課外閱讀。
蜜蜂的歡叫??①有一天，一個11歲的小女孩來到養(yǎng)蜂場玩。發(fā)現(xiàn)許多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀沒有扇動，卻仍然嗡嗡地叫個不停。她想起《十萬個為什么》上關于蜜蜂發(fā)聲的原理：蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動，每秒達200次。如果翅膀停止振動，聲音也就停止了?？涩F(xiàn)在蜜蜂的翅膀并沒有振動卻仍然嗡嗡地叫個不停。這聲音到底是來自哪里呢？
??②她問老師，老師說書上說的怎么會錯呢，于是她把蜜蜂的雙翅用膠水粘（zhān）在木板上，蜜蜂仍然發(fā)出聲音。她干脆用剪刀剪去它的翅膀，蜜蜂仍然嗡嗡直叫。兩種方法交替進行了42次，每次用去48只蜜蜂，結果和書上的結論大相徑庭。為了探究蜜蜂發(fā)聲的秘密，她把蜜蜂粘在木板上，用放大鏡仔細查找，觀察一個月后，終于在蜜蜂雙翅的根部發(fā)現(xiàn)了兩粒比油菜籽還小的小黑點，蜜蜂鳴叫時，小黑點上下鼓動，她用大頭針捅破小黑點。蜜蜂就不發(fā)聲了。她又找來了一些蜜蜂，不損傷翅膀，只刺破小黑點，結果蜜蜂飛來飛去，居然沒有一點聲音……
??③一年以后，這個12歲的小女孩撰（zhuàn）寫子一篇科學論文《蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)聲》。并在第十八屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽上榮獲優(yōu)秀科技項目銀獎和高士其科普專項獎。她，就是湖北省監(jiān)利縣黃歇口鎮(zhèn)中心小學六年級的學生聶（niè）利。
（1）讀句子，聯(lián)系上下文回答問題。
兩種方法交替進行了42次，每次用去48只蜜蜂，結果和書上的結論大相徑庭。
Ⅰ.“兩種方法”分別指的是什么？

把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上；用剪刀剪去蜜蜂的翅膀。

把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上；用剪刀剪去蜜蜂的翅膀。

Ⅱ.小女孩通過42次實驗，得出的“結果”是

蜜蜂沒有翅膀也能發(fā)出聲音

蜜蜂沒有翅膀也能發(fā)出聲音

，而“書上的結論”是：

蜜蜂發(fā)聲來自翅膀的振動

蜜蜂發(fā)聲來自翅膀的振動

，由此，你理解的“大相徑庭”的意思是：

完全不一樣，相差很遠

完全不一樣，相差很遠

。
（2）小女孩通過觀察實驗，最終得出的科學結論是：蜜蜂發(fā)聲不是

靠翅膀振動而是靠翅膀根部的小黑點的上下鼓動。

靠翅膀振動而是靠翅膀根部的小黑點的上下鼓動。

（3）如果你有機會見到聶利姐姐，你想對她說些什么呢？請寫下來。

聶利姐姐，你真的太棒了！你善于觀察，勤于思考，敢于質(zhì)疑，是我學習的好榜樣。

聶利姐姐，你真的太棒了！你善于觀察，勤于思考，敢于質(zhì)疑，是我學習的好榜樣。