàn)槿耸怯钪娴闹魅?,所以自然?quán)利互不妨礙。
(2)甲文第①段劃線部分兩個(gè)“既然”領(lǐng)起兩個(gè)方法相同的反駁,下列各項(xiàng)中與這兩個(gè)反駁方法相同的一項(xiàng)是
C
C
A.生物不變論是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),因?yàn)椋锊蛔冋撌且环N違反客觀事實(shí)的觀點(diǎn),違反客觀事實(shí)的觀點(diǎn)當(dāng)然是錯(cuò)誤的。
B.生物不變論不符合事實(shí),動(dòng)物是發(fā)展變化的,植物是發(fā)展變化的,微生物是發(fā)展變化的,所以,生物不變論是錯(cuò)誤的。
C.生物不變論是錯(cuò)誤的,如果生物是不發(fā)展變化的,那么,古代生物和今天生物應(yīng)相同,而事實(shí)上古今生物差異很大。
D.生物不變論是錯(cuò)誤的,因?yàn)?,恩格斯《勞?dòng)在從猿到人的轉(zhuǎn)變中的作用》這篇文章的題目就已表明人從猿進(jìn)化而來。
(3)甲文第②段畫線部分和乙文畫線句在邏輯論證上有重要作用,且作用相同,請(qǐng)加以分析。
【考點(diǎn)】
論文
;
分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度
;
篩選信息,歸納要點(diǎn)
.
【答案】
D;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/9/12 0:0:8
組卷:4
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面的文字,完成下列各題。
漢語,我為你憂心
身為一個(gè)中國人,讓我們能時(shí)時(shí)牢記自己身份的,除了身體發(fā)膚之外,就該是我們的母語了。在無數(shù)中國人心里,古老優(yōu)雅的漢語是我們五千年文明最美麗的組成部分,也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水,化為不盡的紙上煙云。音分四聲,律有平仄,構(gòu)成了漢語詩文一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的音韻之美。千百年來,雋永有致的漢語承載著我們民族獨(dú)特的思維,我們依靠它傾訴,運(yùn)用它思想,通過它記載,憑借它穿越五千年歷史文化隧道。
然而,在我們的生活中,漢語正面臨著危機(jī)。在“全民學(xué)英語”的熱潮中,以在校學(xué)生為主的龐大“外語族”的中文書面表達(dá)能力嚴(yán)重退化。托??荚嚦煽兊母叻挚梢砸辉俅蚱疲词故窃诟邔W(xué)歷的青年中,也出現(xiàn)了中文水平滑落、日常語言單調(diào)的現(xiàn)象。
應(yīng)當(dāng)承認(rèn),在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下,外語教學(xué)十分重要。但這并不意味著我們可以放棄母語、消解母語;不意味著我們有不學(xué)漢語而自能的天賦。詩人余光中說得好:英文充其量是我們了解世界的一種工具而已,
漢語才是我們真正的根
。事實(shí)證明,忽視母語修養(yǎng)所導(dǎo)致的結(jié)果是十分嚴(yán)重的。它不僅造成了書寫語言失范,生活用詞的平庸乏味,也讓母語中獨(dú)特的文化意蘊(yùn)在我們生活中日漸消褪。
我們的后輩可能不知道“執(zhí)子之手,與子偕老”,只會(huì)說“我要和你結(jié)婚”。試想,一個(gè)將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人,怎能理解中國文化的豐富內(nèi)涵?一個(gè)不懂得“雖不能至,心向往之”的人,又怎能感受精神世界的宏大深遠(yuǎn)?發(fā)人深省的是,當(dāng)漢語在故鄉(xiāng)受到冷落時(shí),全球“漢語熱”卻在持續(xù)升溫。目前,世界上有100多個(gè)國家的2300余所大學(xué)開設(shè)漢語課程,學(xué)習(xí)漢語的外國人達(dá)3000萬,漢語成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長最快的外語?!罢Z詞破碎,萬物不復(fù)存?!笨v然漢語熱遍全球,縱然我們的后代都能說一口標(biāo)準(zhǔn)的英語,但在漢語的故鄉(xiāng),在我們每一個(gè)中國人身邊,倘若“漢語危機(jī)”的呼聲一直不斷,我們又怎能盡展歡顏?
