當(dāng)前位置： 2020-2021學(xué)年安徽省淮北一中高一（下）第二次月考化學(xué)試卷> 試題詳情

某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)根據(jù)理論分析后認(rèn)為，NO₂可能會(huì)氧化單質(zhì)銅，他們設(shè)想利用圖所示裝置驗(yàn)證NO₂的氧化性（夾持裝置已省略）。

（1）裝置B中盛放的試劑是
無水CaCl₂或P₂O₅
無水CaCl₂或P₂O₅
（填寫化學(xué)式）；
（2）點(diǎn)燃C處酒精燈比較合適的時(shí)機(jī)是
裝置C硬質(zhì)玻璃管中充滿紅棕色氣體
裝置C硬質(zhì)玻璃管中充滿紅棕色氣體
；
（3）若C中固體全部變成黑色，同時(shí)生成對環(huán)境無污染的氣體，寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
4Cu+2NO₂
△

4CuO+N₂
4Cu+2NO₂
△

4CuO+N₂
；
（4）C中反應(yīng)結(jié)束后，打開開關(guān)K，繼續(xù)通入N₂，目的是
將各裝置中的NO₂氣體通入NaOH溶液中吸收，防止NO₂氣體污染空氣
將各裝置中的NO₂氣體通入NaOH溶液中吸收，防止NO₂氣體污染空氣
；
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)C中的固體混有少量的紅色粉末，經(jīng)過分析，甲同學(xué)認(rèn)為該紅色粉末是Cu₂O，乙同學(xué)認(rèn)為該紅色粉末是Cu,丙同學(xué)認(rèn)為該紅色粉末是Cu和Cu₂O的混合物。查閱資料，Cu、Cu₂O和CuO的部分性質(zhì)如下：

稀硫酸氨水

Cu₂O 生成Cu和Cu²⁺ 生成無色[Cu（NH₃）₂]²⁺

CuO 生成Cu²⁺ 生成藍(lán)色[Cu（NH₃）₄]²⁺

Cu --- ---

請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)證明甲同學(xué)的看法是否正確：
取少量反應(yīng)后固體加入足量氨水中，若固體全部溶解，則甲同學(xué)的看法正確，若有紅色粉末剩余，則甲同學(xué)看法不正確
取少量反應(yīng)后固體加入足量氨水中，若固體全部溶解，則甲同學(xué)的看法正確，若有紅色粉末剩余，則甲同學(xué)看法不正確
。

【考點(diǎn)】性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)．

【答案】無水CaCl₂或P₂O₅；裝置C硬質(zhì)玻璃管中充滿紅棕色氣體；4Cu+2NO₂

△

4CuO+N₂；將各裝置中的NO₂氣體通入NaOH溶液中吸收，防止NO₂氣體污染空氣；取少量反應(yīng)后固體加入足量氨水中，若固體全部溶解，則甲同學(xué)的看法正確，若有紅色粉末剩余，則甲同學(xué)看法不正確

【解答】

【點(diǎn)評】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

當(dāng)前模式為游客模式，立即登錄查看試卷全部內(nèi)容及下載

發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：10引用：1難度：0.5

相似題

1．某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)中用濃硝酸和銅反應(yīng)制取二氧化氮并探究二氧化氮是否能支持木炭的燃燒．其實(shí)驗(yàn)裝置圖如圖所示：

（1）按氣流方向連接各儀器接口，順序?yàn)閍→

→

→

→

→f.
裝置C、裝置D的作用分別是

、

．
（2）實(shí)驗(yàn)開始后，能證明二氧化氮支持燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：

．
（3）等物質(zhì)的量的二氧化氮和碳反應(yīng)，生成兩種氣體物質(zhì)，且其物質(zhì)的量之比為1：1．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

．
發(fā)布：2024/11/13 8:0:1組卷：11引用：1難度：0.5
解析
2．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組用如圖一裝置制取、收集純凈干燥的氨氣，并探究氨氣的有關(guān)性質(zhì)。
回答下列問題：
（1）寫出利用裝置I制取氨氣的化學(xué)方程式

。
（2）按照氣流方向，儀器連接的順序：a→

→

→

→

→d （用字母編號表示）。
（3）實(shí)驗(yàn)中裝置III的作用

。
（4）裝置IV中儀器的名稱為

，盛裝的試劑為

。
（5）利用圖一中的圖1裝置進(jìn)行氨氣的噴泉實(shí)驗(yàn)，引發(fā)噴泉的操作是

；形成紅色噴泉，證明NH₃的水溶液顯

性。
（6）在甲、乙玻璃容器中分別收集氨氣和氯化氫，按圖二中的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。打開旋塞K，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

