當前位置： 2022-2023學年江蘇省連云港市贛榆高級中學高三（上）學情檢測歷史試卷（10月份）> 試題詳情

閱讀材料，完成下列要求。
材料：民國成立后，知識界普遍認為“農村破產即國家破產，農村復興即民族復興”。20世紀30年代鄉(xiāng)村建設運動的出現(xiàn)，不僅是由農村落后破敗的現(xiàn)實促成的，也是知識界對農村重要性自覺性認識的產物，兩者的結合，導致了領域廣闊、面貌多樣、時間持久、影響深遠的鄉(xiāng)村建設運動。用梁漱溟的話說，救濟鄉(xiāng)村只是鄉(xiāng)村建設的“第一層意義”，鄉(xiāng)村建設的“真正意義”在于創(chuàng)造新文化。
新中國成立后，國家政權建設進入新階段。從農村土地關系的改革開始，國家對鄉(xiāng)村社會進行權力重組，將政權直接延伸到村莊內部，自上而下建立起了“鄉(xiāng)（村）政權”“政社合一”“三級所有、隊為基礎”的治理模式。改革開放后，國家對人民公社的管理體制進行了改革，建立起政社分開的“鄉(xiāng)政村治”結構，“村民自治”得以興起。進入21世紀以來，農村稅費改革重塑了基層治理的形態(tài)，由“單中心治理”模式逐步走向黨領導下的“多元共治”模式。
——摘編自王曉莉《中國百年鄉(xiāng)村建設的歷史沿革與有效性初探》等（1）根據(jù)材料并結合所學知識，說明民國時期鄉(xiāng)村建設運動興起的背景。
（2）根據(jù)材料，概括現(xiàn)代中國鄉(xiāng)村建設的特點，并結合所學知識簡析其意義。

【考點】中國歷史上的重大改革．

【答案】見試題解答內容

【解答】

【點評】

聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。

當前模式為游客模式，立即登錄查看試卷全部內容及下載

發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：4難度：0.5

相似題

1．材料：1936年9月，廣西修正了（廣西國民基礎學校辦理通則》。這次修正案與原定（辦理通則》有很多不同，可視為國民基礎教育制度進入變革改進階段的一個標志。各章內容均有修改，總綱增加了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校輔導鄉(xiāng)鎮(zhèn)內基礎學校的任務。設校及管理第二章第十六條增加一項規(guī)定：“山嶺重疊、住戶稀散之鄉(xiāng)村，其兒童及失學成人不便集中一校施教者，應由當?shù)鼗A學校教員巡回指導。”經費第三章增加了基礎學?；I集資金的六條具體辦法，以及籌集基金的最低數(shù)額和期限?；A學校暫定為每年能出息國幣一百元以上，中心校暫定為能出息國幣四百元以上。在組織方面，中心校增加了輔導部，使廣西基層建立了教育輔導網點，健全了全省輔導制度。此外，還制定了增設中心校校務會議、部務會議、經費審查委員會的規(guī)定，新增生活指導與研究輔導兩章是對原（辦理通則）的重要補充。生活指導包括對學生實行重視實驗的學科、品行、日常生活以及舉辦國貨運動等各種社會活動的指導；研究輔導即基礎學校和中心校都要“組織基礎教育研究會”，以進行集體研修交流，提高教師的教學學術水平。
--摘編自曹天忠《20世紀30-40年代廣西的初等教育改革運動》（1）根據(jù)材料，概括1936年廣西基礎教育改革的特點。
（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析1936年廣西基礎教育改革的歷史意義。
發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：1引用：1難度：0.4
解析
2．【歷史上重大改革回眸】
材料：1898年6月23日，充緒帝發(fā)布上諭指出：“自下科為始。鄉(xiāng)會試及生童歲科各試，向用四書文者一律改試策論?！薄?月23日上諭中挽規(guī)定將“書院改學?！保凹磳⒏魇「畯d州縣現(xiàn)有之大小書院，一律改為兼習中學西學之學校”。同時還規(guī)定“有能獨立創(chuàng)建學堂者……以昭鼓勵?！薄毒煷髮W全章程》規(guī)定學生必修課有經濟、理學、中外掌故學、諸子學、算學、格致學、政治學、地理學、文學、體操學等，而且“考驗學生功課之高下，依西例，用積分之法”。于是，西方的政治、經濟、文化如雨后春筍般地被介紹到中國，當時一些報刊都以宣傳西學為主要內容。在維新改革的影響下，很多知識分子從八股之學轉向西學，西學的隊伍得到迅速擴大。
-摘編自韓小林《戊戌變法與中國近代教育》
（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括維新變法時期教育改革的主要內容，并簡要分析教育改革的原因。
（2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明維新變法時期教育改革的作用。
發(fā)布：2024/10/6 6:0:3組卷：3引用：4難度：0.3
解析
3．中國拼音字母的誕生經歷了迂曲反復的艱苦歷程。
1625年法國傳教士金尼格自稱沿襲了利瑪竇拼音體制，寫成一部《西儒耳目資》。這是一本用拉丁字母給漢字注音的字匯，也是一部最早用音素字母給漢字注音的字匯。該方案用5個元音字母、20個輔音字母和5個表聲調的符號，可以拼講出當時中國“官話”的全部音節(jié)。
自民國起，漢字改革遂成為社會主流思想，在提出必須廢除書寫復雜的漢字的學者中，劉半農、魯迅等尤甚。1918年，中華民國教育部公布第一套法定的37個民族字母形式的注音字母方案。
1929年2月在蘇聯(lián)的中國共產黨員瞿秋白、吳玉章等人本著“必須創(chuàng)造一種通俗而接近大眾的、適應現(xiàn)代科學要求的、國際化的拼音文字”的宗旨，在蘇聯(lián)漢學家協(xié)助下擬訂了第一個中文拉丁化方案。
1930年趙元任發(fā)表了一篇《石室詩士食獅史》，全文計94字，后擴充為103字，連同題目7字，共110字，假如全文實現(xiàn)了拼音化，那么就是這樣的：“ShíshìshshìShshì，shìsh,shìshíshísh.Shshìshíshíshìshìshìsh”。他發(fā)表的另一篇文章《季姬擊雞記》，在提請關注漢字拼音化要面臨的問題時，與《石室詩士食獅史》異曲同工。
1952年起，新中國開始第一次大規(guī)模掃盲運動，與此同時，中華人民共和國公布法定的拉丁化《漢語拼音方案》，在1958年大規(guī)模實施。20世紀80年代漢語信息化工程進入日程，1986年國家教育委員會、國家語言文字工作委員會關于《全國語言文字工作會議紀要》指出：“在今后相當長的時期，漢字仍然是國家的法定文字”。今天，面對經濟全球化和社會信息化，中國局面可稱為“萬碼奔騰”。
依據(jù)材料和所學知識，解讀漢字改革演變的進程。（要求：提取信息充分；總結和歸納準確、完整；解釋和分析邏輯清晰。）
發(fā)布：2024/10/31 8:0:1組卷：9引用：1難度：0.4
解析

把好題分享給你的好友吧~~