僅僅存于典籍之間的希臘文、拉丁文基本上死了,但漢語卻一直活著,在一代代中國人的生活中血脈相延。它引領(lǐng)我們這個(gè)五千年文明古國一路風(fēng)霜走到如今,它會(huì)在我們這一代人手中走向何處?
漢語,我為你憂心,為你不平!
根據(jù)原文提供的信息,下列推斷正確的一項(xiàng)是( )
A.“漢語才是我們真正的根.”因此,我們書寫語言要規(guī)范,用詞用語要豐富多彩,語言修養(yǎng)要不斷加強(qiáng),這樣才可能領(lǐng)略到母語獨(dú)特的文化意蘊(yùn)
B.“全民學(xué)英語”的熱潮過熱,致使?jié)h語備受冷落,面臨危機(jī).為了保護(hù)民族文化,我們應(yīng)高度重視漢語學(xué)習(xí),以此來抵制外語
C.全球“漢語熱”持續(xù)升溫,漢語成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長最快的外語.我們可以樂觀的相信,在不久的將來,漢語必將取代英語成為國際最通行的語言
D.漢語歷史悠久,魅力獨(dú)特,在華夏民族的發(fā)展中起過重要的作用.但在經(jīng)濟(jì)全球化的今天,它已明顯不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,這令人嘆惋
發(fā)布:2024/11/13 8:0:1
組卷:4
引用:0
難度:0.9
解析
2.
閱讀下面的文字,完成下列各題。
文本一:
珠海望遠(yuǎn)
馮英子
到珠海的第二天,珠海度假村的副董事長吳兆聲先生在中餐部的樓上請(qǐng)我們吃晚飯。餐廳靠海那邊,是一式的大玻璃窗,從窗中望出去,海上風(fēng)光非常美麗,澳門歷歷在望,九洲港外的橫州島和細(xì)崗島,也隱約可見。我忽然想到,這個(gè)樓才是地地道道的望海樓。
從這個(gè)樓上望出去,極目千里,盡是南海風(fēng)光。珠海市在珠江的出???,與新會(huì)的座門為鄰。厓門的山叫作厓山,1279年,宋元的最后一戰(zhàn),就發(fā)生在這里。那一年,宋將張世杰與元軍主帥張弘范在此會(huì)戰(zhàn),不幸戰(zhàn)敗。宰相陸秀夫恐被俘受辱,負(fù)著小皇帝跳入海中,許多忠臣追隨其后,十萬軍民跳海殉國,這是趙宋歷史上最悲慘的一頁。想不到如此平靜、如此美好的海域,當(dāng)年曾經(jīng)是決定兩個(gè)朝代勝敗的場(chǎng)所。在珠海幾天,我?guī)缀跻恢痹谒伎贾@段歷史。
從珠海的香洲區(qū)到拱北區(qū),有一段路是沿海而筑,人少,路靜,海浪拍擊著堤岸,發(fā)出嘩嘩”的聲音。我?guī)状闻腔苍谶@條迷人的路上,有時(shí)站在海邊的礁石上,一陣風(fēng)浪,衣履盡濕,渾身感到?jīng)鲆?。想到杜牧那句“折戟沉沙鐵未銷”的詩,我也很想能夠找一點(diǎn)兒沉沙的折戟,追思一下前朝的戰(zhàn)爭(zhēng),為什么江山如此美麗,人民如此勤勞,有著200多年統(tǒng)治經(jīng)驗(yàn)的趙宋,卻敵不住新興的政權(quán)?為什么甘為對(duì)方奔走的,有許多趙宋王朝的將軍?
