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某?;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)長期露置在空氣中的金屬M表面會被銹蝕,于是他們一起探究金屬M銹蝕的原因。經(jīng)檢測,銹蝕物中除含有M元素外,還含有C、H、O三種元素。
(1)甲同學(xué)依據(jù)銹蝕物中的組成元素,推測空氣中
二氧化碳與水
二氧化碳與水
肯定參加了反應(yīng),但不能確定空氣中的氧氣是否參與反應(yīng)。為了確認空氣中的氧氣是否參加反應(yīng),設(shè)計如圖1系列實驗,你認為其中必須要做的對照實驗是
AC
AC
(填字號)。
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若觀察到
A中M生銹,C中M不生銹
A中M生銹,C中M不生銹
(填現(xiàn)象),證明氧氣參加了反應(yīng)。
(2)若金屬M是銅,銅器據(jù)長期露置在空氣中會生成綠色銅銹,它的主要成分是堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3)。小組同學(xué)欲探究Cu2(OH)2CO3的性質(zhì)。
【查閱資料】①Cu2(OH)2CO3的化學(xué)性質(zhì)與Cu(OH)2和CuCO3混合物的性質(zhì)相同
②Cu(OH)2受熱分解生成CuO和H2O,CuCO3的化學(xué)性質(zhì)和CaCO3相似
③白色CuSO4粉末遇水變藍色
結(jié)合以上信息,Cu2(OH)2CO3加熱分解的方程式為
Cu2(OH)2CO3
2CuO+H2O+CO2
Cu2(OH)2CO3
2CuO+H2O+CO2
。
【實驗探究】為進一步驗證Cu2(OH)2CO3受熱分解產(chǎn)物,從如圖2中選擇部分裝置進行實驗。裝置的連接順序為
ADB
ADB
;實驗中可觀察到的現(xiàn)象是
A中固體由綠色變?yōu)楹谏?,D中白色固體變?yōu)樗{色,B中澄清石灰水變渾濁
A中固體由綠色變?yōu)楹谏?,D中白色固體變?yōu)樗{色,B中澄清石灰水變渾濁
。
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【實驗結(jié)論】堿式碳酸銅受熱易分解。

【答案】二氧化碳與水;AC;A中M生銹,C中M不生銹;Cu2(OH)2CO3
2CuO+H2O+CO2↑;ADB;A中固體由綠色變?yōu)楹谏珼中白色固體變?yōu)樗{色,B中澄清石灰水變渾濁
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:32引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.微粒的性質(zhì)再探究。
    【鏈接教材】教材采用如圖裝置進行實驗。
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    (1)儀器a的名稱是
     
    ;
    (2)實驗1的現(xiàn)象說明
     
    ;
    (3)實驗2的現(xiàn)象是
     
    ;
    (4)實驗得出的主要結(jié)論是
     
    。
    【實驗探究】同學(xué)們用如圖裝置進行實驗(棉線事先用酚酞試液浸泡并干燥,棉花上蘸取了某種試液能吸收少量氨氣)。一段時間后,干棉線沒有明顯變化,濕棉線fe段逐漸變紅,fg段變色不明顯。
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    (5)實驗中能夠使酚酞變紅的微粒是
     
    ;
    A.氨氣分子
    B.水分子
    C.氨氣與水反應(yīng)后的微粒
    D.以上都是
    (6)濕棉線fe段和fg段現(xiàn)象不同的原因可能是:
     
    ;
    (7)若要應(yīng)用該裝置探究“溫度對微粒運動的影響”,可以采取的操作是
     
    。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:55引用:1難度:0.5
  • 2.氨氣是一種重要的化工原料,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用.某興趣小組的同學(xué)為了探究氨氣的某些性質(zhì),進行以下實驗.下圖中從左到右依次是實驗步驟及相應(yīng)的現(xiàn)象.
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    請根據(jù)上圖中所示的信息,歸納出有關(guān)氨氣的性質(zhì):
    (1)物理性質(zhì):①
     
    ;②
     

    (2)化學(xué)性質(zhì):氨氣與水反應(yīng)后所得氨水顯
     
    性.

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:28引用:13難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.做鎂帶在空氣中燃燒實驗時,小科同學(xué)發(fā)現(xiàn)生成物中有少量黑色固體。黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)所產(chǎn)生的?他提出如下猜想:
    猜想一:黑色固體可能是鎂和氮氣反應(yīng)生成的產(chǎn)物;
    猜想二:黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)生成的產(chǎn)物。
    為了驗證上述兩個猜想,小科設(shè)想:
    (1)讓空氣通過A、B裝置,其中A裝置的作用是
     

    (2)用C瓶收集通過A、B裝置后的氣體,并加入足量的紅磷燃燒;待C瓶冷卻后,再把點燃的鎂條放入C瓶中。
    經(jīng)過思考發(fā)現(xiàn),由于收集氣體時相關(guān)氣體的密度差異及C瓶冷卻后瓶內(nèi)外氣壓差異,達不到預(yù)期效果。
    于是他在老師的幫助下獲得了這種氣體,觀察到鎂帶在該氣本中燃燒并有淡黃色固體產(chǎn)生;然后用D瓶收集一瓶
     
    氣體,把點燃的鎂條放入D瓶中,觀察到鎂帶在D瓶也能燃燒,同時有白色和黑色固體生成。
    通過以上實驗,可得出結(jié)論:猜想
     
    正確。他寫出了該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     
    ,同時他對燃燒有了新的認識:
     
    。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:15引用:1難度:0.1
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