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閱讀材料,完成下列要求。
北京中軸線文化遺產(chǎn),是指北端為北京鼓樓、鐘樓,南端為永定門,縱貫北京老城,全長7.8千米,由古代皇家建筑、城市管理設(shè)施和居中歷史道路、現(xiàn)代公共建筑和公共空間共同構(gòu)成的城市歷史建筑群。
為體驗中軸線的可及之美,某學(xué)校設(shè)計了一系列研學(xué)線路,其中“中軸線古樹之旅”考察了分布在故宮、景山等10處區(qū)域的古樹名木,既能親近自然又能感受歷史,獲得了全校好評。
一位學(xué)生也希望設(shè)計一條“好評”線路,于是對照“中軸線古樹之旅”規(guī)劃了一條“中軸線騎行之旅”,從永定門出發(fā),騎車一路向北,途經(jīng)正陽門、故宮、景山、萬寧橋、鐘樓。指導(dǎo)老師建議,應(yīng)將交通的便捷性和沿途的安全風(fēng)險考慮在內(nèi),才能有效提升體驗感。
運用《邏輯與思維》知識,識別材料中學(xué)生所運用的推理類型,并結(jié)合材料談?wù)勅绾胃玫匕l(fā)揮該推理類型的思維功能。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/25 8:0:9組卷:3引用:2難度:0.5
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    ①在前提中多找兩個對象的相同屬性
    ②盡可能地增加類比的對象
    ③在兩個對象間多運用比喻
    ④在前提中要抓住兩個對象的本質(zhì)屬性

    發(fā)布:2024/11/10 6:30:1組卷:24引用:7難度:0.7
  • 2.材料中孺子說服吳王的過程主要運用了( ?。?
    吳王欲伐荊,告其左右曰:“敢有諫者死!”舍人有少孺子,欲諫不敢,則懷丸操彈,游于后園,露沾其衣,如是者三旦。吳王曰:“子來,何苦沾衣知此?”對曰:“國中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;黃雀延頸欲啄螳螂,而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利,而不顧其后之患也。”吳王曰:“善哉!”乃罷其兵。

    發(fā)布:2024/11/9 10:30:1組卷:79引用:7難度:0.5
  • 3.20世紀(jì)60年代興起的仿生學(xué)所運用的主要方法是模擬方法。它專門研究和模仿生物的構(gòu)造及其功能,用于制造先進的技術(shù)裝置。從思維方法的角度看,這種方法是一種( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/10 10:0:1組卷:11引用:2難度:0.6
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