這恐怕要從趙匡胤的“杯酒釋兵權(quán)”談起了。他懲于五代軍人的擁兵自重,用此計(jì)消除割據(jù),集兵力于自己手中。趙宋以后,藩鎮(zhèn)割據(jù)之局不再存在,大將奉命出征,回師部隊(duì)上繳,兵不識(shí)將,將難擁兵,節(jié)度使之類不過是個(gè)空名罷了。從集權(quán)這點(diǎn)來看,自然不是壞事,可惜他忽略了另一個(gè)方面,就是只管鞏固自己的統(tǒng)治而忽略了外部的敵人。中央雖然膨脹,四肢卻相對(duì)萎縮,缺少了緩沖和中間地帶,金兵一出,可以直搗東京,趙宋君臣,望風(fēng)披靡,地稱臣,以兒皇帝自保。元軍來犯,他們也是打一仗、敗一仗,逃到海邊,終至滅亡。說得透徹一點(diǎn)兒,歷史自有它發(fā)展的規(guī)律,非個(gè)人的主觀意志可左右,座山的敗亡,正是趙匡胤自己撒下的種子。
當(dāng)然,也有人看到了這個(gè)危機(jī),文天祥就是其中之一,他任兵部尚書后,就主張“分境內(nèi)為四鎮(zhèn),建都督統(tǒng)御于其中……數(shù)日齊備,有進(jìn)而無退,日夜以圖之”??上П徽J(rèn)為是“遷闊”。一個(gè)人病入膏肓,卻總是“自我感覺良好”,良、平不能用,扁鵲、華佗也只能束手,趙宋之亡,不在于厓山之戰(zhàn),而在于自縛其手足。
張弘范覆亡趙宋之后,在座山立過一塊碑,大書“鎮(zhèn)國大將軍張弘范滅宋于此”,來歌頌自己的功勞。這種如此高調(diào)的行為引起遺民以及后世的謾罵,人們紛紛對(duì)他進(jìn)行譴責(zé)。有傳聞?wù)f,后世有人在“鎮(zhèn)國”前加了一個(gè)“宋”字,變成“宋鎮(zhèn)國大將軍滅宋于此”。所謂的“宋”將張弘范滅宋,其實(shí)是后人的一個(gè)美好愿望,但實(shí)際上張弘范沒有當(dāng)過一天宋臣。自古一朝天子一朝臣,張弘范孝忠元朝,無可非議。腐朽沒落的王朝必然被新興王朝替代,這是歷史發(fā)展的規(guī)律。解放以后,原來刻有張弘范題字的石碑被航道部門炸毀,直到1964年秋,當(dāng)?shù)卣?qǐng)?zhí)餄h先生題寫了“宋少帝與丞相陸秀夫殉國于此”13個(gè)行草大字,刻在近岸的奇石上,以紀(jì)念這悲壯的歷史。
珠海的風(fēng)景實(shí)在很美,有海,有山,有灣,有灘,有四季常青之樹、八節(jié)盛開之花,每一個(gè)賓館、每一家酒店都是一個(gè)小小的花園,這么多小花園又組成了珠海的大花園,花團(tuán)錦簇,光輝燦爛,而且古代建筑的巍峨同現(xiàn)代的富麗調(diào)和在一起,九州城是天安門的縮影,珠海賓館卻是江南園林的再造??偟恼f來,它比深圳典雅,比廈門開闊,作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū),也確實(shí)具有許多有利條件。我望著珠海新會(huì)間的海域,一直想著厓山之戰(zhàn)的情景,但歷史決不會(huì)重復(fù),看來我倒是憂天的杞人了。
(有刪改)
文本二:
