1．在探究電流與電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖中的三種電路，試完成下列問題：

（1）甲同學(xué)認(rèn)為圖中的（b）電路比（a）電路好，理由是定值電阻能更好地保持 不變。
（2）乙同學(xué)認(rèn)為圖中的（c）電路比（b）更好，其理由是圖（c）中的電路便于 。
（3）乙同學(xué)利用圖（c）電路完成了本實(shí)驗(yàn)，測(cè)得數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	電壓U（V）	電流I（A）
1	1	0.2
2	2	0.4
3	4	0.8

處理數(shù)據(jù)時(shí)，請(qǐng)你為該同學(xué)把上表中第四列（第一行）補(bǔ)上合適的欄目名稱是 。
（4）估算圖（c）中導(dǎo)體R的阻值是 歐。
（5）實(shí)驗(yàn)操作過程中，丙同學(xué)發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)變阻器已損壞，但經(jīng)過思考后利用圖（b）電路最終也能完成多次實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)的做法是 。

2．小明和小剛利用如圖所示的電路來探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。當(dāng)他們接入R₁=5Ω的定值時(shí)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示；當(dāng)他們接入R₂=10Ω的定值電阻時(shí)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表二所示。
表一（R=5Ω）

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3
電壓（V）	2	4	6
電流（A）	0.2	0.4	0.6

表二（R=10Ω）

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3
電壓（V）	2	4	6
電流（A）	0.4	0.8	1.2

（1）實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器所起的主要作用是 ；
（2）分析表一和表二的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：
a. ；
b. 。

3．在探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源，已調(diào)好的電流表和電壓表、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器各一個(gè)，阻值已知的定值電阻（阻值不同）多個(gè)，導(dǎo)線若干。
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整，要求滑片向左移動(dòng)，電流表示數(shù)變大；
（2）連接完電路后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，觀察到電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則故障可能是 （寫出一種即可）；
（3）排除故障后，探究電流與電壓的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片依次得到4組數(shù)據(jù)，其中第4次實(shí)驗(yàn)中電流表的指針如圖乙所示，其示數(shù)為 A；
（4）記錄的數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖丙的描點(diǎn)畫出圖象，并分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成 ；

電阻R=5Ω	1	2	3	4
電壓U/V	1.0	1.4	1.8	2.2
電流I/A	0.20	0.28	0.36

（5）小華想用以上器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)證明：“當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流大小與導(dǎo)體電阻阻值成反比”。斷開開關(guān)S，她連接了如圖丁所示的電路，滑動(dòng)變阻器調(diào)到阻值最大處，其中R為定值電阻。然后按如下步驟完成實(shí)驗(yàn)。
①閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P到適當(dāng)?shù)奈恢?，電壓表的示?shù)為U，讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I，并把R、I記錄在表格中；
②調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P到另一位置，讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I，把R、I記錄在表格中；
③仿照步驟②，再做幾次實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中。
請(qǐng)回答下列問題：
（A）小華實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題：。
（B）請(qǐng)你針對(duì)小華實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題，寫出改正措施：。