。
發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：9引用：1難度：0.4
解析

3．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)不同實(shí)驗(yàn)方案來研究硝酸的性質(zhì)．
（1）甲組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置來證實(shí)稀稍酸與銅反應(yīng)，步驟如下．
A．檢驗(yàn)50ml針筒的氣密性．
B．抽出活栓，往針筒內(nèi)放入一小塊銅片，把針筒活栓推到底，將針筒下端玻璃管浸入蒸餾水中，抽拉活栓，吸入約10mL蒸餾水，發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)仍有空氣，然后針頭朝上倒放，推活栓，使針頭內(nèi)充滿水．
C．將針筒下端玻璃管浸入濃硝酸中，抽拉活栓，緩緩吸入4mL濃硝酸，將針筒下端套上橡皮管，然后用鐵夾夾?。?br />回答以下相關(guān)問題：
①一段時(shí)間后在針筒內(nèi)觀察到溶液顏色為藍(lán)色，有

色氣體產(chǎn)生．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

．
②反應(yīng)停止后，針筒內(nèi)產(chǎn)生了氣體，要驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是NO，還需進(jìn)一步進(jìn)行的操作是

．
（2）乙組同學(xué)也用此裝置直接抽取濃硝酸和銅反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)溶液是綠色的，為了探究綠色的原因，乙組同學(xué)又做了三組對比實(shí)驗(yàn)，具體如表：
組 m（Cu）/g 硝酸（過量）溶液顏色
A 1 濃HNO₃（4mL）溶液為綠色
1 稀HNO₃（4mL）溶液為藍(lán)色
B 0.5 濃HNO₃（4mL）溶液為綠色
1 稀HNO₃（4mL）溶液為藍(lán)色
C 2 濃HNO₃（4mL）溶液為綠色
1 稀HNO₃（4mL）溶液為藍(lán)色
根據(jù)乙組同學(xué)三組對比實(shí)驗(yàn)回答問題：
①一種觀點(diǎn)認(rèn)為：這可能是Cu²⁺濃度差異的結(jié)果，你同意這種看法嗎？

（填“同意”或“不同意”），原因是

．結(jié)合表格信息加以闡述）
②另一種觀點(diǎn)認(rèn)為：溶液呈綠色是銅與濃硝酸反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的NO₂溶于過量濃硝酸顯黃色，加上和藍(lán)色的硝酸銅溶液混在一起，使溶液呈綠色．為了驗(yàn)證推斷是否正確，三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了三種方案，并進(jìn)行驗(yàn)證：
方案一：將綠色溶液轉(zhuǎn)移至試管，并給試管加熱片刻，立即看到大量紅棕色氣體產(chǎn)生．認(rèn)為該氣體一定是溶解在溶液中的NO₂，但也有同學(xué)持有異議．請分析原因

．
方案二：用雙氧水和二氧化錳制得氧氣，并把氧氣緩緩?fù)ㄈ刖G色溶液中，觀察溶液顏色變?yōu)樗{(lán)色．請用方程式表示溶液顏色變化的反應(yīng)原理

．
方案三：往藍(lán)色溶液中緩緩?fù)ㄈ隢O₂氣體，溶液顏色變綠色．
③從環(huán)保的角度看，你認(rèn)為三個(gè)方案中最好的是哪一個(gè)

．

發(fā)布：2024/11/13 8:0:1組卷：7引用：1難度：0.5

解析

把好題分享給你的好友吧~~

	稀硫酸	氨水
Cu₂O	生成Cu和Cu²⁺	生成無色[Cu（NH₃）₂]²⁺
CuO	生成Cu²⁺	生成藍(lán)色[Cu（NH₃）₄]²⁺
Cu	---	---

組	m（Cu）/g	硝酸（過量）	溶液顏色
A	1	濃HNO₃（4mL）	溶液為綠色
A	1	稀HNO₃（4mL）	溶液為藍(lán)色
B	0.5	濃HNO₃（4mL）	溶液為綠色
B	1	稀HNO₃（4mL）	溶液為藍(lán)色
C	2	濃HNO₃（4mL）	溶液為綠色
C	1	稀HNO₃（4mL）	溶液為藍(lán)色