小品文是很小的。人家或以為它太小了,只配供人消遣,不能載道。我則以為除供人消遣外,還須載道,其壽命才能長久。不過,道也有個(gè)分別,假如我說“立天之道,曰陰與陽;立地之道,曰柔與剛;立人之道,曰仁與義”,這所說倘真是道,也未免太艱深了。小品文所載之道,應(yīng)該是眾人應(yīng)該明白而且都能明白之道理,那便有普及的價(jià)值了。世間不少長篇大論,因太長太大,只有以讀文章為職業(yè)的人才有工夫去讀它;又因其說理復(fù)雜曲折,也只有以讀文章為職業(yè)的人才能讀得懂,這便沒有普及的價(jià)值。小品文短小,讀來不甚費(fèi)時(shí),所述之理淺顯,讀來不甚難懂。有此兩個(gè)長處,小品文可作普及文化與教育之良好工具。要小品文能載道,又要它能普及,便須文章作得很好。就形式說,當(dāng)為短小。短小之法,我也可以舉一些,曰,不要導(dǎo)論,不要結(jié)論;反之,只要一個(gè)本論。近來常見三五百字之小品文,其開端便占一兩百字,太不經(jīng)濟(jì)。小品文雖極短小,內(nèi)部仍可以有嚴(yán)密的組織,仍可以有起承轉(zhuǎn)合。一句抽象之道理,可以寫三兩句具體之說明,正面說了,還可以說反面。總而言之,小品雖經(jīng)濟(jì),然而是“文”章。
(節(jié)選自周谷城《泛說小品文》)
(1)下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.文章前兩段先敘述作者在珠海餐廳眺望大海,照應(yīng)文章的題目,接著由珠海市引出厓門,又由厓門引出厓山,層次井然。
B.文章第三段接連兩問,表達(dá)了作者對(duì)趙宋王朝滅亡的深深遺憾之情,這不僅引發(fā)了讀者的思考,也為后文的議論做了鋪墊。
C.文中句子“中央雖然膨脹,四肢卻相對(duì)萎縮”把道理說得形象因而容易理解;朝廷掌握軍隊(duì),很有力量,邊防軍數(shù)量卻極少。
D.文章寫珠海的山、水、花、樹,贊賞其新貌,強(qiáng)調(diào)了其作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)的有利條件,字里行間透露出對(duì)祖國美好未來的憧憬。
(2)下列與文本有關(guān)的說法,正確的一項(xiàng)是
A.詩句“折戟沉沙鐵未銷”在文中暗示作者在想到元與宋的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),渴盼從水中撈一件當(dāng)年的兵器以抒懷古之幽情。
B.文天祥《過零丁洋》中的詩句“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”,表現(xiàn)出他誓死不降的決心和舍生取義的生死觀。
C.文本一“良、平不能用”意為宋朝統(tǒng)治者用不了西漢初年的張良、陳平這樣的人才,只能從本朝發(fā)現(xiàn)和任用人才。
D.周谷城在指出小品文就是文章時(shí),特意把“文”字加了引號(hào),是在強(qiáng)調(diào)小品文相比其他類文章更要有華美的文采。
(3)文藝批評(píng)家全鷗說《珠海望遠(yuǎn)》是“觸景生情,以古鑒今”,你對(duì)此如何理解?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要回答。
(4)根據(jù)文本二,我們應(yīng)該主要從哪些角度對(duì)文本一進(jìn)行賞析?請(qǐng)簡(jiǎn)要解說。
發(fā)布:2024/11/12 23:0:1
組卷:19
引用:4
難度:0.6
解析
3.
