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如圖是課本上的演示實驗，請按要求回答：
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甲圖：該裝置能探究：聲音是由
物體的振動
物體的振動
產(chǎn)生的，還能探究：聲音的
響度
響度
和
振幅
振幅
的關(guān)系。
乙圖：敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，說明聲音可以在
空氣
空氣
中傳播；左邊豎直懸掛的乒乓球跳了起來，這可以說明聲音能傳遞
能量
能量
。

【答案】物體的振動；響度；振幅；空氣；能量
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：283引用：8難度：0.5
相似題

  • 1．與圖中情景相關(guān)的說法中正確的是（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/11/1 8:0:2組卷：8引用：1難度：0.9

  • 2．與圖中情景相關(guān)的說法中錯誤的是（　?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布：2024/11/1 8:0:2組卷：77引用：3難度：0.8

  • 3．小明同學在做“探究聲音的產(chǎn)生和傳播”的實驗。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    （1）圖甲將系在細線上的乒乓球靠近音叉。當用小槌敲擊音叉時，在聽到聲音的同時，觀察到乒乓球被彈起。通過實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是
    。乒乓球在實驗中起到的作用是
    。
    （2）小明又去敲擊同一個音叉，并且在老師的幫助下通過示波器，在相同時間內(nèi)截取敲擊時的兩列聲波圖，如圖乙和丙，從圖中可以看出這兩次聲音的
    （選填“響度”或“音調(diào)”）相同。
    （3）如圖丁將一只正在發(fā)聲的鬧鐘放進密封的玻璃罩中，然后逐漸往外抽氣，我們聽到鬧鐘聲越來越
    （選填“強”或“弱”），這是聲音的
    （選填聲音三要素）發(fā)生了變化，在此基礎(chǔ)上我們可以得出一個結(jié)論：
    。但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實驗無法達到絕對的真空。在這種情況下，你是怎樣得出這一結(jié)論的
    （選填選項前的字母）。
    A.通過日常生活經(jīng)驗得出的
    B.用實驗直接證實的
    C.通過理論推導出來的
    D.建立在實驗基礎(chǔ)上加科學的推理得出的

    發(fā)布：2024/11/4 8:0:2組卷：166引用：4難度：0.5
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