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高教版基礎(chǔ)模塊下冊(cè)(第四版)《離騷(節(jié)選)》2022年同步練習(xí)卷(4)
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試題詳情
閱讀屈原的《涉江》,完成各題。
涉江(節(jié)選)
余幼好此奇服兮,年既老而不衰。
帶長(zhǎng)鋏之陸離兮,冠切云之崔嵬。
被明月兮佩寶璐,世溷濁而莫余知兮。
吾方高馳而不顧,駕青虬兮驂白螭。
吾與重華游兮瑤之圃,登昆侖兮食玉英。
與天地兮同壽,與日月兮齊光。
哀南夷之莫吾知兮,旦余濟(jì)乎江湘。
(1)下列對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是
C
C
A.詩(shī)人采用夸張的手法構(gòu)造了一個(gè)虛構(gòu)的境界,塑造了一個(gè)奇?zhèn)サ男蜗螅瑫r(shí)在寫(xiě)景抒情上也達(dá)到了完美的和諧。
B.本段交代了屈原涉江的原因,即“世溷濁”而“莫余知”的楚國(guó)的現(xiàn)實(shí)。
C.“重華”即古代的明君舜,該句表現(xiàn)了屈原“賢臣擇主而事”的思想,并反襯出現(xiàn)實(shí)中楚懷王的昏庸。
D.“登昆侖兮食玉英”承接上文的披奇服、駕青虬、結(jié)重華、游瑤圃等,不僅為我們塑造了一個(gè)崇高的藝術(shù)形象,而且創(chuàng)造了一個(gè)美好的理想世界。
(2)詩(shī)人細(xì)致地描寫(xiě)他的奇特服飾“帶長(zhǎng)鋏”“冠切云”“被明月”“佩寶璐”,其作用是什么?
【考點(diǎn)】
理解詩(shī)詞詞句
;
理解詩(shī)詞內(nèi)容
;
分析情感主旨
;
鑒賞形象意境
.
【答案】
C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/14 8:0:9
組卷:2
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
閱讀詩(shī)歌,回答問(wèn)題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李 白
楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。
(1)“楊花落盡子規(guī)啼”一句寫(xiě)了哪些景物?渲染了怎樣的氣氛?
(2)“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西?!边@兩句詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情?
發(fā)布:2024/11/11 6:30:1
組卷:3
引用:1
難度:0.5
解析
2.
閱讀下面詩(shī)歌,完成下列小題。
夜泊牛渚懷古
李白
牛渚西江夜,青天無(wú)片云。登舟望秋月,空憶謝將軍。
余亦能高詠,斯人不可聞。明朝掛帆去,楓葉落紛紛。
下列詩(shī)句的理解,不正確的一項(xiàng)是( )
A.詩(shī)的一開(kāi)頭,便寫(xiě)出夜晚江面上的遼闊空明,為引發(fā)融通古今的情思做好了鋪墊。
B.詩(shī)人對(duì)袁宏在貧寒中被謝尚賞識(shí)的際遇非常羨慕,夜泊牛渚,懷古之情涌上心頭。
C.望秋月而思古人,詩(shī)人不由得發(fā)出高亢的吶喊,呼喚那賞識(shí)自己曠世才華的伯樂(lè)。
D.詩(shī)歌的尾聯(lián)是詩(shī)人的想象:于落葉紛紛中揚(yáng)帆遠(yuǎn)去。表達(dá)了懷才不遇的凄冷寂寞,體現(xiàn)無(wú)盡的傷感之情。
發(fā)布:2024/11/13 1:0:1
組卷:4
引用:1
難度:0.7
解析
3.
對(duì)下面這首古詩(shī)賞析,有誤的一項(xiàng)是( )
出塞
王昌齡
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。
但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。
A.《出塞》,古代一種軍歌的題目。塞,邊疆可作屏障的險(xiǎn)要地方。
B.“龍城飛將”古人對(duì)漢朝防守邊疆大將李廣的美稱,詩(shī)中借來(lái)代稱英勇機(jī)智的統(tǒng)帥。
C.“胡馬”指古代北方民族的軍隊(duì)。胡,古代對(duì)北方民族的通稱。
D.這首詩(shī)表達(dá)了作者立志為國(guó)戍邊,死而后已的思想感情。
發(fā)布:2024/11/11 13:0:1
組卷:8
引用:1
難度:0.8
解析
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