閱讀下面的文字,完成下列各 題。
①古人講“修辭立其誠”。寫作首先要誠懇、誠實(shí)、真誠、坦誠地對(duì)待讀者,講真話,不講假話。但這是否意味著只要講的是真心話就合乎道德?季羨林先生有句名言:“假話不能說,真話不全說?!奔鞠壬倪@一思想,既適用于日常生活中說話,更適用于寫作。更適用于寫作,
寫作(文學(xué)創(chuàng)作)不能只講真話
。
②無論寫文學(xué)作品還是寫各種論著,都不同于寫日記,都不是純粹個(gè)人的自言自語,更不是個(gè)人內(nèi)心思想自然主義的宣泄和展示。寫作是為了讓別人看,勢(shì)必會(huì)對(duì)讀者產(chǎn)生影響。由于人的內(nèi)心世界復(fù)雜多變,感受和見解有正誤之分,欲望和念頭有正邪之分,心境和情緒有積極與消極之分。如果寫作的人只注重講真話,不考慮影響作用和社會(huì)效果,心里想啥就寫啥,把內(nèi)心所有的東西都統(tǒng)統(tǒng)宣泄出來,文壇就會(huì)亂象叢生?,F(xiàn)在有的人寫文學(xué)作品,把內(nèi)心中貪婪、淫穢的骯臟思想,都借用藝術(shù)形式來展露和渲染,嚴(yán)重地玷污了圣潔的文學(xué)園地,熏染著人們的心靈。
③寫作是為社會(huì)創(chuàng)造精神財(cái)富,為讀者提供精神食糧。凡是寫出來公開發(fā)表的東西,就應(yīng)當(dāng)能對(duì)人們的心靈起到滋養(yǎng)、啟迪、保健和導(dǎo)向的作用;凡是寫作之人,都應(yīng)當(dāng)具有社會(huì)責(zé)任感和為讀者服務(wù)的意識(shí)。寫作時(shí),從選題立意、謀篇布局,到每一段文字、每一句話,都要慎重考慮社會(huì)需求和可能產(chǎn)生的社會(huì)效果,力求為讀者提供營養(yǎng)豐富、健康潔凈的精神食糧。這就決定了,寫作講真話,要應(yīng)從實(shí)際出發(fā),通過深入理性思考,對(duì)什么話該寫、什么話不該寫,進(jìn)行慎重的辨別、選擇和取舍。
④真話和真理是兩個(gè)含義不同的概念。真話指的是真心話,而真理則是指正確反映客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的道理。真話并不等于真理,真話未必全是真理。但既然寫作會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響,作者用來表達(dá)自己思想的真話,也應(yīng)當(dāng)用來表達(dá)真理;既然寫作是一種社會(huì)責(zé)任,作者就應(yīng)當(dāng)具有追求真理、闡釋真理、傳播真理的責(zé)任感。
⑤雖然誰也不敢保證自己寫的句句都是真理,但在寫作時(shí)必須經(jīng)過深思熟慮。即使如此,智者千慮也難免會(huì)有一失,當(dāng)文章發(fā)表后自己回頭再看時(shí),還往往會(huì)發(fā)現(xiàn)存在思慮不周的偏頗之處。倘若作者自己沒有追求真理、闡釋真理、傳播真理之心,寫作不進(jìn)行深入理性思考和嚴(yán)謹(jǐn)推敲,那就勢(shì)必會(huì)形成寫作的粗制濫造、信口開河。
⑥文學(xué)創(chuàng)作需要虛構(gòu),文學(xué)創(chuàng)作也要說真話,虛構(gòu)與說真話并不矛盾。但文學(xué)創(chuàng)作不能只滿足于“說真話”。文學(xué)創(chuàng)作的一個(gè)重要原則是實(shí)現(xiàn)藝術(shù)真實(shí)。所謂“藝術(shù)真實(shí)”,指的是“藝術(shù)地再現(xiàn)生活的真實(shí)”,更集中、更典型、更生動(dòng)、更具有代表性地再現(xiàn)生活的真實(shí)。只靠說自己心里的真話是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作家心里的有些真話,也未必是符合現(xiàn)實(shí)社會(huì)真實(shí)生活的。作家必須在深入觀察和體驗(yàn)社會(huì)生活的基礎(chǔ)上,正確把握現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的本質(zhì)和規(guī)律,依靠深刻生動(dòng)的形象思維,經(jīng)過艱辛的集中、概括和提煉過程,方能塑造出令人感動(dòng)和信服的典型環(huán)境中的典型形象,藝術(shù)地再現(xiàn)生活的真實(shí)。
