呼吸是生物的基本特征之一，動(dòng)物要呼吸，植物也要呼吸。如圖一是18世紀(jì)英國(guó)科學(xué)家普利斯特利所做的一個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)；圖二是興趣小組為研究呼吸作用組裝的實(shí)驗(yàn)裝置，用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：
（1）普利斯特利時(shí)期，人們對(duì)于植物生理作用的認(rèn)識(shí)還不夠深入，對(duì)于圖一實(shí)驗(yàn)，普利斯特利當(dāng)時(shí)的結(jié)論是
植物能更新由于動(dòng)物呼吸而變渾濁的空氣
植物能更新由于動(dòng)物呼吸而變渾濁的空氣
；現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了植物的生理作用，你對(duì)該現(xiàn)象的解釋是
植物光合作用產(chǎn)生的氧氣可以供動(dòng)物呼吸
植物光合作用產(chǎn)生的氧氣可以供動(dòng)物呼吸
。
（2）按圖二裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，甲乙兩瓶中溫度計(jì)的變化是
甲瓶升溫，乙瓶不升溫
甲瓶升溫，乙瓶不升溫
，由此說(shuō)明：
呼吸作用釋放能量，其中一部分以熱能的形式散失了
呼吸作用釋放能量，其中一部分以熱能的形式散失了
。
（3）甲乙兩瓶的瓶底均裝有澄清的石灰水。這樣設(shè)計(jì)的目的是
證明呼吸作用能夠產(chǎn)生二氧化碳
證明呼吸作用能夠產(chǎn)生二氧化碳
。
（4）呼吸作用是生物的共同特征，主要在細(xì)胞的
線粒體
線粒體
結(jié)構(gòu)中進(jìn)行，請(qǐng)用表達(dá)式寫(xiě)出呼吸作用的過(guò)程：
有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量
有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量
。
（5）如果要用圖二裝置進(jìn)一步證明呼吸作用需要消耗氧氣，后面的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該如何操作？
去掉溫度計(jì)和瓶塞，將燃燒著的木條分別伸入甲乙兩瓶，觀察木條能否繼續(xù)燃燒
去掉溫度計(jì)和瓶塞，將燃燒著的木條分別伸入甲乙兩瓶，觀察木條能否繼續(xù)燃燒
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