⑦寫作是人類傳播和傳承文明的一種重要文化活動(dòng),必須具有文化精神。文化精神最核心的內(nèi)容就是要建構(gòu)積極向上的文化內(nèi)容和精神境界,大力弘揚(yáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和敬業(yè)意識(shí)。
(選自李貴富 王長存《也說“寫作講真話”》,有刪改)
(1)對(duì)“寫作(文學(xué)創(chuàng)作)不能只講真話”的理解,下列正確的一項(xiàng)是
A.由于人的內(nèi)心世界復(fù)雜多變,寫作(文學(xué)創(chuàng)作)又不是純粹個(gè)人的自言自語,更不是個(gè)人內(nèi)心思想自然主義的宣泄和展示,這就決定了寫作不能講寫作者的真心話。
B.真話不等于真理,寫作(之學(xué)創(chuàng)作)如果只講真話就不能表達(dá)真理,而會(huì)把作者內(nèi)心中貪婪、淫穢的骯臟思想,借藝術(shù)形式展露出來,嚴(yán)重地玷污圣潔的文學(xué)園地。
C.寫作是為社會(huì)創(chuàng)造精神財(cái)富,為讀者提供營養(yǎng)豐富、健康潔凈的精神食糧,這就要求寫作之人具有社會(huì)責(zé)任感和為讀者服務(wù)的意識(shí),寫作時(shí),應(yīng)深入思考,講真話。
D.寫作(文學(xué)創(chuàng)作)需要說真話,但不能只滿足于“說真話”,文學(xué)創(chuàng)作的一個(gè)重要原則是實(shí)現(xiàn)藝術(shù)真實(shí),這只靠說自己心里的真話是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要借助虛構(gòu)。
(2)下列對(duì)原文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的分析,不正確的一項(xiàng)是
A.①段先引用古語引出“寫作講真話”的話題,接著用一問句,激發(fā)讀者思考,然后再借用季羨林的名言,自然地引出本文的論點(diǎn)。
B.②③兩段分別從寫作與讀者的關(guān)系、寫作的社會(huì)效應(yīng)兩個(gè)角度,闡述了寫作不能只注重講真話和寫作卅真話應(yīng)從實(shí)際出發(fā)的道理。
C.④⑤兩段從真話和真理概念的不同入手,闡述了講真話與求真理的有機(jī)統(tǒng)一關(guān)系,強(qiáng)調(diào)寫作者應(yīng)當(dāng)追求真理、闡釋真理、傳播真理。
D.⑥段與前四段形成了遞進(jìn)關(guān)系,闡述了講真話與藝術(shù)真實(shí)之間的辯證關(guān)系,告訴讀者寫作(文學(xué)創(chuàng)作)要講真話但更應(yīng)該注重虛構(gòu)。
(3)下列對(duì)原文中作者觀點(diǎn)的概括,正確的一項(xiàng)是
A.文章寫作者應(yīng)追求真理、闡釋真理、傳播真理,凡是寫出來公開發(fā)表的東西。應(yīng)當(dāng)能對(duì)人們的心靈起到滋養(yǎng)、啟迪、保健和導(dǎo)向的作用。
B.即使寫作時(shí)經(jīng)過深思熟慮,因智者千慮也難免會(huì)有一失,文章仍會(huì)存在思慮不周的偏頗之處,也勢(shì)必全形成寫作的粗制濫造、信口開河。
C.作家只要深入觀察和體驗(yàn)社會(huì)生活,把握生活的本質(zhì)和規(guī)律,依靠形象思維,經(jīng)過集中、概括和提煉過程,就能藝術(shù)地再現(xiàn)生活的真實(shí)。
D.寫作是人類傳播和傳承文明的一種文化活動(dòng),必須建構(gòu)積極向上的文化內(nèi)容和精神境界。大力弘揚(yáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和敬業(yè)意識(shí)。
發(fā)布:2024/11/13 1:0:1
組卷:1
引用:2
難度:0.8
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正